一种便携式心理健康教育宣传展示架的制作方法

本实用新型涉及教育宣传领域，具体为一种便携式心理健康教育宣传展示架。

背景技术：

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要其成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

心理健康教育宣传是一项重要的教育工作，通常在宣传过程中通过图文展示，提高对心理健康教育的宣传力度。在展示过程中展示架是常用的器材，现有的展示架结构笨重，不便携带，增加了宣传工作人员的劳动强度。

为解决上述问题，因此我们提出一种便携式心理健康教育宣传展示架。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种便携式心理健康教育宣传展示架，为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种便携式心理健康教育宣传展示架，包括底座、卷纸机构和组合支架，卷纸机构包括对称式固定在底座两端的立柱，两个所述立柱之间固定有横杆，横杆上套接有转筒，转筒和横杆之间通过卷簧连接且转筒两端固定有转盘。组合支架包括多个撑杆首尾插接并连接在U型杆的两端组成，撑杆的下端一体化固定有插柱，插柱外侧面上开设有凹槽，凹槽内部固定有簧片，撑杆的上端开设有与插柱对应的插接孔，插接孔内侧壁上也开设有凹槽，且外侧壁上开设有与凹槽连通的阶梯孔，阶梯孔内部插接有顶杆，顶杆外部套接有弹簧，顶杆指向撑杆外侧的一端固定有压柱，U型杆的两端均固定有插柱，立柱的上端开设有插接孔。

作为本实用新型的一种优选实施方式，底座内部开设有用来存放撑杆的通孔。

作为本实用新型的一种优选实施方式，U型杆上固定有挂钩。挂钩用来吊挂宣传条幅，便于宣传。

作为本实用新型的一种优选实施方式，转筒左侧的转盘的侧面设置有多个销孔，多个销孔绕转盘的中心等间隔均布排列。

作为本实用新型的一种优选实施方式，底座左侧的立柱上螺纹连接有与销孔对应的螺栓，螺栓的端部对应插接在销孔内。

通过螺栓和销孔的配合对转筒进行固定，保持支撑稳定性。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：通过转筒将宣传条幅卷起，宣传时从底座通孔中将撑杆取出并依次插接在立柱上，然后插接好U型杆，将宣传条幅从转筒上抽出上端挂在吊钩上，不用时将宣传条幅取下并自动由转筒收卷，然后利用螺栓与销孔配合将转筒固定避免移动时晃动，然后将撑杆和U型杆依次取下，撑杆放进底座上的通孔内部，U型杆插接在立柱上，组装拆卸方便，结构简单，不占用空间，便于携带，降低宣传工作人员劳动强度。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种便携式心理健康教育宣传展示架的总装结构示意图；

图2是本实用新型一种便携式心理健康教育宣传展示架的局部剖面结构示意图；

图3是本实用新型一种便携式心理健康教育宣传展示架的连接处截面结构示意图；

图4是图3中的A处放大结构示意图。

图中：1-底座；2-立柱；3-横杆；4-转筒；5-转盘；51-销孔；6-撑杆；7-U型杆；8-通孔；9-螺栓；10-插柱；11-插接孔；12-压柱；13-顶杆；14-凹槽；15-簧片；16-弹簧；17-阶梯孔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-4所示，一种便携式心理健康教育宣传展示架，包括底座1、卷纸机构和组合支架，卷纸机构包括对称式固定在底座1两端的立柱2，两个所述立柱2之间固定有横杆3，横杆3上套接有转筒4，转筒4和横杆3之间通过卷簧连接且转筒4两端固定有转盘5。组合支架包括多个撑杆6首尾插接并连接在U型杆7的两端组成，撑杆6的下端一体化固定有插柱10，插柱10外侧面上开设有凹槽14，凹槽14内部固定有簧片15，撑杆6的上端开设有与插柱10对应的插接孔11，插接孔11内侧壁上也开设有凹槽14，且外侧壁上开设有与凹槽14连通的阶梯孔17，阶梯孔17内部插接有顶杆13，顶杆13外部套接有弹簧16，顶杆13指向撑杆6外侧的一端固定有压柱12，U型杆7的两端均固定有插柱10，立柱2的上端开设有插接孔11。

本实施例中，在使用之前需要提前将宣传条幅安装在转筒4上，安装步骤如下：首先宣传条幅一端固定在转筒4上，然后转筒4在卷簧作用下将宣传条幅收卷成卷，然后宣传条幅的另一端利用胶带粘接固定，并旋转螺栓9使得螺栓9的端部插接在转盘5上的销孔51内部，这样避免宣传条幅收卷后，移动管理转筒4不晃动，防止宣传条幅松散，转筒4两侧的转盘5有助于转筒4在收卷宣传条幅时保持收卷整齐。

本实施例中，该便携式心理健康教育宣传展示架在使用时，如图1所示，步骤一：将底座1上的通孔8内部的撑杆6取出，并将撑杆6的插柱10的一端依次首尾插接在插立柱2，然后将U型杆7的两端插接在撑杆6上，插柱10在插进插接孔11的过程中，随着插柱10的深入，插接孔11侧壁对簧片15进行挤压，簧片15向插柱10收紧，当插柱10插进插接孔11最深处时，此时插接孔11侧壁上的凹槽14与插柱10上的凹槽14对应，解除对簧片15的限制，簧片15复位，上端抵扣插接孔11内壁上的凹槽14上侧壁，这样形成了自锁，保持组合支架连接的稳定性；

步骤二：旋转螺栓9使得螺栓9与转盘5上的销孔51脱离，解除对转筒4的限制；

步骤三：将宣传条幅端部解开，并上拉挂在U型杆7上的挂钩上，此时上拉宣传条幅时，带动转筒4转动，转筒4的转动，带动卷簧收缩，积蓄能量，宣传条幅拉开后，卷簧对转筒4施加反作用力，使的宣传条幅始终保持张紧状态；

步骤三：当宣传结束，需要将宣传条幅收起时，将宣传条幅从U型杆7上的挂钩上取下，并随着转筒4在卷簧的作用下收卷成卷，然后利用胶带重新固定；

步骤四：反向旋转螺栓9，使得螺栓9的端部插接在转盘5上的销孔51内部；

步骤五：对插接孔11上的压柱12进行按压，使得弹簧16收缩变短，弹簧16变短的同时顶杆13随压柱12移动对簧片15进行挤压使得簧片15与插接孔11内上的凹槽14脱离，解除自锁，同时脱离拔出撑杆6，使得插柱10与插接孔11分离；

步骤六：撑杆6放进底座1上的通孔8内部，U型杆7两端分别插在立柱2上，取下时按照步骤五操作即可。

上述操作步骤简单，非常方便组装拆卸，而且便于携带，不占用空间，大大降低了宣传工作人员的劳动强度。

本实用新型的原理及优点：该种便携式心理健康教育宣传展示架，1-底座；2-立柱；3-横杆；4-转筒；5-转盘；51-销孔；6-撑杆；7-U型杆；8-通孔；9-螺栓；10-插柱；11-插接孔；12-压柱；13-顶杆；14-凹槽；15-簧片；16-弹簧；17-阶梯孔。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。