一种高中生用课程学习提醒装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种高中生用课程学习提醒装置。

背景技术：

高中课程任务繁多，许多粗心的学生不能很好的了解自己的课程状态；现有的高中生用课程学习提醒装置在使用时存在一定的弊端，首先，传统的高中生用课程学习提醒装置多为手机设置的APP之类的软件，通过利用手机闹铃提醒来实现对学生的课程提醒，但是，很多高中学校为了学生可以不分心的学习往往会禁止手机，所以，传统的课程表与便利贴不能满足众多学生课程提醒的需要，并且传统的提醒装置一般为闹铃的形式，不适合在课堂等学生众多的环境里使用，很容易影响其他人的学习状态，最后传统的学习提醒装置往往只能着重提醒当日的课程，在对明日课程的提醒往往只有十分模糊化的方式，不能确保学生真正的了解到明天的课程，这些都给人们的使用过程带来了一定的影响，为此，我们提出一种高中生用课程学习提醒装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种高中生用课程学习提醒装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种高中生用课程学习提醒装置，包括提醒装置主体，所述提醒装置主体的前端外表面固定安装有课程提示块，且课程提示块的正下方设置有时间数字显示屏，所述时间数字显示屏的下端外表面设置有控制面板，且控制面板的前端外表面固定安装有控制选择按钮，所述控制选择按钮的下端外表面设置有固定电池板，所述提醒装置主体的一侧外表面固定安装有预课警示板，所述提醒装置主体的上端外表面固定安装有旋转调节圈，且旋转调节圈的内表面固定安装有内置指示柱柱体，所述提醒装置主体的下端外表面固定安装有提醒装置底座，所述旋转调节圈的上端外表面固定安装有旋转摩擦圈，所述旋转摩擦圈的正下方设置有课程粘贴区，所述旋转调节圈的下端外表面固定安装有固定控制块，所述提醒装置底座的上端外表面固定安装有控制复位开关，所述内置指示柱柱体的前端外表面固定安装有小型LED指示灯，且内置指示柱柱体一侧外表面靠近预课警示板的位置固定安装有长条LED警示灯。

优选的，所述课程提示块与小型LED指示灯的数量均为八组，所述控制面板的输出端与控制复位开关的输入端电性连接，所述小型LED指示灯与长条LED警示灯的输入端均与控制面板的输出端电性连接。

优选的，所述控制选择按钮的数量为四组，所述提醒装置主体的一侧外表面设置有拨动凹槽。

优选的，所述固定控制块与控制复位开关的数量均为若干组，所述控制复位开关的下端外表面设置有弹簧与连接金属片。

优选的，所述课程提示块的外表面设置有放大凸片，放大凸片的数量为八组。

优选的，所述控制面板的后端外表面设置有电子定时机构，所述控制面板的输出端与电子定时机构的输入端电性连接，所述小型LED指示灯与长条LED警示灯的输入端的电子定时机构的输出端电性连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该高中生用课程学习提醒装置，通过设置的提醒装置主体，在不需要手机的情况下，在更多情景（如教室）给予学生更好的课程提醒，并且在内置指示柱柱体的表面设置有小型LED指示灯，可以通过小型LED指示灯发出的光，来对学生的当日的课程进行学习提醒，十分的方便，而且在内置指示柱柱体的表面还设置有长条LED警示灯，当当天的课程学习完毕后，长条LED警示灯会亮起，提醒学生明天的课程，想要关闭长条LED警示灯的灯光，只可以利用旋转摩擦圈使旋转调节圈旋转，将粘贴有第二日课程的课程粘贴区旋转至课程提示块的后端，旋转调节圈的下端外表面设置有固定控制块，可以通过与控制复位开关相对滑动，关闭长条LED警示灯，可以很好的帮助学生了解第二天的课程，整个高中生用课程学习提醒装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型一种高中生用课程学习提醒装置的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种高中生用课程学习提醒装置的旋转调节圈的结构图。

图3为本实用新型一种高中生用课程学习提醒装置中底座结构图。

图4为本实用新型一种高中生用课程学习提醒装置中内置指示柱结构图。

图中：1、提醒装置主体；2、预课警示板；3、旋转调节圈；4、内置指示柱柱体；5、课程提示块；6、时间数字显示屏；7、控制选择按钮；8、控制面板；9、固定电池板；10、旋转摩擦圈；11、课程粘贴区；12、固定控制块；13、提醒装置底座；14、控制复位开关；15、小型LED指示灯；16、长条LED警示灯。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种高中生用课程学习提醒装置，包括提醒装置主体1，提醒装置主体1的前端外表面固定安装有课程提示块5，且课程提示块5的正下方设置有时间数字显示屏6，时间数字显示屏6的下端外表面设置有控制面板8，且控制面板8的前端外表面固定安装有控制选择按钮7，控制选择按钮7的下端外表面设置有固定电池板9，提醒装置主体1的一侧外表面固定安装有预课警示板2，提醒装置主体1的上端外表面固定安装有旋转调节圈3，且旋转调节圈3的内表面固定安装有内置指示柱柱体4，提醒装置主体1的下端外表面固定安装有提醒装置底座13，旋转调节圈3的上端外表面固定安装有旋转摩擦圈10，旋转摩擦圈10的正下方设置有课程粘贴区11，旋转调节圈3的下端外表面固定安装有固定控制块12，提醒装置底座13的上端外表面固定安装有控制复位开关14，内置指示柱柱体4的前端外表面固定安装有小型LED指示灯15，且内置指示柱柱体4一侧外表面靠近预课警示板2的位置固定安装有长条LED警示灯16。

课程提示块5与小型LED指示灯15的数量均为八组，控制面板8的输出端与控制复位开关14的输入端电性连接，小型LED指示灯15与长条LED警示灯16的输入端均与控制面板8的输出端电性连接；控制选择按钮7的数量为四组，提醒装置主体1的一侧外表面设置有拨动凹槽，可以利用拨动凹槽拨动旋转摩擦圈10，使旋转调节圈3旋转；固定控制块12与控制复位开关14的数量均为若干组，控制复位开关14的下端外表面设置有弹簧与连接金属片，控制复位开关14为传统的弹簧复位开关；课程提示块5的外表面设置有放大凸片，放大凸片的数量为八组；控制面板8的后端外表面设置有电子定时机构，控制面板8的输出端与电子定时机构的输入端电性连接，小型LED指示灯15与长条LED警示灯16的输入端的电子定时机构的输出端电性连接。

需要说明的是，本实用新型为一种高中生用课程学习提醒装置，在使用时，首先，人们需要将一周的课程粘贴在课程粘贴区11的位置，再将旋转调节圈3安装入提醒装置主体1内，将固定电池板9内安装有充满电量的蓄电池，通过控制面板8表面设置的控制选择按钮7开启时间数字显示屏6，了解准确的时间，控制面板8的后端外表面设置有电子定时机构，通过电子定时机构的可以设定在一定的时间里，控制某一小型LED指示灯15的亮起与关闭，电子定时机构为TW-K12屏显定时器，当整日的课程完成后，长条LED警示灯16会亮起，提醒学生明天的课程，想要关闭长条LED警示灯16的灯光，只可以利用旋转摩擦圈10使旋转调节圈3旋转，将粘贴有第二日课程的课程粘贴区11旋转至课程提示块5的后端，旋转调节圈3的下端外表面设置有固定控制块12，可以通过与控制复位开关14相对滑动，关闭长条LED警示灯16，在课程提示块5的表面设置有放大凸片，人们可以通过放大凸片更好的看见旋转调节圈3表面粘贴的课程，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。