一种数学教学用绘图教具的制作方法

本实用新型涉及数学教学用绘图教具技术领域，具体为一种数学教学用绘图教具。

背景技术：

在进行数学教学时，不可避免的需要进行绘图，以助于教师进行讲解，使学生更容易记忆与理解，通常情况下教师使用三角板、量角器、圆规等进行绘图，然而教具种类繁多，在不使用时占用空间过多，不便于取用，影响教学效果与学习质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用绘图教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用绘图教具，包括第一本体、第二本体、连接块和连接轴，所述第一本体的右端通过连接块和连接轴与第二本体的左端活动相连，所述第二本体的右端开设有第一滑槽，所述第一滑槽与第一拉杆滑动卡接，所述第一拉杆的右端贯穿第二本体的右端与万向节相固接，所述万向节被第三本体的左端包裹，所述第三本体由左至右依次开设有第二滑槽和第三滑槽，所述第二滑槽的右端与第三滑槽的左端互为连通，所述第三滑槽贯穿第三本体的右端与外界相连通，所述第二滑槽与第二拉杆滑动卡接，所述第二拉杆的右端与第一滑块相固接，所述第一滑块与第三滑槽滑动卡接，所述第一滑块的侧壁固接有密封圈，所述第一本体的左端与挡块滑动卡接，所述挡块的右端与滑杆滑动卡接，所述滑杆的顶端与第一本体相固接，所述挡块的底部与旋钮相贴合，所述旋钮与丝杠的底端螺纹相连，所述丝杠的顶端与第一本体相固接，所述挡块的右端固接有第二滑块，所述第二滑块与第一本体滑动卡接。

优选的，所述第一本体和第三本体的底部套接有套壳，所述套壳的内腔底部固接有第一橡胶垫，所述套壳的外侧加工有多个凸块。

优选的，所述第一本体、第二本体、第三本体和挡块的外表面均镀有防锈镀层。

优选的，所述第一滑块的右端固接有胶塞。

优选的，所述第三本体的右端固接有第二橡胶垫。

优选的，所述第一本体和挡块之间一侧均固接有第三橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用绘图教具，通过第一本体、第二本体、连接块和连接轴的配合，使第一本体和第二本体能够开合，通过旋钮、挡块、丝杠和滑杆的配合，使旋钮转动时能够在丝杠的作用下推动挡块沿滑杆滑动，从而将粉笔固定，通过第一滑槽、第一拉杆和万向节的配合，使第一拉杆能够沿第一滑槽滑动，从而使第三本体在万向节的作用下自由转动，从而实现圆的绘制，使用方法简单，实用性强，便于推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的挡块和丝杠结构示意图；

图3为图1的第三本体和第二滑槽结构示意图；

图4为图1的收纳结构示意图。

图中：1、第一本体，2、第二本体，3、连接块，4、连接轴，5、第一滑槽，6、第一拉杆，7、万向节，8、第三本体，9、第二滑槽，10、第三滑槽，11、第二拉杆，12、第一滑块，13、密封圈，14、挡块，15、滑杆，16、旋钮，17、丝杠,18、第二滑块，19、套壳，20、第一橡胶垫，21、凸块，22、防锈镀层，23、胶塞，24、第二橡胶垫，25、第三橡胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用绘图教具，包括第一本体1、第二本体2、连接块3和连接轴4，第一本体1的右端通过连接块3和连接轴4与第二本体2的左端活动相连，连接块3和连接轴4使第一本体1和第二本体2能够转动，第二本体2的右端开设有第一滑槽5，第一滑槽5与第一拉杆6滑动卡接，第一拉杆6能够沿第一滑槽5滑动，第一拉杆6的右端贯穿第二本体2的右端与万向节7相固接，万向节7被第三本体8的左端包裹，万向节7使第三本体8自由转动，第三本体8由左至右依次开设有第二滑槽9和第三滑槽10，第二滑槽9的右端与第三滑槽10的左端互为连通，第三滑槽10贯穿第三本体8的右端与外界相连通，第二滑槽9与第二拉杆11滑动卡接，第二拉杆11能够沿第二滑槽9滑动，第二拉杆11的右端与第一滑块12相固接，第二拉杆11能够带动第一滑块12滑动，第一滑块12与第三滑槽10滑动卡接，第一滑块12能够沿第三滑槽10滑动，第一滑块12的侧壁固接有密封圈13，密封圈13的材质为橡胶，第一本体1的左端与挡块14滑动卡接，挡块14与第一本体1能够将粉笔固定，挡块14的右端与滑杆15滑动卡接，滑杆15对挡块14起到限位作用，滑杆15的顶端与第一本体1相固接，挡块14的底部与旋钮16相贴合，旋钮16能够转动，旋钮16与丝杠17的底端螺纹相连，旋钮16能够在螺纹的作用下在丝杠17的外表面运动，旋钮16能够带动挡块14运动，丝杠17的顶端与第一本体1相固接，挡块14的右端固接有第二滑块18，第二滑块18使挡块14无法从第一本体1内脱出，第二滑块18与第一本体1滑动卡接，第一本体1和第三本体8的底部套接有套壳19，套壳19的内腔底部固接有第一橡胶垫20，第一橡胶垫20对第一本体1和第三本体8起到保护作用，套壳19的外侧加工有多个凸块21，凸块21能够增加摩擦力，第一本体1、第二本体2、第三本体8和挡块14的外表面均镀有防锈镀层22，防锈镀层22为铬镀层，第一滑块12的右端固接有胶塞23，胶塞23的材质为橡胶，第三本体8的右端固接有第二橡胶垫24，第二橡胶垫24能够增加密封性，第一本体1和挡块14之间一侧均固接有第三橡胶垫25，第三橡胶垫25能够增加摩擦力。

当需要绘制直线时，通过凸块21将套壳19取下，拉动第一本体1和第二本体2以连接轴4为轴转动，从而使第一本体1和第二本体2形成一条直线，从而通过第一本体1和第二本体2绘制直线，当需要画圆时，转动第一本体1和第二本体2从而调节角度，将粉笔放置于第一本体1和挡块14之间，转动旋钮16，使旋钮16在丝杠17的作用下推动挡块14沿滑杆15滑动，从而将粉笔固定住，拉动第三本体8，使第三本体8带动万向节7和第一拉杆6沿第一滑槽5滑动，将第三本体8与黑板相贴合，拉动第二拉杆11使第二拉杆11带动第一滑块12沿第三滑槽10滑动，从而使第三本体8固定于黑板上，拨动第一本体1使粉笔与黑板接触，将粉笔在万向节7的作用下以第三本体8为轴转动，从而完成圆的绘制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。