一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构的制作方法

本实用新型涉及投影设备技术领域，具体为一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构。

背景技术：

实验教学，是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验品的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行，想要将实验课程学习的更好，基础更扎实，则需要在老是展示实验品的过程中，掌握投影光线对实验品更好的观察，从而进行更多的练习。

现有的实验品展示存在以下不足：

1.单一的放置在桌面上，由于学生位置的限制，不能很好的对老师展示实验品更好的观察，降低了学习效率。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构，解决了单一的放置在桌面上，由于学生位置的限制，不能很好的对老师展示实验品更好的观察，降低了学习效率的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构，包括支架和投影框，所述支架的一侧焊接有放置架，所述放置架的上表面放置有器材箱，所述支架的正面转动连接有销轴，所述支架通过销轴转动连接有放置板，所述支架的一侧通过铰链铰接有折叠杆，所述放置板的上表面固定连接有固定装置，所述固定装置包括固定板，所述固定板的一侧螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端贯穿并延伸至固定板的背面，所述螺杆的一端通过轴承转动连接有夹板，所述夹板的背面固定连接有橡胶垫，所述投影框的内顶壁固定连接有强光灯，所述强光灯的底部固定连接有低倍聚光镜，所述投影框的内壁固定连接有隔板，所述隔板的上表面转动连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有转盘，所述转轴的底部贯穿并延伸至隔板的底部，所述转轴的底部固定连接有锥形从动齿轮，所述锥形从动齿轮的一侧啮合有锥形主动齿轮，所述锥形主动齿轮的一侧固定连接有转把。

优选的，所述支架的底部和放置架的底部均转动连接有滚轮，所述滚轮的一侧设置有卡扣。

优选的，所述折叠杆分为两段，所述折叠杆的底部与放置板的正面铰接。

优选的，所述投影框的底部放置在放置板的上表面，所述投影框通过固定装置固定在放置板的上表面。

优选的，所述固定装置的数量为两个，两个固定装置以投影框的中线为对称轴对称设置在投影框的正面和背面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构，具备以下有益效果：

(1)本实用新型通过设置支架、放置架、滚轮、卡扣、销轴、放置板、铰链和折叠杆方便了该机构的使用，在需要移动的时候方便移动，在投影的时候方便固定，折叠杆的两端分别与放置板和支架铰接，方便了放置板的收放。

(2)本实用新型通过设置固定板、螺杆、夹板和橡胶垫可以在投影框做投影的时候起到固定的作用，防止投影框从放置板上掉落损坏，通过设置投影框、强光灯、低倍聚光镜、转轴、转盘、锥形从动齿轮、锥形主动齿轮和转把可以对实验品起到全方位投影的作用，避免有投影死角，使学生能很好的对老师展示的实验品进行观察。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型固定装置结构示意图；

图3为本实用新型投影框结构示意图。

图中：1、支架；2、放置架；3、滚轮；4、卡扣；5、器材箱；6、销轴；7、放置板；8、铰链；9、折叠杆；10、固定装置；11、投影框；12、固定板；13、螺杆；14、夹板；15、橡胶垫；16、强光灯；17、低倍聚光镜；18、隔板；19、转轴；20、转盘；21、锥形从动齿轮；22、转把；23、锥形主动齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种具有计算机辅助教育教学实验投影机构，包括支架1和投影框11，支架1的一侧焊接有放置架2，支架1的底部和放置架2的底部均转动连接有滚轮3，滚轮3的一侧设置有卡扣4，放置架2的上表面放置有器材箱5，支架1的正面转动连接有销轴6，支架1通过销轴6转动连接有放置板7，支架1的一侧通过铰链8铰接有折叠杆9，折叠杆9分为两段，折叠杆9的底部与放置板7的正面铰接，通过设置支架1、放置架2、滚轮3、卡扣4、销轴6、放置板7、铰链8和折叠杆9方便了该机构的使用，在需要移动的时候方便移动，在投影的时候方便固定，折叠杆9的两端分别与放置板7和支架1铰接，方便了放置板7的收放，放置板7的上表面固定连接有固定装置10，投影框11的底部放置在放置板7的上表面，投影框11通过固定装置10固定在放置板7的上表面，固定装置10包括固定板12，固定装置10的数量为两个，两个固定装置10以投影框11的中线为对称轴对称设置在投影框11的正面和背面，固定板12的一侧螺纹连接有螺杆13，螺杆13的一端贯穿并延伸至固定板12的背面，螺杆13的一端通过轴承转动连接有夹板14，夹板14的背面固定连接有橡胶垫15，通过设置固定板12、螺杆13、夹板14和橡胶垫15可以在投影框11做投影的时候起到固定的作用，防止投影框11从放置板7上掉落损坏，投影框11的内顶壁固定连接有强光灯16，强光灯16的底部固定连接有低倍聚光镜17，投影框11的内壁固定连接有隔板18，隔板18的上表面转动连接有转轴19，转轴19的顶部固定连接有转盘20，转轴19的底部贯穿并延伸至隔板18的底部，转轴19的底部固定连接有锥形从动齿轮21，锥形从动齿轮21的一侧啮合有锥形主动齿轮23，锥形主动齿轮23的一侧固定连接有转把22，通过设置投影框11、强光灯16、低倍聚光镜17、转轴19、转盘20、锥形从动齿轮21、锥形主动齿轮23和转把22可以对实验品起到全方位投影的作用，避免有投影死角，使学生能很好的对老师展示的实验品进行观察。

使用时，转动螺杆13推动夹板14将投影框11固定在放置板7上，将实验品放置在转盘20上，开启强光灯16使强光透过低倍聚光镜17照射实验品，强化了投影效果，转动转把22，使得锥形主动齿轮23带动锥形从动齿轮21转动，达到对转盘20上实验品转动的作用，在实验品投影结束以后，转动螺杆13取下投影框11，再收起放置板7。

综上可得，本实用新型通过设置支架1、放置架2、滚轮3、卡扣4、销轴6、放置板7、铰链8、折叠杆9、投影框11、强光灯16、低倍聚光镜17、转轴19、转盘20、锥形从动齿轮21、锥形主动齿轮23和转把22，解决了单一的放置在桌面上，由于学生位置的限制，不能很好的对老师展示实验品更好的观察，降低了学习效率的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。