波的干涉演示装置的制作方法

本实用新型属于教学演示用具技术领域，特别涉及一种波的干涉演示装置。

背景技术：

“波的干涉和衍射”是中学物理的一项重要教学内容。教学实务中，教师主要采取原理讲授为主，视频演示为辅的教学方式。由于实验演示装置的缺乏，鲜有教师做真实的课堂实验演示。中国专利文献CN 101059917A公开了一种波的干涉和衍射实验装置，该装置包括水槽、弹性薄板及波源，弹性薄板的两端固定在水槽的边缘，弹性薄板的下方固定有一个或一个以上的波源。该方案由于弹性薄板的两端固定在水槽的边缘，抖动效果不会明显，水波的产生效果不明显，实验现象欠佳。申请人在一次偶然机会，在一湖湾处发现，不大的风力，湖里的2块石头之间的某些区域产生了明显的干涉现象。之后与指导老师交流、试验、改进，最终形成本方案。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种波的干涉演示装置，其能产生较明显的干涉现象。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：波的干涉演示装置，包括水槽，所述水槽包括进水口和出水口，水槽内设置有至少2个障碍物，障碍物在进水口的同一侧并排设置，障碍物的高度大于水槽的高度。

作为改进，所述障碍物在与水槽内的水面相交处的截面积大于10CM²。

作为改进，所述障碍物与其相邻的障碍物之间的间距为2CM～8CM。

作为改进，所述障碍物与所述水槽的边缘之间的间距大于4CM。

作为改进，所述障碍物为圆柱体。

作为进一步改进，所述水槽呈直角三角形，出水口位于水槽的直角处，进水口位于水槽的其中一个锐角处。

作为进一步改进，所述水槽在进水口处设置有引导片。

作为再进一步改进，所述水槽内设置有水泵，进水口和出水口之间由导管连通，水泵将水槽内的清水从出水口引出后导入进水口。

本实用新型具有结构简单、制作简便、实验现象明显的优点，适合作教学课堂演示。

附图说明

图1为本实用新型的俯视图。

图中：1、水槽；11、进水口；12、出水口；2、障碍物；3、引导片；4、水泵；5、导管。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，本实用新型所述的波的干涉演示装置，包括水槽1，水槽1固定于一支架(图中未示出)上，水槽1呈直角三角形，水槽1的出水口12位于水槽1的直角处，进水口11位于水槽1的其中一个锐角处。

水槽1内设置有至少2个障碍物2，本实施例中有3个障碍物2，障碍物2在进水口11的同一侧并排设置。障碍物2位于水槽1的中间区域，障碍物2为圆柱体。障碍物2的高度大于水槽1的高度。障碍物2在与水槽1内的水面相交处的截面积大于10CM²，截面积过小则实验现象不够明显。相邻的障碍物2之间的间距为2CM～8CM。障碍物2与水槽1的边缘之间的间距大于4CM。

水槽1内设置有水泵4，进水口11和出水口12之间由导管5连通，水泵4将水槽1内的清水从出水口12引出后经由导管5导入进水口11。水槽1在进水口11处设置有引导片3，引导片3使导入进水口11的清水不会正对着障碍物2冲刷，使清水在障碍物2处形成轻微的旋转效果。

实验演示时，开启水泵4，使水槽1内的清水从进水口11向出水口12流动，清水在障碍物2的侧面流过后，同时会撞击3个障碍物2，障碍物2周围会产生完整的圆形波纹。本方案之所以能取得非常明显的实验现象，可能是由于水流的影响使障碍物2周围形成了轻微的同向旋转，使某些区域的震动得到了加强，水波鼓起来的程度明显大于其他区域。图1中，用虚线框框出来的位置，波纹叠加的视觉效果明显强于其他位置。相邻障碍物2之间的区域，虽然理论上波纹震动的振幅也同样得到了叠加，可能是由于实验介质的原因，水波的正面相撞使震动有所减弱，实验现象不如用虚线框框出来的位置明显。