一种心理学教学仪的制作方法

本实用新型涉及心理学教学器械技术领域，特别是涉及一种心理学教学仪。

背景技术：

随着社会压力的增大，越来越多的人罹患心理疾病，越来越多的人也开始重视心理治疗，目前好多场所开设心理学课程，普及心理学知识，沙盘疗法也开始流行起来，沙盘治疗方法，是让学生在导师的陪伴下从摆放各种微缩模具的架子上 ,自由挑选小模具，摆放在盛有细沙的沙盘里，创造出一些场景 ,然后由导师运用心理学理论去分析学生的作品。方便学生更好的学习心理学知识；然而传统的沙盘在使用过程中，不方便移动，不能有效利用沙盘随时随地教学；同时，传统的沙盘高度固定，无法调整高度，不能同时满足不同身高的人使用，传统沙盘模具与沙盘分开放置，沙盘与模具的空间占用率高，造成空间资源的浪费。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种设计合理、移动方便、节省空间和方便调节高度的心理学教学仪。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种心理学教学仪，包括沙盘箱和模具箱；模具箱内部纵向布设有多个格栅，每两个所述格栅之间的间距相同；所述沙盘箱内部开设有矩形槽，所述矩形槽底部布设有漏水孔，矩形槽内部布设有刷平刷；沙盘箱左侧上下叠加布设有集水箱和给水箱，沙盘箱的内部布设有集水管，所述集水管一端连接至漏水孔，集水管另一端穿过沙盘箱连接至集水箱；所述给水箱内部布设有给水管；沙盘箱底部与模具箱底部均开设有多个槽，位于沙盘箱底部的槽对称分布，模具箱底部的每个边缘布设槽，所述槽整体呈“T”字型且中部呈椭圆形结构，槽内布设有伸缩机构，所述伸缩机构包括支撑杆、桌腿、旋转套、加强筋和丝杆；所述支撑杆呈“T”字形结构，支撑杆铰接于沙盘箱底部和模具箱底部，所述旋转套布设于支撑杆底部，所述丝杆布设于旋转套内部且与旋转套螺纹连接；丝杆一端与支撑杆螺纹连接，丝杆另一端布设于桌腿内部，所述加强筋铰接于支撑杆一侧。

进一步地，所述沙盘箱与模具箱通过合页连接，沙盘箱的矩形槽内壁涂覆有防水涂料，所述给水管的长度大于沙盘箱的长度。

进一步地，所述沙盘箱两侧对称布设有两个锁扣，所述模具箱两侧对称布设有两个与锁扣匹配的锁环，每个所述锁扣与每个所述锁环一侧均固定有把手。

进一步地，所述集水箱与给水箱的高度之和等于沙盘箱与模具箱的高度之和。

进一步地，所述沙盘箱上的伸缩机构底部铰接有支架，所述支架底部对称固定有万向轮。

进一步地，所述加强筋端部固定有楔形块，沙盘箱和模具箱底部均开设有楔形槽，所述楔形块贴合楔形槽内壁布设。

本实用新型的有益效果为：该种心理学教学仪的使用，通过支撑架底部的万向轮的使用能够将沙盘移动至特定教学场所，解决了在教学演讲过程中，沙盘不方便移动，不能有效利用沙盘随时随地教学的问题；沙盘箱与模具箱通过合页连接，解决了因为沙盘体积过大，沙盘箱与沙盘模具架分离，不方便移动等问题。保证教学质量，提高教学效率，也能避免因为来回挪动而引起的传统沙盘装置的损坏；沙盘箱与模具箱底部开设槽，伸缩机构可收缩至槽内，方便移动，减小沙盘空间占用面积，伸缩机构能够调节沙盘的高度，方便不同身高的人使用，同时提高工作效率。

附图说明

图1是本实用新型一种心理学教学仪的结构示意图。

图2是本实用新型一种心理学教学仪的沙盘箱底部结构示意图。

图3是本实用新型一种心理学教学仪的模具箱底部结构示意图。

图4是本实用新型一种心理学教学仪的伸缩机构的示意图。

图5是本实用新型一种心理学教学仪的伸缩机构的加强筋的结构示意图。

图6是本实用新型一种心理学教学仪的伸缩机构的丝杆与旋转套的示意图。

附图中标号为：1是万向轮，2是支架，3是旋转套，4是集水箱，5是给水箱，6是给水管，7是集水管，8是刷平刷，9是锁扣，10是沙盘箱，11是格栅，12是模具箱，13是把手，14是锁环，15是支撑杆，16是桌腿，17是加强筋，18是槽，20 是楔形块，21是楔形槽，22是丝杆。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明：

如图1～图6所示，一种心理学教学仪，包括沙盘箱10和模具箱12；模具箱12内部纵向布设有多个格栅11，每两个所述格栅11之间的间距相同；所述沙盘箱10内部开设有矩形槽，所述矩形槽底部布设有漏水孔，矩形槽内部布设有刷平刷8；沙盘箱10左侧上下叠加布设有集水箱4和给水箱5，沙盘箱10的内部布设有集水管7，所述集水管7一端连接至漏水孔，集水管7另一端穿过沙盘箱10连接至集水箱4；所述给水箱5内部布设有给水管6；沙盘箱10底部与模具箱12底部均开设有多个槽18，位于沙盘箱10底部的槽18对称分布，模具箱12底部的每个边缘布设槽18，所述槽18整体呈“T”字型且中部呈椭圆形结构，槽18内布设有伸缩机构，所述伸缩机构包括支撑杆15、桌腿16、旋转套3、加强筋17和丝杆22；所述支撑杆15呈“T”字形结构，支撑杆15铰接于沙盘箱10底部和模具箱12底部，所述旋转套3布设于支撑杆15底部，所述丝杆22布设于旋转套3内部且与旋转套3螺纹连接；丝杆22一端与支撑杆15螺纹连接，丝杆22另一端布设于桌腿16内部，所述加强筋17铰接于支撑杆15一侧。

所述沙盘箱10与模具箱12通过合页连接，沙盘箱10的矩形槽内壁涂覆有防水涂料，所述给水管6的长度大于沙盘箱10的长度。

所述沙盘箱10两侧对称布设有两个锁扣9，所述模具箱12两侧对称布设有两个与锁扣9匹配的锁环14，每个所述锁扣9与每个所述锁环14一侧均固定有把手13。

所述集水箱4与给水箱5的高度之和等于沙盘箱10与模具箱12的高度之和。

所述沙盘箱10上的伸缩机构底部铰接有支架2，所述支架2底部对称固定有万向轮1。

所述加强筋17端部固定有楔形块20，沙盘箱10和模具箱12底部均开设有楔形槽21，所述楔形块20贴合楔形槽21内壁布设。

当使用时，通过把手13推动或者拉动心理学教学仪箱体，支架2底部的万向轮1将心理学教学仪带到特定的使用场所后，将两组锁环14与锁扣9分离，将沙盘箱10折叠至平面位置；展开位于沙盘箱10底部槽18内的伸缩机构，加强筋17顶部的楔形块20卡入楔形槽21内；同时展开位于模具箱12底部的伸缩机构，将模具箱12底部的楔形块20卡入楔形槽21内，转动旋转套3，丝杆22推动支撑杆15向上移动，调节沙盘箱10与模具箱12的高度；转动将沙盘箱10内倒入沙子进行教学演示，如需用水固定沙体时，可从给水箱5拉出给水管6至指定位置，进行加湿固定；加湿完毕，给水管6收缩至给水箱5内，沙盘箱10底部布设有集水管7，可将沙盘箱10内多余的水分通过集水管7收集至集水箱4中，沙盘箱10内布设刷平刷8，可用于将沙子抚平；模具可由模具箱12内取出使用，一种心理学教学仪使用完毕后，收缩伸缩机构至沙盘箱10与模具箱12底部，取出沙子，将锁环14扣锁至锁扣9上，可由把手13推走或者拉走。

以上所述之实施例，只是本实用新型的较佳实施例而已，并非限制本实用新型的实施范围，故凡依本实用新型专利范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均应包括于本实用新型申请专利范围内。