一种护理用健康示教栏的制作方法

本实用新型涉及一种护理用健康示教栏。

背景技术：

目前，对于护理人员的护理培训教育大多是通过统一书面授课的形式，有些科目如输液只能在实习过程中才可以得到真正的体验，这样需要多次利用病人做体验，给病人增加了极大的痛苦，且护理人员的技术还可能达不到快速的进步。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种护理用健康示教栏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种护理用健康示教栏，包括示教板、工具框、文件板以及透明板，所述示教板的左右两侧开由上到下开设有若干组等距相隔的文件板槽，所述文件板槽内与开口相对的侧壁安装有第一磁铁，所述文件板的侧边安装有第二磁铁，所述文件板活动插接在文件板槽内，所述第一磁铁与第二磁铁相吸配合，所述透明板转动安装在示教板的前板面上，所述透明板与示教板的前板面相对的板表面安装有纸质文件放置板，所述透明板上活动安装有书写文件板，所述示教板的底部安装有支撑架，所述工具框固定在支撑架的底部。

进一步的，所述工具框上表面开设有若干组放置槽。

进一步的，所述示教板的前板面上安装有销轴，所述透明板的侧边转动套装在销轴上。

进一步的，所述透明板上开设有第一放置竖槽，在该第一放置竖槽内活动插接有书写板。

进一步的，所述纸质文件放置板上开设有第二放置竖槽。

进一步的，所述透明板上安装有子锁扣，所述示教板的前板面上安装有与子锁扣的相配合的母锁扣。

进一步的，所述透明板、纸质文件放置板采用pvc透明板或者玻璃板。

进一步的，所述书写文件板采用pvc制成的白板或黑板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

文件板放到文件板槽内，方便教学或者医护人员以及被护理人员随时取下阅读；印有护理相关的纸质教材或者打印的文件可以放在第二放置竖槽内，在打开透明板方便医护人员或者被护理人员取阅，也可在透明板关上作为教学材料使用，讲师讲解，被培训的医护人员都可以看到；讲师可以在书写文件板写下要培训的护理知识要点，写完后插入到第一放置竖槽内，然后合上透明板，讲师进行护理知识培训、讲解；在每个放置槽内可以放入护理知识所用的教具，如输液时所用的带输液针头的输液管，或者护理所需的药物（也可以放具有说明书的空药瓶），这样方便讲师在培训护理知识一边通过书写文件板（或纸质文件放置板的教材）讲解，一边从放置槽内取出相应的教具进行现场演示，当然在不进行示教时，被护理人员也可取出进行相应的了解、学习。

该护理用健康示教栏既可以作为医护人员培训教材的工具，也可以用于被护理人员对护理知识的了解、学习工具。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型书写文件板与透明板配合示意图。

图3为本实用新型透明板合上、文件板放入文件板槽内的示意图。

图中：1-示教板、1a-文件板槽、2-支撑架、3-工具框、3a-放置槽、4-文件板、4a-第二磁铁、5-透明板、5a-第一放置竖槽、6-纸质文件放置板、6a-第二放置竖槽、7-销轴、8-书写文件板、9-子锁扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种护理用健康示教栏，包括示教板1、工具框3、文件板4以及透明板5，所述示教板1的左右两侧开由上到下开设有若干组等距相隔的文件板槽1a，可以将印有护理方面的教材、书本等做成的文件板4放到文件板槽1a内，方便教学或者医护人员以及被护理人员随时取下阅读，所述文件板槽1a内与开口相对的侧壁安装有第一磁铁，所述文件板4的侧边安装有第二磁铁4a，所述文件板4活动插接在文件板槽1a内，所述第一磁铁与第二磁铁4a相吸配合，利用其二者的相吸磁力，第一磁铁与第二磁铁4a配合，可以使文件板4能够牢牢的固定在文件板槽1a内，所述透明板5转动安装在示教板1的前板面上，所述透明板5与示教板1的前板面相对的板表面安装有纸质文件放置板6，所述纸质文件放置板6上开设有第二放置竖槽6a，印有护理相关的纸质教材或者打印的文件可以放在第二放置竖槽6a内，在打开透明板5方便医护人员或者被护理人员取阅，也可在透明板5关上作为教学材料使用，讲师讲解，被培训的医护人员都可以看到，所述透明板5上活动安装有书写文件板8，所述透明板5上开设有第一放置竖槽5a，在该第一放置竖槽5a内活动插接有书写文件板8，当需要书写护理相关的知识，讲师可以在书写文件板8写下要培训的护理知识要点，写完后插入到第一放置竖槽5a内，然后合上透明板5，讲师进行护理知识培训、讲解，所述示教板1的底部安装有支撑架2，所述工具框3固定在支撑架2的底部，所述工具框3上表面开设有若干组放置槽3a，工具框3既作为底座起到支撑示教栏的作用，右起到放置护理知识所用到的教具作用，具体为，放置槽3a视具体使用情况设定有数组，本实施例采用3组，在每个放置槽3a内可以放入护理知识所用的教具，如输液时所用的带输液针头的输液管，或者护理所需的药物（也可以放具有说明书的空药瓶），这样方便讲师在培训护理知识一边通过书写文件板8（或纸质文件放置板6的教材）讲解，一边从放置槽3a内取出相应的教具进行现场演示，当然在不进行示教时，被护理人员也可取出进行相应的了解、学习。

所述示教板1的前板面上安装有销轴7，所述透明板5的侧边转动套装在销轴7上，透明板5绕着销轴7转动，方便开合，从而将护理资料、材料等放入到第二放置竖槽6a/第一放置竖槽5a。

所述透明板5上安装有子锁扣9，所述示教板1的前板面上安装有与子锁扣9的相配合的母锁扣，在透明板5合上使，可以将透明板5与示教板1进行固定。

所述透明板5、纸质文件放置板6采用pvc透明板或者玻璃板，可以使被培训的医护人员或者被护理人员能够看到其内放入的护理方面的资料、教材等。

所述书写文件板8采用pvc制成的白板或黑板，便于讲师教学书写。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。