一种教学用方便夹紧固定的展示板的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种教学用方便夹紧固定的展示板。

背景技术：

教育即教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要它不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知。

在教学过程中，不同学科的教学均需要使用展示板用以向学生展示图片或文字信息等，现有技术的展示板往往难以进行夹紧固定，大多数是直接放置在展示架上，老师在更换展示板上的材料时，极其容易因展示板不固定或固定效果不好而导致摔落，造成损坏，不仅造成了一定的经济损失，而且还会打乱课堂纪律，不利于学生的学习，影响到了老师的教学进程。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用方便夹紧固定的展示板，具备方便夹紧固定的优点，解决了现有技术的展示板往往难以进行夹紧固定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用方便夹紧固定的展示板，包括后置靠板，所述后置靠板的正面设置有展示板本体，所述后置靠板的底部固定连接有放置底板，所述展示板本体的底部与放置底板的顶部相互接触，所述展示板本体两侧的顶部均固定连接有卡环，所述后置靠板正面且对应卡环的位置开设有插孔，所述插孔的内部设置有插块，所述插块的前侧从后至前依次贯穿插孔和卡环且延伸至卡环的外部固定连接有按压板，所述按压板的背面与卡环的正面相互接触，所述按压板的正面固定连接有拉球，所述插孔内壁左侧且位于插块的后侧固定连接有两个固定杆，所述固定杆的右侧与插孔内壁的右侧固定连接，所述插块背面且对应固定杆的上下两侧均固定连接有弹簧支板，两个弹簧支板以固定杆为中心对称设置在插块的背面，所述插块背面且对应固定杆的位置对称设置有固定板，所述固定板的左侧设置有连接块，所述连接块的左侧设置有固定轴，所述固定轴的右端从左至右依次贯穿连接块和固定板且延伸至固定板的外部，所述连接块远离固定轴的一侧固定连接有夹紧爪，所述弹簧支板靠近夹紧爪的一侧从上至下依次固定连接有第一推力弹簧和第二推力弹簧，所述第一推力弹簧和第二推力弹簧靠近夹紧爪的一侧均与夹紧爪固定连接，所述夹紧爪的内壁与固定杆的表面相互接触。

优选的，所述放置底板顶部且位于展示板本体的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有卡块，所述卡块的顶部贯穿滑槽且延伸至其外部，位于滑槽外部的卡块且靠近展示板本体的一侧开设有卡槽，所述展示板本体的两侧分别贯穿两侧卡槽且延伸至其内部，所述放置底板两侧且对应滑槽的位置均设置有螺纹杆，所述螺纹杆靠近展示板本体的一端依次贯穿放置底板和滑槽且延伸至滑槽的内部固定连接有橡胶抵块，所述橡胶抵块靠近卡块的一侧与卡块相互接触。

优选的，所述螺纹杆远离展示板本体的一侧固定连接有旋转把手，所述旋转把手的表面套设有防滑垫。

优选的，所述卡环靠近展示板本体的一侧固定连接有两个加强筋，所述加强筋靠近展示板本体的一侧与展示板本体固定连接。

优选的，所述卡槽的内壁上固定连接有防滑橡胶垫，所述防滑橡胶垫靠近展示板本体的一侧与展示板本体相互接触。

优选的，所述卡块前侧且位于滑槽的内部固定连接有限位块，所述放置底板对应限位块的位置开设有与其配合使用的限位槽。

优选的，所述夹紧爪的后侧固定连接有导向块，位于同侧的两个导向块相对的一侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有三个滚轮，所述滚轮远离凹槽内壁的一侧贯穿凹槽且延伸至其外部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置卡环、插孔、插块、固定杆、弹簧支板、固定板、连接块、固定轴、夹紧爪、第一推力弹簧和第二推力弹簧，解决了现有技术的展示板往往难以进行夹紧固定的问题，通过将插块插入卡环和插孔中，并在推力弹簧的作用下，使夹紧爪夹住固定杆以实现卡接，可将展示板本体稳稳的固定夹紧，避免了老师在更换展示板上的材料时，容易因展示板不固定或固定效果不好而导致的摔落，避免了损坏，不仅弥补了一定的经济损失，而且不会造成课堂纪律混乱，有利于学生的学习，使老师顺利完成教学进程，本展示架结构简单，操作方便，固定夹紧效果好，节约了老师大量的操作时间，适合于进行大规模的推广使用。

2、本实用新型通过设置滑槽、卡块、卡槽、螺纹杆和橡胶抵块，对展示板本体的底部进行进一步的辅助固定，使用螺纹杆带动橡胶抵块紧紧抵住卡块，将卡槽卡至展示板本体的表面，提高了固定夹紧的效果，通过设置旋转把手和防滑垫，方便了使用者转动螺纹杆，减少了操作的时间，提高了操作时的舒适度，通过设置加强筋，加固了卡环在展示板本体上的固定，防止长时间使用，卡环从展示板本体上脱落，通过设置防滑橡胶垫，防止了展示板本体在卡槽中打滑或固定不稳，影响使用，采用摩擦系数较大的橡胶与之互相接触可有效避免这个问题，通过设置限位块和限位槽，对卡块的运动轨迹进行限位，可有效的保证卡块始终处于水平运动状态，防止卡块在滑槽中倾斜或倒塌，通过设置导向块、凹槽和滚轮，导向块可在插块插入插孔，并且夹紧爪即将触碰到固定杆时，起到一个导向作用，防止夹紧爪的棱角处直接触碰到固定杆表面造成难以张开，滚轮的设计则可以使夹紧爪更加省力的卡入夹紧固定杆。

附图说明

图1为本实用新型主视图的结构剖面图；

图2为本实用新型图1中A-A的局部放大图；

图3为本实用新型侧视图的结构剖面图；

图4为本实用新型图3中B-B的局部放大图；

图5为本实用新型图4中C-C的局部放大图

图6为本实用新型图3中D-D的局部放大图。

图中：1后置靠板、2展示板本体、3放置底板、4卡环、5插孔、6插块、7按压板、8拉球、9固定杆、10弹簧支板、11固定板、12连接块、13固定轴、14夹紧爪、15第一推力弹簧、16第二推力弹簧、17滑槽、18卡块、19卡槽、20螺纹杆、21橡胶抵块、22旋转把手、23防滑垫、24加强筋、25防滑橡胶垫、26限位块、27限位槽、28导向块、29凹槽、30滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，一种教学用方便夹紧固定的展示板，包括后置靠板1，后置靠板1的正面设置有展示板本体2，后置靠板1的底部固定连接有放置底板3，展示板本体2的底部与放置底板3的顶部相互接触，放置底板3顶部且位于展示板本体2的两侧均开设有滑槽17，滑槽17的内部设置有卡块18，卡块18的顶部贯穿滑槽17且延伸至其外部，位于滑槽17内部的卡块18前侧固定连接有限位块26，放置底板3对应限位块26的位置开设有与其配合使用的限位槽27，位于滑槽17外部的卡块18且靠近展示板本体2的一侧开设有卡槽19，展示板本体2的两侧分别贯穿两侧卡槽19且延伸至其内部，卡槽19的内壁上固定连接有防滑橡胶垫25，防滑橡胶垫25靠近展示板本体2的一侧与展示板本体2相互接触，放置底板3两侧且对应滑槽17的位置均设置有螺纹杆20，螺纹杆20远离展示板本体2的一侧固定连接有旋转把手22，旋转把手22的表面套设有防滑垫23，螺纹杆20靠近展示板本体2的一端依次贯穿放置底板3和滑槽17且延伸至滑槽17的内部固定连接有橡胶抵块21，橡胶抵块21靠近卡块18的一侧与卡块18相互接触，展示板本体2两侧的顶部均固定连接有卡环4，卡环4的中心处为空心，卡环4靠近展示板本体2的一侧固定连接有两个加强筋24，加强筋24靠近展示板本体2的一侧与展示板本体2固定连接，后置靠板1正面且对应卡环4的位置开设有插孔5，插孔5的直径略小于卡环4中间空心处圆的直径，插孔5的内部设置有插块6，插块6的前侧从后至前依次贯穿插孔5和卡环4且延伸至卡环4的外部固定连接有按压板7，按压板7的背面与卡环4的正面相互接触，按压板7的正面固定连接有拉球8，插孔5内壁左侧且位于插块6的后侧固定连接有两个固定杆9，固定杆9的右侧与插孔5内壁的右侧固定连接，插块6背面且对应固定杆9的上下两侧均固定连接有弹簧支板10，两个弹簧支板10以固定杆9为中心对称设置在插块6的背面，插块6背面且对应固定杆9的位置对称设置有固定板11，固定板11的左侧设置有连接块12，连接块12的左侧设置有固定轴13，固定轴13的右端从左至右依次贯穿连接块12和固定板11且延伸至固定板11的外部，连接块12远离固定轴13的一侧固定连接有夹紧爪14，弹簧支板10靠近夹紧爪14的一侧从上至下依次固定连接有第一推力弹簧15和第二推力弹簧16，第一推力弹簧15和第二推力弹簧16靠近夹紧爪14的一侧均与夹紧爪14固定连接，夹紧爪14的内壁与固定杆9的表面相互接触，第一推力弹簧15的弹力小于第二推力弹簧16的弹力，第二推力弹簧16的高弹力可加大夹紧爪14对固定杆9的夹紧力度，夹紧爪14的后侧固定连接有导向块28，位于同侧的两个导向块28之间成八字形设置，位于同侧的两个导向块28相对的一侧均开设有凹槽29，凹槽29的内部设置有三个滚轮30，滚轮30远离凹槽29内壁的一侧贯穿凹槽29且延伸至其外部，通过设置滑槽17、卡块18、卡槽19、螺纹杆20和橡胶抵块21，对展示板本体2的底部进行进一步的辅助固定，使用螺纹杆20带动橡胶抵块21紧紧抵住卡块18，将卡槽19卡至展示板本体2的表面，提高了固定夹紧的效果，通过设置旋转把手22和防滑垫23，方便了使用者转动螺纹杆20，减少了操作的时间，提高了操作时的舒适度，通过设置加强筋24，加固了卡环4在展示板本体2上的固定，防止长时间使用，卡环4从展示板本体2上脱落，通过设置防滑橡胶垫25，防止了展示板本体2在卡槽19中打滑或固定不稳，影响使用，采用摩擦系数较大的橡胶与之互相接触可有效避免这个问题，通过设置限位块26和限位槽27，对卡块18的运动轨迹进行限位，可有效的保证卡块18始终处于水平运动状态，防止卡块18在滑槽17中倾斜或倒塌，通过设置导向块28、凹槽29和滚轮30，导向块28可在插块6插入插孔5，并且夹紧爪14即将触碰到固定杆9时，起到一个导向作用，防止夹紧爪14的棱角处直接触碰到固定杆9表面造成难以张开，滚轮30的设计则可以使夹紧爪14更加省力的卡入夹紧固定杆9，通过设置卡环4、插孔5、插块6、固定杆9、弹簧支板10、固定板11、连接块12、固定轴13、夹紧爪14、第一推力弹簧15和第二推力弹簧16，解决了现有技术的展示板往往难以进行夹紧固定的问题，通过将插块6插入卡环4和插孔5中，并在推力弹簧的作用下，使夹紧爪14夹住固定杆9以实现卡接，可将展示板本体2稳稳的固定夹紧，避免了老师在更换展示板上的材料时，容易因展示板不固定或固定效果不好而导致的摔落，避免了损坏，不仅弥补了一定的经济损失，而且不会造成课堂纪律混乱，有利于学生的学习，使老师顺利完成教学进程，本展示架结构简单，操作方便，固定夹紧效果好，节约了老师大量的操作时间，适合于进行大规模的推广使用。

使用时，转动螺纹杆20，使两个卡块18分别移动至两侧，将展示板本体2放置在放置底板3上，并且卡环4中间空心部分对准插孔5处，拿起拉球8，将插块6插入插孔5中，原始状态的夹紧爪14在第一推力弹簧15和第二推力弹簧16的作用下处于闭合状态，当夹紧爪14即将靠近固定杆9时，同侧的两个导向块28最先触碰到固定杆9，缓慢向内按下拉球8，在滚轮30与固定杆9表面低摩擦的作用下，两个夹紧爪14张开开口并且向外挤压第一推力弹簧15和第二推力弹簧16，继续向内按下拉球8，直至两个夹紧爪14完全闭合抓牢夹紧固定杆9，实现了对展示板本体2的固定，之后向内旋动螺纹杆20，橡胶抵块21接触到卡块18并将卡块18向展示板本体2一侧推动，直至展示板本体2两侧的底部进入卡槽19，实现对展示板本体2底部的卡接固定，停止转动螺纹杆20，即可对展示板本体2实现了全面的固定，整个操作步骤简单，结构紧凑，夹紧固定的效果好，有利于老师的教学使用。

综上所述：该教学用方便夹紧固定的展示板，通过设置卡环4、插孔5、插块6、固定杆9、弹簧支板10、固定板11、连接块12、固定轴13、夹紧爪14、第一推力弹簧15和第二推力弹簧16，解决了现有技术的展示板往往难以进行夹紧固定的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。