一种可调节高度的英语教学用展示板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种可调节高度的英语教学用展示板。

背景技术：

目前全世界使用英语的人口达四分之一，英语是70个国家的官方语言，100多个国家首选外语，英语的使用范围非常广泛，随着社会的发展，我国的国际化程度越来越高，英语作为最为国际化的语种越来越被国人所重视，中考、高考、研究生考试、职称考试无不与英语挂钩，因此这对英语教学提出了更高的要求，英语教学用展示板是常用的教学用具，传统的英语教学展示板都是放在固定位置且高度无法进行调节，无法根据教师的身高作出调整，使用起来极不方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可调节高度的英语教学用展示板，具备可调节高度的优点，解决了传统的英语教学展示板都是放在固定位置且高度无法进行调节，无法根据教师的身高作出调整，使用起来极不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节高度的英语教学用展示板，包括支撑架，所述支撑架内腔顶部的中心处固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部活动连接有固定轴，所述固定轴的底部与支撑架内腔的底部固定连接，所述螺纹杆一端的表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套正面的两侧均通过销轴活动连接有调节杆，所述调节杆远离螺纹套的一端通过销轴活动连接有梯形块，所述梯形块的顶部开设有活动槽，所述活动槽的上方设置有升降杆，所述升降杆的顶部贯穿支撑架并延伸至支撑架的外部固定连接有展示板，所述升降杆的底部固定连接有支腿，所述支腿的底部活动连接有滑轮，所述滑轮与活动槽的内壁滑动连接，所述升降杆一端的表面螺纹连接有活动套管。

优选的，所述展示板正面底部的两侧均固定连接有放置盒，所述放置盒的顶部活动连接有盖板，所述展示板的左侧固定连接有置物盒。

优选的，所述支撑架底部的两侧均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部活动连接有滚轮，所述支撑腿一端的表面活动连接有刹车片。

优选的，所述支撑架内腔底部的两侧均固定连接有连接块，所述连接块的顶部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的顶部与梯形块的底部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过电机、螺纹杆、固定轴、螺纹套、调节杆、梯形块、活动槽、升降杆、展示板、支腿、滑轮和活动套管的设置，可根据英语教师的使用需求对展示板的高度及时作出调整，方便使用，节约时间，提高教学效率，同时解决了传统的英语教学展示板都是放在固定位置且高度无法进行调节，无法根据教师的身高作出调整，使用起来极不方便的问题。

2、本实用新型通过放置盒和置物盒的设置，在教学过程中可放置粉笔和其他一些教学用具，便于收纳，使用时随时拿取，方便快捷，通过支撑腿和滚轮的设置，方便对展示板进行移动，该装置操作便捷，省时省力，通过连接块、滑槽和滑杆的设置，在对展示板高度调节时，可增加梯形块左右移动的稳定性，防止产生偏移，同时升降杆和展示板在上升移动的过程中不会产生倾斜或偏移，由于支撑架的顶部开设有的通孔只能由升降杆上下移动，且空隙处填充有密封圈，所以不会使展示板产生倾斜。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支撑架内部剖视图。

图中：1支撑架、2电机、3螺纹杆、4固定轴、5螺纹套、6调节杆、7梯形块、8活动槽、9升降杆、10展示板、11支腿、12滑轮、13活动套管、14放置盒、15置物盒、16支撑腿、17滚轮、18连接块、19滑槽、20滑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种可调节高度的英语教学用展示板，包括支撑架1，支撑架1底部的两侧均固定连接有支撑腿16，支撑腿16的底部活动连接有滚轮17，支撑腿16一端的表面活动连接有刹车片，通过支撑腿16和滚轮17的设置，方便对展示板10进行移动，该装置操作便捷，省时省力，支撑架1内腔顶部的中心处固定连接有电机2，电机2的输出轴固定连接有螺纹杆3，螺纹杆3的底部活动连接有固定轴4，固定轴4的底部与支撑架1内腔的底部固定连接，螺纹杆3一端的表面螺纹连接有螺纹套5，螺纹套5正面的两侧均通过销轴活动连接有调节杆6，调节杆6远离螺纹套5的一端通过销轴活动连接有梯形块7，支撑架1内腔底部的两侧均固定连接有连接块18，连接块18的顶部开设有滑槽19，滑槽19的内部滑动连接有滑杆20，滑杆20的顶部与梯形块7的底部固定连接，通过连接块18、滑槽19和滑杆20的设置，在对展示板10高度调节时，可增加梯形块7左右移动的稳定性，防止产生偏移，同时升降杆9和展示板10在上升移动的过程中不会产生倾斜或偏移，由于支撑架1的顶部开设有的通孔只能由升降杆9上下移动，且空隙处填充有密封圈，所以不会使展示板10产生倾斜，梯形块7的顶部开设有活动槽8，活动槽8的上方设置有升降杆9，升降杆9的顶部贯穿支撑架1并延伸至支撑架1的外部固定连接有展示板10，展示板10正面底部的两侧均固定连接有放置盒14，放置盒14的顶部活动连接有盖板，展示板10的左侧固定连接有置物盒15，通过放置盒14和置物盒15的设置，在教学过程中可放置粉笔和其他一些教学用具，便于收纳，使用时随时拿取，方便快捷，升降杆9的底部固定连接有支腿11，支腿11的底部活动连接有滑轮12，滑轮12与活动槽8的内壁滑动连接，升降杆9一端的表面螺纹连接有活动套管13，通过电机2、螺纹杆3、固定轴4、螺纹套5、调节杆6、梯形块7、活动槽8、升降杆9、展示板10、支腿11、滑轮12和活动套管13的设置，可根据英语教师的使用需求对展示板10的高度及时作出调整，方便使用，节约时间，提高教学效率，同时解决了传统的英语教学展示板都是放在固定位置且高度无法进行调节，无法根据教师的身高作出调整，使用起来极不方便的问题。

使用时，将展示板10通过支撑腿16与滚轮的配合推到指定位置，英语教师通过展示板10在进行教学时，可通过放置盒14和置物盒15放置粉笔和其他教学用具，当需要将展示板10的高度向上进行调节时，通过外置控制器启动电机2工作，电机2的输出轴带动螺纹杆3正方向转动，由于螺纹套5与螺纹杆3是螺纹连接，所以螺纹套5可根据螺纹杆3的转动方向进行向上或向下移动，在螺纹套5向上移动时通过两侧的调节杆6带动两个梯形块7互相靠近，梯形块7顶部的滑槽19通过滑轮12带动升降杆9向上移动，此时升降杆9上升就可以达到对展示板10高度的调节，高度调节合适后即可关闭电机2，在展示板10损坏或需要更换时，可通过转动活动套管13将展示板10拆下，即可进行更换。

综上所述：该可调节高度的英语教学用展示板，通过电机2、螺纹杆3、固定轴4、螺纹套5、调节杆6、梯形块7、活动槽8、升降杆9、展示板10、支腿11、滑轮12和活动套管13的配合，解决了传统的英语教学展示板都是放在固定位置且高度无法进行调节，无法根据教师的身高作出调整，使用起来极不方便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同限定。