本实用新型属于文学教具领域，具体地说是汉语言文学教学板。
背景技术：
汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品的一门学科，汉语言文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便学生理解，增加学生的的知识储备量，所以教师在授课时需要大量板书，而目前教学板较小，教学板写满后，又需要擦除并抒写后面内容，增加教师的工作量，降低工作效率，也不利于学生笔记，教学质量相对较差。
技术实现要素：
本实用新型提供一种汉语言文学教学板，用以解决现有技术中的缺陷。
本实用新型通过以下技术方案予以实现：汉语言文学教学板，包括板体和教学挂图，板体两侧各设有两根连接杆，板体与连接杆之间安装有剪叉机构，剪叉机构由数个剪叉杆组成，在连接杆的侧面上部、板体的侧面上部分别铰接剪叉机构两端的上部的剪叉杆的端部，连接杆的侧面下部、板体的侧面下部安装有导向滑块，导向滑块能够上下移动，导向滑块分别与剪叉机构的两端的下部的剪叉杆的端部连接，每根连接杆的两端、板体的四周均匀设有第一挂钩，剪叉机构前面设有教学挂图，教学挂图四角均匀设有第一挂环，第一挂环与对应位置的第一挂钩相互配合；板体侧面中部设有第一螺孔，板体中部外侧配合设有T型架，T型架由相互垂直的第一支杆与第二支杆组成，第一支杆的一端固定安装在第二支杆的中部，T型架的第一支杆另一端设有外螺纹并与第一螺孔配合，T型架的第二支杆的两侧与剪叉机构的侧边的两根剪叉杆配合以保持剪叉机构处于展开状态。
如上所述的汉语言文学教学板，包括所述的板体底部安装有数个书盒，板体底部两侧安装有支撑架。
如上所述的汉语言文学教学板，所述的板体顶部设有两个第二螺孔，两个第二螺孔之间的距离与第二支杆的长度相同，第二螺孔能够与第一支杆端部配合连接。
如上所述的汉语言文学教学板，所述的板体顶部两侧各安装有第二挂环，每个连接杆顶部各安装有挂钩，挂钩在剪叉机构收缩状态下能够与对应的第二挂环相互配合。
本实用新型的优点是：本实用新型中板体与连接杆之间安装剪叉机构，剪叉机构可以带动教学挂图打开，方便教师在教学挂图上增加更多文章，以便帮助学生理解，在不使用时，取出T型架，放置板体上，形成一个提手，便于人员携带，并且剪叉机构带动连接杆收缩，连接杆上的第二挂钩与板体上的第二挂环相互配合，减少了整体的体积，便于放置。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型结构示意图。
附图标记：1板体，2教学挂图，3连接杆，4第一挂环，5第二挂钩，6剪叉杆，7T型架，71第一支杆，72第二支杆，8书盒，9支撑架，10导向滑块，11第一螺孔，12第二螺孔，13第二挂环，14剪叉机构，15第一挂环。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
汉语言文学教学板，包括板体1和教学挂图2，板体1两侧各设有两根连接杆3，板体1与连接杆3之间安装有剪叉机构14，剪叉机构14由数个剪叉杆6组成，在连接杆3的侧面上部、板体1的侧面上部分别铰接剪叉机构14两端的上部的剪叉杆6的端部，连接杆3的侧面下部、板体1的侧面下部安装有导向滑块10，导向滑块10能够上下移动，导向滑块10分别与剪叉机构14的两端的下部的剪叉杆6的端部连接，每根连接杆3的两端、板体1的四周均匀设有第一挂钩4，剪叉机构14前面设有教学挂图2，教学挂图2四角均匀设有第一挂环15，第一挂环15与对应位置的第一挂钩4相互配合；板体1侧面中部设有第一螺孔11，板体1中部外侧配合设有T型架7，T型架由相互垂直的第一支杆71与第二支杆72组成，第一支杆71的一端固定安装在第二支杆72的中部，T型架7的第一支杆71另一端设有外螺纹并与第一螺孔11配合，T型架7的第二支杆72的两侧与剪叉机构14的侧边的两根剪叉杆6配合以保持剪叉机构14处于展开状态。本实用新型中板体1与连接杆3之间安装剪叉机构，剪叉机构14可以带动教学挂图2打开，方便教师在教学挂图2上增加更多文章，以便帮助学生理解，在不使用时，取出T型架7，放置板体1上，形成一个提手，便于人员携带，并且剪叉机构14带动连接杆3收缩，连接杆3上的第二挂钩5与板体1上的第二挂环13相互配合，减少了整体的体积，便于放置。
具体而言，本实施例所述的板体1底部安装有数个书盒8，板体1底部两侧安装有支撑架9。目的是书盒8内能够放置于汉语言文学相关的常用工具书（例如《现代汉语大词典》、《现代汉语辞海》、《辞海》、《成语词典》等），以方便教师在教学过程中随时查阅内容，及时解决教学中存在的问题；也方便学生进行查阅，增加学生的知识储备量。
具体的，本实施例所述的板体1顶部设有两个第二螺孔12，两个第二螺孔12之间的距离与第二支杆72的长度相同，第二螺孔12能够与第一支杆71端部配合连接。目的是为了方便携带本实用新型，将两个T型架7与第二螺孔12配合，旋转T型架7使两个第二支杆72位于同一水平线上，板体1顶部并组合成一个把手，从而方便人员携带。
进一步的，本实施例所述的板体1顶部两侧各安装有第二挂环13，每个连接杆3顶部各安装有挂钩5，挂钩5在剪叉机构14收缩状态下能够与对应的第二挂环13相互配合。目的是通过第二挂环13与挂钩5相互配合，剪叉机构14和连接杆3悬挂在板体1上，减少了整体的体积，便于放置，避免剪叉机构14展开，提高稳定性。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。