一种单词助记便携旋转活页本的制作方法

本发明属于英语学习用具技术领域，特别涉及一种单词助记便携旋转活页本。

背景技术：

在大学英语学习的过程中，学生记忆英语单词是必不可少的一个环节。但多数同学只是照着课本背诵，背完之后没有便利的条件进行英语单词的强化记忆。或者即使有一些学生会把单词抄在小本子上，随身携带强化记忆，但是本子上记录的单词没有规律，不便随时强化及查阅。市场上也有一些辅助记忆单词的设备和工具，但是都存在一些不足。比如，有的单词助记装置或者器具体积很大，不方便携带；要么就是设计制作繁琐，不方便批量生产使用；要么就是没有分项对单词记忆有助记功能；要么就是没有针对学生具体的需求进行个人定制方面设计。存在使用不方便，且不易携带的特点。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种单词助记便携旋转活页本。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是：

一种单词助记便携旋转活页本，包括一张封皮1和多张内部的卡片8，所述封皮1和卡片8通过圆形套环6连接，其特征在于，所述封皮1主体在长度方向上均分为左中右三部分，左侧三分之一设置有英语单词开口视窗21，中间三分之一设置有汉语意思开口视窗22，封皮1上套有一个可左右滑动的挡板纸套3，挡板纸套3的长度为封皮1长度的三分之一，宽度大于或者略大于封皮1的宽度，所述卡片8上记载英语单词以及其相应的汉语意思，其中，英语单词的位置对应英语单词开口视窗21，汉语意思的位置对应汉语意思开口视窗22。

所述圆形套环6上带有开口活扣7。

所述封皮1和卡片8均在左下角有圆形凸起4，圆形凸起4上打孔供圆形套环6穿过。

所述卡片8的顶部均匀设置若干作为标签使用的凸起10。

所述挡板纸套3为左右两端开口的立方体结构，通过两端开口套在封皮1上，并实现左右滑动。

所述封皮1的上和/或下边沿为内凹结构，挡板纸套3在内凹初滑动，内凹结构的边沿限制挡板纸套3的滑落。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

此活页本大小比成人的手掌略小，便于携带。圆形套环的设计使封皮可以很自如的与后面任意一张卡片匹配使用。此封皮上的圆形纸套挡板可以停在左侧1/3处，遮挡住英语单词，帮助你强化记忆相应词汇的汉语意思。也可以停在中间1/3处挡住汉语意思，强化记忆英语单词拼写。同时也可以停留在右侧1/3处，一起看到英语单词和汉语意思，共同强化记忆。再加上卡片上不同部位的凸起的标签设计。可以更好的分类整理，便于分类查询，分类记忆。

而且该活页本设计成圆形套环连接的活页的形式，使学习者使用过程中，可以随时打开套环，根据需要增加卡片的数量，或是调整卡片的顺序，便于个性化自主学习的需求。

附图说明

图1为活页本封皮及圆形套环结构示意图。

图2为活页本内部卡片及圆形套环结构示意图。

图3为使用中左侧图结构示意图。

图4为活页本微右侧挡板纸套套在封皮上的结构示意图。

1-封皮；2-开口视窗；3-圆形纸套挡板；4-封皮及内卡的凸起；5-凸起中心孔；6-圆形套环；7-套环活扣；8-活页本内部卡片；9-文字书写处；10-标签。

具体实施方式

下面结合附图和实施例详细说明本发明的实施方式。

如图1、图2和图3所示，一种单词助记便携旋转活页本，可解决英语学习者现有工具不便于携带且不能辅助记忆及强化记忆问题，其包括一张封皮1和多张内部的卡片8，封皮1及卡片8的主体大小均为4cm×6cm，封皮1及卡片8大小一样，便于携带。在封皮1和卡片8左下角设计一个向外凸出的圆形凸起4，圆形凸起4上打有通孔，带有开口活扣7的圆形套环6穿过该孔实现封皮1和卡片8的连接，开口活扣7是一个环形带，带的两端通过纽扣件实现连接，图中为了更好地表示圆形套环6的结构，圆形凸起4的比例进行了放大。

封皮1主体在长度方向上均分为左中右三部分，左侧三分之一为英语单词区域，设置有一列五个英语单词开口视窗21，中间三分之一为汉语意思区域，设置有一列五个汉语意思开口视窗22，右侧三分之一是空白区域。卡片8上记载英语单词以及其相应的汉语意思，其中，英语单词的位置分别对应英语单词开口视窗21，利用英语单词开口视窗21显示出卡片8对应位置的英文单词；汉语意思的位置分别对应汉语意思开口视窗22，利用汉语意思开口视窗22显示出卡片8对应位置的汉语意思。

封皮1上套有一个可左右滑动的挡板纸套3，具体地，参考图4，挡板纸套3做成2cm长，4.1cm宽，比封皮1略厚的左右两端开口的立方体形状，使封皮1从其两端开口处穿过。进一步地，还可将封皮1的上和/或下边沿设计成一个凹形结构，挡板纸套3套在下凹部滑动，该凹形结构的边沿较窄，但高于挡板纸套3的上下边沿，从而阻挡挡板纸套3滑落。根据需要，可以使此挡板纸套3停留在封皮1的不同位置，用以挡住或露出需要显示的部分(英语单词开口视窗21和应汉语意思开口视窗22)。

卡片8的顶部均匀设置若干作为标签使用的凸起10，可作为标签使用，可以分类整理，分类查询，分类记忆相关单词。卡片8上还可以印制单词的例句，其中英语单词、汉语意思和例句都印制在相应的横线9上。

当学习者需要只看英文单词，强化关联背汉语意思的时候，可将挡板纸套3滑到中间三分之一区域，覆盖汉语意思开口视窗22。当学习者想要通过汉语意思提示来背诵，强化英语单词的时候，可将挡板纸套3滑到左侧三分之一区域，覆盖英语单词开口视窗21。当学习者想同时看到英语和汉语的时候可将挡板纸套3滑动到最右侧三分之一区域。

左下角的圆形凸起4的设计，一方面使学习者手方便握住本装置，另一方面实现了中间打孔使圆形套环6穿过的目的。开口活扣7的设计，使得学习者可将多张卡片8放到封皮1下面，并且可以根据需要随时打开开口活扣7以增加卡片8的数量和调整卡片8的顺序，满足学习者个性化自主学习的需求。

封皮1靠圆形套环6的作用可以旋转，和后面任意一张卡片8结合使用。只需要将任意一张卡片8和封皮1旋转到同一个角度，覆盖使用即可。

综上，本实用新型能够解决英语学习者背单词时容易遗忘不方便随时提醒，帮助记忆的问题。在设计的时候增加了分项视窗功能，可以分别对只有汉语的情况下帮助记忆英语单词或者只有英语单词的情况下帮助你记忆汉语意思起到了很方便的助记作用。并且将内部卡片设计成名片的大小，且设计了标签和圆形套环，可以以让使用者很方便的分类记忆的同时，也达到了翻页非常方便，便于携带的效果。另外再加上套环处孔位的设计，使每一页单词卡片很方便地与封皮的视窗设计完美匹配，结合使用。而且该活页本设计成圆形套环连接的活页的形式，使学习者使用过程中，可以随时打开套环的活扣，根据需要增加卡片的数量，或是调整卡片的顺序，满足个性化自主学习的需求。