一种英语教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学装置。

背景技术：

一些英语在教学的过程中，特别是启蒙英语教学，教师通常需要画四条英文规范线条，教导学生英文单词的书写规范，但是现有的教学装置中大都没有画线装置，只能够靠教师手工画线，手工画线降低了教学效率，同时不能够保证画线的质量；针对目前的状况，现需设计一种英语教学辅助画线装置，以提高英语教学的质量。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学装置，解决了上述背景技术中所出现的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学装置，包括黑板框体，所述黑板框体的中部固定安装有黑板，所述黑板框体正面的顶部固定连接有第一滑杆，所述黑板框体正面的底部固定连接有第二滑杆，所述第一滑杆与第二滑杆的表面分别活动套接有第一滑块和第二滑块，所述第一滑块与第二滑块之间固定连接有第三滑杆，所述第三滑杆的表面活动套接有第三滑块，所述第三滑块前侧的中部开设有第一螺纹口，所述第三滑块的一侧固定连接有连接块，所述连接块的一侧开设有连接槽，所述连接槽的内部固定连接有固定轴，所述固定轴的表面活动套接有转动块，所述转动块的中部开设有第二螺纹口，所述第一螺纹口与第二螺纹口之间螺纹连接有螺纹轴，所述螺纹轴的一端固定连接有卡紧橡胶块，所述卡紧橡胶块的一侧与第三滑杆的表面活动相接触，所述转动块的一侧等距离固定安装有四个粉笔卡件。

优选的，所述粉笔卡件包括弹性卡笔筒，所述弹性卡笔筒固定连接在转动块的一侧，所述弹性卡笔筒上部的表面活动套接有卡紧环。

优选的，所述连接块的另一侧固定连接有便于移动的把手。

优选的，所述第二滑杆的表面设有用于准确移动距离的第一刻度线，所述第三滑杆的表面设有用于准确移动距离的第二刻度线。

优选的，所述第一滑块与第二滑块内侧的顶部和底部均活动卡接有便于移动的滚珠，所述滚珠的表面分别与第一滑块与第二滑块的表面相接触。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学装置。具备以下有益效果：

(1)、本英语教学装置，通过第一滑杆、第二滑杆、第一滑块、第二滑块、第三滑杆、第三滑块、第一螺纹口、连接块、连接槽、固定轴、转动块、第二螺纹口、螺纹轴、卡紧橡胶块和粉笔卡件的设置和使用，使教师在画四条英文书写规范线条时更加的便利，同时提高了画线的质量，从而有效的提高了教学的质量；教师通过将四根(不同颜色的)粉笔分别固定在四个粉笔卡件中，再上下移动第三滑块，使其移动到适当的位置，然后通过转动螺纹轴，使其与第一螺纹口螺纹相连接，以及使卡紧橡胶块与第三滑杆相卡紧，保持第三滑块的稳定，之后通过拉动把手，使其带动第三滑杆横向进行移动，从而使四个粉笔在黑板的表面画出四条等距离的规范直线，以便于教师讲解英文的书写规范。

(2)、本英语教学装置，通过第三滑块的使用，使其能够上下进行移动，从而能够上下进行画线；通过第一螺纹口、第二螺纹口、螺纹轴和卡紧橡胶块的使用，使其能够保持第三滑块的稳定，从而能够有效的横向进行画线；通过连接块、连接槽和固定轴的使用，使转动块能够进行转动，从而便于对粉笔进行安装；通过弹性卡笔筒和卡紧环的使用，使其能够有效的对粉笔进行卡紧和更换。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1的局部放大结构示意图；

图3为本实用新型图2的俯视剖视结构示意图；

图4为本实用新型第一滑块和第二滑块剖视结构示意图。

图中：1、黑板框体；2、黑板；3、第一滑杆；4、第二滑杆；401、第一刻度线；5、第一滑块；6、第二滑块；7、第三滑杆；701、第二刻度线；8、第三滑块；9、第一螺纹口；10、连接块；1001、把手；11、连接槽；12、固定轴；13、转动块；14、第二螺纹口；15、螺纹轴；16、卡紧橡胶块；17、粉笔卡件；1701、弹性卡笔筒；1702、卡紧环；18、滚珠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学装置，包括黑板框体1，黑板框体1的中部固定安装有黑板2，黑板框体1正面的顶部固定连接有第一滑杆3，黑板框体1正面的底部固定连接有第二滑杆4，第二滑杆4的表面设有用于准确移动距离的第一刻度线401，第一滑杆3与第二滑杆4的表面分别活动套接有第一滑块5和第二滑块6，第一滑块5与第二滑块6内侧的顶部和底部均活动卡接有便于移动的滚珠18，滚珠18的表面分别与第一滑块5与第二滑块6的表面相接触，第一滑块5与第二滑块6之间固定连接有第三滑杆7，第三滑杆7的表面设有用于准确移动距离的第二刻度线701，第三滑杆7的表面活动套接有第三滑块8，通过第三滑块8的使用，使其能够上下进行移动，从而能够上下进行画线，第三滑块8前侧的中部开设有第一螺纹口9，第三滑块8的一侧固定连接有连接块10，连接块10的另一侧固定连接有便于移动的把手1001，连接块10的一侧开设有连接槽11，连接槽11的内部固定连接有固定轴12，通过连接块10、连接槽11和固定轴12的使用，使转动块13能够进行转动，从而便于对粉笔进行安装，固定轴12的表面活动套接有转动块13，转动块13的中部开设有第二螺纹口14，第一螺纹口9与第二螺纹口14之间螺纹连接有螺纹轴15，螺纹轴15的一端固定连接有卡紧橡胶块16，通过第一螺纹口9、第二螺纹口14、螺纹轴15和卡紧橡胶块16的使用，使其能够保持第三滑块8的稳定，从而能够有效的横向进行画线，卡紧橡胶块16的一侧与第三滑杆7的表面活动相接触，转动块13的一侧等距离固定安装有四个粉笔卡件17，通过第一滑杆3、第二滑杆4、第一滑块5、第二滑块6、第三滑杆7、第三滑块8、第一螺纹口9、连接块10、连接槽11、固定轴12、转动块13、第二螺纹口14、螺纹轴15、卡紧橡胶块16和粉笔卡件17的设置和使用，使教师在画四条英文书写规范线条时更加的便利，同时提高了画线的质量，从而有效的提高了教学的质量；教师通过将四根(不同颜色的)粉笔分别固定在四个粉笔卡件17中，再上下移动第三滑块8，使其移动到适当的位置，然后通过转动螺纹轴15，使其与第一螺纹口9螺纹相连接，以及使卡紧橡胶块16与第三滑杆7相卡紧，保持第三滑块8的稳定，之后通过拉动把手1001，使其带动第三滑杆7横向进行移动，从而使四个粉笔在黑板2的表面画出四条等距离的规范直线，以便于教师讲解英文的书写规范，粉笔卡件17包括弹性卡笔筒1701，弹性卡笔筒1701固定连接在转动块13的一侧，弹性卡笔筒1701上部的表面活动套接有卡紧环1702，通过弹性卡笔筒1701和卡紧环1702的使用，使其能够有效的对粉笔进行卡紧和更换。

使用时，教师通过将四根(不同颜色的)粉笔分别固定在四个粉笔卡件17中，再上下移动第三滑块8，使其移动到适当的位置，然后通过转动螺纹轴15，使其与第一螺纹口9螺纹相连接，以及使卡紧橡胶块16与第三滑杆7相卡紧，保持第三滑块8的稳定，之后通过拉动把手1001，使其带动第三滑杆7横向进行移动，从而使四个粉笔在黑板2的表面画出四条等距离的规范直线，以便于教师讲解英文的书写规范。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定，需要说明的是，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。