一种语文教学用识字装置的制作方法

本实用新型涉及一种语文教学用识字装置。

背景技术：

汉字作为汉族最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用，对中华文明的传播起到了重要作用。汉字是一种象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性，但是汉字又比较繁琐，不容易记住。现有汉字教学中，老师为了提高小朋友学习汉字的兴趣，常采用各种形式的汉字教具进行汉字教学，现有的汉字教学用具，有挂图式的，图形并茂，容易吸引小朋友的兴趣，但是一张图纸上的内容太多，容易混淆，另外也有卡片式的识字工具，该方法比较枯燥，调动不了学习的积极性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用识字装置，利用该识字装置，在教学过程中，利于提高学生和老师的互动性，从而有助于激发学生的汉字学习兴趣，继而利于提高教学效率。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：一种语文教学用识字装置，包括支撑架，所述支撑架包括横向支撑轴和纵向支撑杆，所述横向支撑轴固定设置在所述纵向支撑杆上部，在所述纵向支撑杆的下部设置有三个沿其圆周方向均匀分布的支撑腿，其特征是，该识字装置还包括圆形挡板、圆形字体板、圆形拼音板和遮盖机构，所述圆形挡板、圆形字体板和圆形拼音板从左到右依次设置在所述横向支撑轴上，所述圆形挡板与横向支撑轴的左端固定连接，所述圆形字体板和圆形拼音板可沿着横向支撑轴自由转动，在所述圆形挡板的上部设置一V形观察口，在所述圆形字体板和圆形拼音板上分别设置有若干沿着横向支撑轴的圆周方形均匀分布的卡置槽，在所述卡置槽内卡置有卡板，位于圆形字体板上的卡板用于书写教学字体，位于圆形拼音板上的卡板用于书写与教学字体相对应的拼音；所述遮盖机构包括L形支架、遮盖板和定位板，所述L形支架设置在横向支撑轴上，且位于圆形拼音板右侧，所述遮盖板上的一转轴套置在所述L形支撑架上部，且遮盖板与V形观察口的上部右侧相对，在转轴设置一位于L形支架上方的卡环，遮盖板用于遮挡位于圆形拼音板上的拼音，所述转轴可相对于遮盖板自由转动，在转轴的上部设置一档杆，所述定位板设置在所述L形支架上部，通过上拉并转动转轴，可使得档杆搭接在定位板上，一销轴插接在圆形字体板和圆形拼音板上实现圆形字体板和圆形拼音板的同步转动连接。

优选地，在所述卡板的背面上部设置一卡置机构，所述卡置机构包括压紧杆和顶压弹簧，所述压紧杆套置在所述卡板的背面设置的一沉槽内，在所述压紧杆上设置一限位环，所述顶压弹簧套置在压紧杆上，且顶压弹簧卡置在限位环与位于沉槽下部的挡板之间，在所述卡置槽的侧壁上设置一与压紧杆相对应的插接孔。

进一步地，在所述遮盖板上固定设置一导向杆，所述导向杆的上部套置在所述L形支架上。

优选地，所述圆形字体板和圆形拼音板通过轴承套置在所述横向支撑轴上。

进一步地，在所述圆形挡板与圆形字体板之间、在圆形字体板与圆形拼音板之间及在圆形拼音板右侧均设置一位于横向支撑轴上的隔离环。

优选地，在所述圆形字体板和圆形拼音板的外沿边上均设置有若干等间距分布的拨杆。

本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，操作便利；圆形字体板和圆形拼音板上可提前放置多个需要进行教学的汉字，从而避免了老师在教学过程中，进行字体书写，利于提高教学效率；通过V形观察口，一次只能观察到一个汉字，从而便于提高学生的注意力；卡板通过卡置机构卡置在卡置槽内，可保证在转动过程中，卡板不会从卡置槽内脱出；在教学过程中，将遮盖板放下，老师让学生转动圆形字体板和圆形拼音板，然后，让学生随意挑选在V形观察口出现的汉字，上述过程提高了学生的教学互动性，利于提高学生学习积极性；选定后，停止圆形字体板和圆形拼音板的转动，老师先让学生自行猜测选定汉字的读法，然后，将遮盖板打开，使得选定汉字的拼音在圆形拼音板上露出，让学生自己校对自己的猜测与答案是否一致，从而可提高学生的学习兴趣，然后，老师再对相应的汉字进行讲解教学，以便进一步让学生理解相应的汉字组成，从而利于提高教学效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的部分优选实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的整体结构侧视图；

图3为圆形字体板的主视图；

图4为圆形拼音板的主视图；

图5为卡板的结构示意图；

图6为卡板后的卡置机构与圆形字体板卡接状态剖视图；

图7为图1中A处放大图；

图中：11横向支撑轴、12纵向支撑杆、13支撑腿、2圆形挡板、21 V形观察口、3圆形字体板、4圆形拼音板、51 L形支撑架、52遮盖板、521转轴、5211卡环、5212 T形杆、522档杆、5523导向杆、524∩形架、53定位板、101卡置槽、1011插接孔、102卡板、1021沉槽、1022压紧杆、1023顶压弹簧、1024限位环、1025挡板、1026凸杆、103拨杆、104销轴、1041销轴孔、105隔离环、106轴承。

具体实施方式

下面将结合具体实施例及附图1-7，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分优选实施例，而不是全部的实施例。本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似变形，因此本实用新型不受下面公开的具体实施例的限制。

本实用新型提供了一种语文教学用识字装置(如图1所示)，包括支撑架、圆形挡板2、圆形字体板3、圆形拼音板4和遮盖机构，所述支撑架包括横向支撑轴11和纵向支撑杆12，所述横向支撑轴11固定设置在所述纵向支撑杆12上部，在所述纵向支撑杆12的下部设置有三个沿其圆周方向均匀分布的支撑腿13，所述圆形挡板2、圆形字体板3和圆形拼音板4从左到右依次设置在所述横向支撑轴11上，所述圆形挡板2与横向支撑轴11的左端固定连接，所述圆形字体板3和圆形拼音板4可沿着横向支撑轴11自由转动，在本具体实施例中，为提高圆形字体板3和圆形拼音板4在横向支撑轴11的灵活平稳转动，在此，在圆形字体板3和圆形拼音板4中部设置一轴承106，轴承106套置在所述横向支撑轴11上，进一步地，为防止圆形字体板3和圆形拼音板4转动时发生干涉，在此，在所述圆形挡板2与圆形字体板3之间、在圆形字体板3与圆形拼音板4之间及在圆形拼音板4右侧均设置一位于横向支撑轴11上的隔离环105，在所述圆形挡板2的上部设置一V形观察口21，在所述圆形字体板3和圆形拼音板4上分别设置有若干沿着横向支撑轴11的圆周方形均匀分布的卡置槽101，在所述卡置槽101内卡置有卡板102，位于圆形字体板3上的卡板102用于书写教学字体，位于圆形拼音板4上的卡板102用于书写与教学字体相对应的拼音，在实际应用中，即在位于圆形字体板3上的卡板102上写有需要教学的汉字，在位于圆形拼音板4上的卡板102上写有与圆形字体板3上的汉字相对应的拼音，为便于卡板102在卡置槽101内固定，在此，在所述卡板102的背面上部设置一卡置机构，所述卡置机构包括压紧杆1022和顶压弹簧1023，所述压紧杆1022套置在所述卡板102的背面设置的一沉槽1021内，具体的，压紧杆1022的上部和下部分别套置在沉槽1021上部和下部的挡板1025内，压紧杆1022在两个挡板1025上可自由窜动，在所述压紧杆1022上设置一限位环1024，所述顶压弹簧1023套置在压紧杆1022上，且顶压弹簧1023卡置在限位环1024与位于沉槽1021下部的挡板1025之间，在所述卡置槽101的侧壁上设置一与压紧杆1022相对应的插接孔1011，当需要将卡板102卡置在卡置槽101内时，首先将卡板102倾斜，使得压紧杆1022的顶端插入到插接孔1011内，然后，再按压卡板102，使得卡板102卡入到卡置槽101内，限位环1024压置顶压弹簧1023，顶压弹簧1023压置位于沉槽1021下部的挡板1025实现对整个卡板102的顶压，继而实现卡板102的固定，为便于卡板102的拿取，在此，在卡板102上设置一凸杆1026。

所述遮盖机构包括L形支架51、遮盖板52和定位板53，所述L形支架51设置在横向支撑轴11上，且位于圆形拼音板4右侧，所述遮盖板52上的一转轴521套置在所述L形支撑架11上部，且遮盖板52与V形观察口21的上部右侧相对，在转轴521设置一位于L形支架上方的卡环5211，遮盖板52用于遮挡位于圆形拼音板4上的拼音，卡环5211与L形支架51贴合后，遮盖板52恰好挡住圆形拼音板4上的拼音。所述转轴521可相对于遮盖板52自由转动，在本具体实施例中，转轴521与遮盖板52连接的具体实施方式为：在所述遮盖板51上设置一∩形架524，在转轴521的底部设置一T形杆5212，T形杆5212套置在∩形架524上，且T形杆5212可在∩形架524内自由转动。在转轴521的上部设置一档杆522，所述定位板53设置在所述L形支架51上部，通过上拉并转动转轴521，可使得档杆522搭接在定位板53上，档杆522搭接在定位板53上，从而可实现遮盖板52的上移定位，继而可使得位于遮盖板52右侧的拼音露出，学生和老师，便可通过V形观察口21看到汉字字体和与之对应的拼音，以便老师将汉字字体与拼音结合在一起进行识字教学，为防止遮盖板52在上下移动过程中发生转动，在此，在遮盖板52上固定设置一导向杆523，所述导向杆523的上部套置在所述L形支架51上。一销轴104插接在圆形字体板3和圆形拼音板4上实现圆形字体板3和圆形拼音板4的同步转动，具体的，在圆形字体板3和圆形拼音板4上分别开设有销轴孔1041，销轴104插接在两个销轴孔1041内，实现圆形字体板3和圆形拼音板4的同步转动连接，为便于圆形字体板3和圆形拼音板4的拨动，在此，在圆形字体板3和圆形拼音板4的外沿边上均设置有若干等间距分布的拨杆103。

本实用新型中，“左”、“右”、“上”、“下”均是为了方便描述位置关系而采用的相对位置，因此不能作为绝对位置理解为对保护范围的限制。

以上所述结合附图对本实用新型的优选实施方式和实施例作了详述，但是本实用新型并不局限于上述实施方式和实施例，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。