一种多媒体教室用人员定位装置的制作方法

本实用新型涉及定位装置，具体是一种多媒体教室用人员定位装置。

背景技术：

定位就是对所需要了解的事物或者人的事实位置进行了解，意思是指确定方位，确定或指出的地方，确定场所或界限(如通过勘察)给这个地产的界限定位。

教学人员在多媒体教学的时候，由于是大课，经常会出现混乱，点名的时候会出现冒名顶替的情况，也不了解学生的实际到课率，因此对于这一状况需要进行改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多媒体教室用人员定位装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多媒体教室用人员定位装置，包括装置本体，所述装置本体设置外壳，所述外壳的内部设置教学人员信息插槽，所述教学人员信息插槽上端开口，所述教学人员信息插槽的下方设置凹槽，所述凹槽的内部设置学生信息定位结构，所述学生信息定位结构设置框架，所述框架的内部设有学生信息插槽，所述框架的一侧端部设置套筒，所述学生信息定位结构通过套筒和转动销的作用在凹槽的内部转动，所述框架的顶部设置搭片，所述搭片与框架是一体成型结构。

作为本实用新型进一步的方案：所述外壳的顶部设置教学人员信息插口，所述教学人员信息插口与外壳的内部相互连通，教学人员信息插槽的开口处与教学人员信息插口相互连通。

作为本实用新型进一步的方案：所述外壳的正面设置护盖，所述护盖与外壳之间转动连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述外壳的背面设置吸盘，所述吸盘与外壳的背面之间通过热复合的方式固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述框架的端面设置插钉，所述插钉与框架是一体成型结构。

作为本实用新型再进一步的方案：所述插钉上设有橡胶塞，所述橡胶塞套接在插钉上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型方便学生了解信息，学生在上课的时候，将自己名字的卡片插接到外壳上的学生信息定位结构的内部，插接的时候是将卡片插接到学生信息插槽的内部，然后对应插接卡片的位置进行就坐，当全部插接完毕之后，教学人员将装置本体取下，并将其吸附在多媒体教学用具的空位处，通过装置本体的作用能够很好了解学生的上课到达率，也能够根据装置本体将名字和学生位置以及学生本人一一对应起来，实现人员的定位，避免出现位置混乱，不能将每个人对应起来的情况出现。

附图说明

图1为多媒体教室用人员定位装置正面的结构示意图。

图2为多媒体教室用人员定位装置背面的结构示意图。

图3为多媒体教室用人员定位装置内部的结构示意图。

图4为多媒体教室用人员定位装置中学生信息定位结构的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-4，一种多媒体教室用人员定位装置，包括装置本体，所述装置本体设置外壳1，所述外壳1的顶部设置教学人员信息插口2，所述教学人员信息插口2与外壳1的内部相互连通，所述外壳1的正面设置护盖3，所述护盖3与外壳1之间转动连接，所述外壳1的背面设置吸盘4，所述吸盘4与外壳1的背面之间通过热复合的方式固定连接，所述外壳1的内部设置教学人员信息插槽7，所述教学人员信息插槽7上端开口，教学人员信息插槽7的开口处与教学人员信息插口2相互连通，所述教学人员信息插槽7的下方设置凹槽5，所述凹槽5的内部设置学生信息定位结构6，所述学生信息定位结构6包括框架8、学生信息插槽9、套筒10、搭片11、插钉12和橡胶塞13，所述学生信息定位结构6设置框架8，所述框架8的内部设有学生信息插槽9，所述框架8的一侧端部设置套筒10，所述学生信息定位结构6通过套筒10和转动销的作用在凹槽5的内部转动，所述框架8的顶部设置搭片11，所述搭片11与框架8是一体成型结构，所述框架8的端面设置插钉12，所述插钉 12与框架8是一体成型结构，所述插钉12上设有橡胶塞13，所述橡胶塞13 套接在插钉12上。

本实用新型的工作原理是：装置本体是教学人员随身携带使用的，在使用的时候，将自己的信息填写好卡片然后插入到教学人员信息插槽7的内部，然后将装置本体在吸盘4的作用下吸附在门上，通过这种方式来方便学生了解信息，学生在上课的时候，将自己名字的卡片插接到外壳1上的学生信息定位结构6的内部，插接的时候是将卡片插接到学生信息插槽9的内部，然后对应插接卡片的位置进行就坐，当全部插接完毕之后，教学人员将装置本体取下，并将其吸附在多媒体教学用具的空位处，通过装置本体的作用能够很好了解学生的上课到达率，也能够根据装置本体将名字和学生位置以及学生本人一一对应起来，实现人员的定位，避免出现位置混乱，不能将每个人对应起来的情况出现。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。