本实用新型涉及智能家居技术领域，尤其涉及一种智能书桌式数码钢琴及智能书桌式数码钢琴教学装置。
背景技术：
现代家庭越来越重视对小孩的教育和培养，不少家庭都会让小孩学习钢琴等乐器，以提高综合素质。然而，传统钢琴体积一般较大，要占据较大的空间，另外，小孩还必须配置做作业的写字台、电脑桌，对于大部分家庭都难以找到合适的空间放置。另外，小孩利用传统钢琴在家练习时无法判断自己弹奏得是否好、是否正确，练习效果一般。
技术实现要素：
基于此，有必要针对传统钢琴占据较大空间、且使用者无法判断自己弹奏优劣的问题，提供一种节省空间、且能辅助练习的智能书桌式琴。
还有必要提供一种包括该智能书桌式琴的智能书桌式琴教学装置。
一种智能书桌式琴，包括本体、键盘、键盘底板和连接于所述键盘的第一面板，所述本体包括桌面，所述键盘设于所述键盘底板，所述键盘底板滑动设于所述本体的所述桌面下方以将所述键盘隐藏于所述桌面下或露出所述桌面，所述第一面板包括智能接口以将所述智能书桌式琴连接于智能设备，所述键盘还连接有第二面板，所述第二面板为控制面板以控制所述智能书桌式琴的功能模式。
本智能书桌式琴中，设有键盘的键盘底板滑动设于桌面下方，当键盘隐藏于桌面下时，智能书桌式琴可作为普通书桌使用，当键盘露出桌面时，可以作为乐器弹奏，书桌和琴仅占用了一个物品的空间，大大节约了书桌和琴的占用空间；另外，可通过第一面板的智能接口连接于智能设备，从而实现智能控制等智能功能，可通过第二面板控制智能书桌式琴的功能模式，实现智能控制。
在其中一个实施例中，所述本体还包括连接于所述桌面的侧部，所述侧部用于支撑所述桌面。
在其中一个实施例中，所述侧部上安装有音箱，所述音箱连接于所述智能接口和/或所述键盘，或者所述音箱通过蓝牙连接于智能设备。
在其中一个实施例中，所述桌面的底部设有轨道，所述键盘底板上设有与所述轨道配合的导轨；所述桌面的底部设有两个间隔设置的挡块，所述键盘底板上设有可与所述挡块配合的限位部，以对所述键盘底板的滑动范围限位。
在其中一个实施例中，所述键盘包括数码琴主板，所述数码琴主板连接于所述第一面板的所述智能接口和所述键盘。
在其中一个实施例中，所述智能书桌式琴还包括指示面板，所述指示面板对应所述键盘的琴键而设，且与所述数码琴主板连接，所述指示面板包括多个指示灯，所述指示灯的数量与所述键盘的琴键的数量对应。
在其中一个实施例中，所述第一面板还包括开关，以打开或关闭所述智能书桌式琴。
一种智能书桌式琴教学装置，包括上述智能书桌式琴和智能设备，所述智能设备连接于所述智能书桌式琴。
在其中一个实施例中，所述智能书桌式琴教学装置还包括服务器和另一个智能设备，所述另一个智能设备网络连接于所述服务器。
附图说明
图1为本实用新型一实施例的智能书桌式数码钢琴的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的实施例加以详细说明。
请参阅图1，一实施例的智能书桌式琴包括本体10、键盘30、键盘底板50和连接于键盘30的第一面板60。本体10包括桌面102，键盘30设于键盘底板50，键盘底板50滑动设于本体10的桌面102下方以将键盘30隐藏于桌面102下或露出桌面102。第一面板60包括智能接口602以将智能书桌式琴连接于智能设备(图未示)。键盘30还连接有第二面板302，第二面板302为控制面板以控制键盘30的功能模式。具体地，该智能书桌式琴可为钢琴，当然，该智能书桌式琴也可为风琴等其他乐器。
本智能书桌式琴中，设有键盘30的键盘底板50滑动设于桌面102下方，当键盘30隐藏于桌面102下时，智能书桌式琴可作为普通书桌使用，当键盘30露出桌面102时，可以作为乐器弹奏，书桌和琴仅占用了一个物品的空间，大大节约了书桌和琴的占用空间；另外，可通过第一面板60的智能接口602连接于智能设备，从而实现智能控制等智能功能，可通过第二面板302控制智能书桌式琴的功能模式，实现智能控制。
本实施例中，本体10还包括连接于桌面102的侧部104，侧部104用于支撑桌面102作为桌脚使用。具体地，本体10包括两个侧部104，两个侧壁104分别设于桌面102两端。更具体地，侧部104垂直桌面102而设。侧部104与桌面102的连接处可为圆弧过渡。
本实施例中，桌面102的底部设有轨道，键盘底板50上设有与轨道配合的导轨，从而使键盘底板50滑动平稳。
本实施例中，桌面102的底部设有两个间隔设置的挡块(图未示)，键盘底板50上设有可与挡块配合的限位部，以对键盘底板50的滑动范围限位。当限位部与靠里的挡块配合时，键盘底板50不可继续往里推，当限位部与靠外的挡块配合时，键盘底板50不可继续滑动，从而避免键盘底板50继续被往外拉出或往里滑动。
本实施例中，桌面102的底板设有电源插座，用于给放置于桌面102的台式电脑或手提电脑供电。
本实施例中，侧部104上可安装音箱。音箱可播放钢琴或伴奏音乐，达到更好的演奏效果。具体地，侧部104内可安装喇叭、导向管和吸引棉。具体地，音箱可连接于智能接口602和/或键盘30，以播放连接于智能接口602的智能设备的音乐或智能书桌式琴演奏的音乐；音箱还可通过蓝牙直接与智能设备连接，以播放智能设备的音乐。智能接口602包括音频接口，音频接口用于与音箱连接，可以理解，音频接口还可与外部功放设备连接，以实现更高质量播放。将桌脚与音箱一体设计，可进一步节约空间。
本实施例中，智能书桌式琴包括数码琴主板，数码琴主板连接于第一面板60的智能接口602和键盘30的琴键。数码琴主板用于接收智能设备通过第一面板60的智能接口602输入的命令，并用于检测琴键的弹奏情况，并通过智能接口602反馈给智能设备，智能设备可对弹奏情况进行记录和判断。可以理解，数码琴主板也可记录琴键的弹奏情况。
本实施例中，第二面板302安装于键盘底板50上，且设于键盘30的一端。可以理解，第二面板302也可安装于桌面102上。第二面板302包括智能教学按钮、普通练习按钮和播放按钮等虚拟按钮，分别按下各按钮可使智能书桌式琴分别以相应的功能模式工作，选择智能教学模式时智能书桌式琴以智能教学模式工作，选择普通练习模式时智能书桌式琴以普通练习模式工作，即可像传统钢琴一样弹奏，按下播放按钮时智能书桌式琴可自动播放音乐。
本实施例中，第一面板60设于桌面102上。可以理解，第一面板60也可安装于其他位置。
本实施例中，第一面板60还包括开关604，以打开或关闭智能书桌式琴。智能接口602包括USB接口，USB接口可与具有USB接口的台灯连接，并在开关604打开时给台灯供电。
本实施例中，智能书桌式琴还包括指示面板70，指示面板70对应键盘30的琴键而设，且与数码琴主板连接，以根据数码琴主板的智能信息指示，使用者可根据指示按动键盘30的琴键。具体地，指示面板70包括多个指示灯，指示灯的数量与琴键的数量对应，当某一指示灯在数码琴主板的控制下亮起时，使用者可按下相应的琴键，即可演奏出相应的音乐，可提高初学者的兴趣和信息。具体地，键盘30包括88个琴键，对应指示面板70包括88个指示灯。可以理解，指示面板70可安装于键盘30的后端，也可以安装于桌面102上。
本实施例中，智能书桌式琴还可包括连接于数码琴主板的摄像头，摄像头可拍摄使用者的手部动作，并通过智能接口602发送给智能设备，并发送给老师对指法进行评价和指导。
本实施例中，智能书桌式琴还包括显示屏，显示屏连接于数码琴主板，以在显示屏上更直观地显示正确的弹奏指法和方式，以供学琴者参考和模仿。显示屏还可连接于电脑主机，以作为电脑显示屏。
本实用新型还提供一种智能书桌式琴教学装置，包括上述智能书桌式琴和智能设备，智能设备连接于智能书桌式琴。
本实施例中，智能书桌式琴教学装置还包括服务器和另一个智能设备，另一个智能设备网络连接于服务器。
在使用该智能书桌式教学装置的智能教学功能时，通过开关604打开智能书桌式琴，将智能设备连接到智能接口602。智能设备可将教学指令通过智能接口602发送至数码琴主板，数码琴主板对教学指令进行编译处理，将声音信息发送到音箱进行输出，学琴者可听到相关指令，同时，数码琴主板控制指示面板70的相应指示灯亮起，学琴者可跟随指示灯进行练习。并且，在学琴者按动键盘30琴键的时候，数码琴主板检测到键盘30的弹奏情况，并将此信息通过智能接口602反馈到智能设备，智能设备对弹奏情况进行记录和判断。智能设备还可将弹奏情况通过网络发送到服务器，老师可通过另一个智能设备通过网络从服务器查看弹奏情况，并给出相关评价和指导。通过这种智能教学功能，学琴者可在家学琴，并得到老师的评价和指导，相比自己在家盲目弹琴，学习效果大大提高。
以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。