智能黑板的制作方法

本实用新型涉及一种智能黑板，属于现代教育装备和触控技术领域。

背景技术：

随着现代教学手段的流行和应用，教师们似乎越来越钟爱于多媒体教学，而忽视了传统课堂上黑板教学的作用。然而，在现代教育中，黑板教学这一传统教学手段仍然发挥着其不可或缺的作用。教学过程中合理选择运用多媒体教学，并与传统教学方法相结合，形成合理教学结构，才可以达到最优的教学效果。

基于黑板在教学活动中的重要作用，一个比较好的黑板照明设计对黑板来说显得尤为重要，然而如果黑板灯照射到黑板上的平均照度比较低、照度不均匀，则会影响黑板内容的可视条件，并容易引起观看者的视觉疲劳。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种智能黑板，该智能黑板可以减少黑板表面的反光，改善位于侧边观看者的视觉效果，保证各个位置的观看者都具有良好的视觉体验。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种智能黑板，包括书写板、触控模组、显示单元和支撑外壳，所述书写板和显示单元安装于支撑外壳上，所述触控模组设置于书写板后侧，所述显示单元位于触控模组相背于书写板的一侧；

所述书写板进一步包括书写区和多功能区，所述触控模组和显示单元均设置于书写板的多功能区后侧；

还具有一灯带，此灯带安装于书写板一侧。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，所述灯带为LED灯带。

2. 上述方案中，所述灯带通过一安装槽安装于支撑外壳上。

3. 上述方案中，所述灯带安装于书写板的上侧或书写板的下侧或同时安装于书写板的上侧和下侧。

4. 上述方案中，所述灯带的数目为2～4个。

5. 上述方案中，所述灯带的发光面与书写板平面之间的夹角为5°～30°。

6. 上述方案中，所述灯带上安装有透镜。

7. 上述方案中，所述不同灯带的透镜出光角度不同。

8. 上述方案中，所述书写板的多功能区与书写区的宽度比值为10：（6～12）。

9. 上述方案中，所述书写板的边缘处与支撑外壳粘贴固定。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型智能黑板，其书写板进一步包括书写区和多功能区，所述触控模组和显示单元均设置于书写板的多功能区后侧，书写板的多功能区可同时具有书写、触控、显示、互动等多种功能，既可以满足多媒体教学的要求，又可以在进行多媒体展示的同时实现触控和板书书写的功能，整块书写板均可以进行书写，完整保留了黑板本身的功能，以上设计在保留传统教学模式的同时，满足了现代教学的要求，丰富了黑板的内涵；此外，将各项功能集成于同一块黑板，方便运输与安装。

2、本实用新型智能黑板，其通过灯带的设置，可以减少黑板表面的反光，改善位于侧边观看者的视觉效果，保证各个位置的观看者都具有良好的视觉体验，将灯带直接安装于黑板上，大大缩短了照射的距离，增强照明效果且照明光线不会直接射入人眼，避免对使用者造成视觉干扰；再次，其灯带的数目为2～4个，灯带上安装有透镜，不同灯带的透镜出光角度不同，至少两个灯带的设置，扩大了对黑板的照射面积，保证照明效果，透镜的设置，则可以将灯带的光线更加均匀的分散至黑板表面，保证光照的均匀性。

附图说明

附图1为本实用新型智能黑板结构分解示意图；

附图2为本实用新型智能黑板局部截面示意图。

以上附图中：1、书写板；101、书写区；102、多功能区；2、触控模组；3、显示单元；4、支撑外壳；6、灯带。

具体实施方式

实施例1：一种智能黑板，包括书写板1、触控模组2、显示单元3和支撑外壳4，所述书写板1和显示单元3安装于支撑外壳4上，所述触控模组2设置于书写板1后侧，所述显示单元3位于触控模组2相背于书写板1的一侧；

所述书写板1进一步包括书写区101和多功能区102，所述触控模组2和显示单元3均设置于书写板1的多功能区102后侧；

还具有一灯带6，此灯带6安装于书写板1一侧。

上述灯带6为LED灯带；上述灯带6通过一安装槽安装于支撑外壳4上；上述灯带6安装于书写板1的上侧；上述灯带6的数目为2个；上述灯带602的发光面与书写板1平面之间的夹角为15°。

实施例2：一种智能黑板，包括书写板1、触控模组2、显示单元3和支撑外壳4，所述书写板1和显示单元3安装于支撑外壳4上，所述触控模组2设置于书写板1后侧，所述显示单元3位于触控模组2相背于书写板1的一侧；

所述书写板1进一步包括书写区101和多功能区102，所述触控模组2和显示单元3均设置于书写板1的多功能区102后侧；

还具有一灯带6，此灯带6安装于书写板1一侧。

上述灯带6上安装有透镜；上述不同灯带602的透镜出光角度不同；上述书写板1的多功能区102与书写区101的宽度比值为10：7；上述书写板1的边缘处与支撑外壳4粘贴固定；上述灯带6同时安装于书写板1的上侧和下侧。

采用上述智能黑板时，其可同时具有书写、触控、显示、互动等多种功能，既可以满足多媒体教学的要求，又可以在进行多媒体展示的同时实现触控和板书书写的功能，整块书写板均可以进行书写，完整保留了黑板本身的功能，以上设计在保留传统教学模式的同时，满足了现代教学的要求，丰富了黑板的内涵；此外，将各项功能集成于同一块黑板，方便运输与安装；其次，通过灯带的设置，可以减少黑板表面的反光，改善位于侧边观看者的视觉效果，保证各个位置的观看者都具有良好的视觉体验；再次，将灯带直接安装于黑板上，大大缩短了照射的距离，增强照明效果且照明光线不会直接射入人眼，避免对使用者造成视觉干扰；再次，其至少两个灯带的设置，扩大了对黑板的照射面积，保证照明效果，透镜的设置，则可以将灯带的光线更加均匀的分散至黑板表面，保证光照的均匀性。

上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。