一种折叠式心理学教学画板的制作方法

本实用新型涉及心理学教学用具领域，更具体地说，涉及一种折叠式心理学教学画板。

背景技术：

心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域如家庭、教育、健康、社会等发生关联，目前，众多的心理健康状况表明，在健康人群中存在心理障碍的人群越来越多,因此，我国教育对于心理教学尤为重视，教学相关设备也在逐步完善。

已知中国专利公开了专利名为《一种心理教学用粘贴画板》的实用新型专利，其专利号为cn201720425905.2，一种心理教学用粘贴画板，包括磁粘板和连接杆,所述磁粘板安装在框架的槽轨中,且磁粘板的两侧设置有插孔,所述框架上安装有与插孔对应的固定插销,所述框架中安装有瓷板,且瓷板的表面涂有瓷釉,所述磁粘板的内部设置有磁板,且瓷板设置在磁粘板的内侧,所述框架与背板之间通过铰链连接,且框架和背板的下端均设置有支腿,此专利与现有的技术相比，有益效果是：本实用新型设置有两种画板,可根据需要选择合适的画板使用,使得画板的设置更加的人性化,适合推广使用。

但是上述专利号为cn201720425905.2公开的一种心理教学用粘贴画板体积较大，占用较多空间，不方便搬运与存放。

技术实现要素：

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种折叠式心理学教学画板，它可以通过折叠使体积较小，减小占用的空间，便于搬运与存放。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种折叠式心理学教学画板，包括固定板，所述固定板的左右两端均转动连接有转动框，所述转动框远离固定板的一端固定连接有瓷板，所述转动框靠近固定板的一端开凿有一对滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有支撑板，所述支撑板上开凿有螺纹通孔，所述螺纹通孔的内部螺纹连接有螺栓，所述滑槽的侧壁上开凿有一对螺纹槽，所述螺栓的端部与螺纹槽螺纹连接，所述固定板的左右两端均转动连接有连接板，所述转动框靠近固定板的一端开凿有放置槽，所述放置槽位于一对滑槽之间，所述连接板靠近转动框的一端滑动连接于放置槽内，通过折叠使体积较小，减小占用的空间，便于搬运与存放。

进一步的，所述固定板的上端开凿有内槽，所述内槽的内部滑动连接有磁粘板，可将教学所用的图画或信息放置在磁粘板上。

进一步的，所述内槽的左右两侧壁均开凿有一对卡槽，所述磁粘板的左右两端均固定连接有卡扣，所述卡扣与卡槽卡接，可将磁粘板进行固定。

进一步的，所述放置槽的一对侧壁均开凿有限位槽，所述连接板的一对侧端均固定连接有限位杆，所述限位杆与限位槽滑动连接，使连接板的端部在放置槽内滑动时不易从放置槽内脱离。

进一步的，所述连接板与放置槽相匹配，在进行折叠时连接板可以放置在放置槽内。

进一步的，所述支撑板的下端固定连接有橡胶套，可增大摩擦力，使支撑板在进行支撑时不易移动，增强稳定性。

进一步的，所述磁粘板的上端固定连接有提手，通过提手便于将磁粘板从内槽内抽出。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案通过折叠使体积较小，减小占用的空间，便于搬运与存放。

(2)固定板的上端开凿有内槽，内槽的内部滑动连接有磁粘板，可将教学所用的图画或信息放置在磁粘板上。

(3)内槽的左右两侧壁均开凿有一对卡槽，磁粘板的左右两端均固定连接有卡扣，卡扣与卡槽卡接，可将磁粘板进行固定。

(4)放置槽的一对侧壁均开凿有限位槽，连接板的一对侧端均固定连接有限位杆，限位杆与限位槽滑动连接，使连接板的端部在放置槽内滑动时不易从放置槽内脱离。

(5)连接板与放置槽相匹配，在进行折叠时连接板可以放置在放置槽内。

(6)支撑板的下端固定连接有橡胶套，可增大摩擦力，使支撑板在进行支撑时不易移动，增强稳定性。

(7)磁粘板的上端固定连接有提手，通过提手便于将磁粘板从内槽内抽出。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型展开后的正面结构示意图；

图3为图2中a处的结构示意图；

图4为本实用新型折叠后的正面结构示意图；

图5为图4中b处的结构示意图；

图6为本实用新型的转动框的截面图；

图7为本实用新型的连接板处的局部立体图。

图中标号说明：

1固定板、2转动框、3瓷板、4滑槽、5支撑板、6螺纹通孔、7螺纹槽、8螺栓、9连接板、10放置槽、11限位杆、12限位槽、13内槽、14磁粘板、15卡槽、16卡扣、17橡胶套、18提手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1，一种折叠式心理学教学画板，包括固定板1，固定板1的左右两端均转动连接有转动框2，转动框2远离固定板1的一端固定连接有瓷板3，瓷板3可用于书写，请参阅图1和图2，转动框2靠近固定板1的一端开凿有一对滑槽4，滑槽4的内部滑动连接有支撑板5，请参阅图2和图3，支撑板5上开凿有螺纹通孔6，螺纹通孔6的内部螺纹连接有螺栓8，滑槽4的侧壁上开凿有一对螺纹槽7，螺栓8的端部与螺纹槽7螺纹连接，通过将螺栓8插入螺纹通孔6和螺纹槽7中可将支撑板5进行固定。

请参阅图1和图2，固定板1的左右两端均转动连接有连接板9，转动框2靠近固定板1的一端开凿有放置槽10，放置槽10位于一对滑槽4之间，连接板9靠近转动框2的一端滑动连接于放置槽10内，连接板9用于限制转动框2的转动角度，本实用新型通过折叠使体积较小，减小占用的空间，便于搬运与存放。

请参阅图2，固定板1的上端开凿有内槽13，内槽13的内部滑动连接有磁粘板14，可将教学所用的图画或信息放置在磁粘板14上，使用与磁粘板14配套的磁帽进行固定，请参阅图4和图5，内槽13的左右两侧壁均开凿有一对卡槽15，磁粘板14的左右两端均固定连接有卡扣16，卡扣16与卡槽15卡接，可将磁粘板14进行固定。

请参阅图6，放置槽10的一对侧壁均开凿有限位槽12，请参阅图7，连接板9的一对侧端均固定连接有限位杆11，请参阅图1、图6和图7，限位杆11与限位槽12滑动连接，使连接板9的端部在放置槽10内滑动时不易从放置槽10内脱离，请参阅图1，连接板9与放置槽10相匹配，在进行折叠时连接板9可以放置在放置槽10内。

请参阅图2，支撑板5的下端固定连接有橡胶套17，可增大摩擦力，使支撑板5在进行支撑时不易移动，增强稳定性，磁粘板14的上端固定连接有提手18，通过提手18便于将磁粘板14从内槽13内抽出。

在使用时，请参阅图2和图4，手动将转动框2向远离固定板1的一端转动，同时连接板9向下转动，连接板9的端部沿着放置槽10向下滑动，限位杆11在限位槽12内移动，当连接板9与转动框2垂直时，限位杆11滑到限位槽12底端，转动框2转动到最大角度，然后使支撑板5沿着滑槽4向下移动，将螺栓8通过螺纹通孔6插入滑槽4内下方位置的螺纹槽7中拧紧，将支撑板5进行固定，然后将支撑板5放置在地面上，使其支撑固定板1和转动框2，然后在瓷板3上书写进行教学过程。

在不使用时，先将螺栓8从螺纹通孔6和螺纹槽7中取出，将支撑板5沿着滑槽4向上移动，然后将螺栓8通过螺纹通孔6插入滑槽4内上方位置的螺纹槽7中拧紧，将支撑板5固定在滑槽4内，然后将一对转动框2向靠近固定板1的方向转动，从而将固定板1和转动框2进行折叠，以便于搬运和存放。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。