一种帮助学生自主学习AR设备的制作方法

本发明涉及ar增强现实技术领域，具体为一种帮助学生自主学习ar设备。

背景技术：

ar，是即增强现实，它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在，因此颇受大众瞩目，如果你亲自体验过增强现实，才会感觉到它无限的魅力所在，ar游历于虚拟现实和真实之间，它不仅展现了真实世界的信息,而且将虚拟的信息同时显示出来，两种信息相互补充、叠加，在视觉化的增强现实中，用户利用头盔显示器，把真实世界与电脑图形多重合成在一起，便可以看到真实的世界围绕着它，虽然，增强现实已经受到大众的关注，但我们生活的社会毕竟是真实与虚拟相结合的社会，那才是完美的统一，增强现实最终会证实其用途的广泛性，而传统的教学方式较为简单，无法使学生更好的深入的学习，使其学习效率低下，所以使用ar对学生进行教育比传统的方式更好。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种帮助学生自主学习ar设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种帮助学生自主学习ar设备，包括展示板、主机、柜体、ar眼镜和放置架，所述柜体的正面安装有两组隔板，所述隔板之间安装有储物抽屉，所述隔板的两侧安装有储物柜，所述隔板的另一侧安装有放置架，所述放置架的正面安装有两组放置板，所述柜体的底部安装有两组万向轮，所述柜体的顶部安装有主机，所述主机的顶部安装有展示板，所述放置架上放置有ar眼镜，所述ar眼镜的两侧安装有固定旋钮，所述ar眼镜的内部安装有框体，所述框体的内部安装有ar成像装置，所述ar成像装置的一侧安装有固定板，所述固定板的一侧安装有安装板。

优选的，所述固定旋钮的呃逆病安装有眼镜架，眼镜架的正面安装有控制按钮，眼镜架的内侧安装有软垫。

优选的，所述安装板的内部安装有固定架，固定架的一侧安装有固定螺栓。

优选的，所述ar眼镜的顶部安装有摄像机，ar眼镜的一侧安装有橡胶套，ar眼镜的正面安装有防炫目片。

优选的，所述主机的正面安装有信号接口、网络接口。

优选的，所述展示板的底部安装有转盘。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该帮助学生自主学习ar设备通过安装有ar技术可以将现实与虚拟结合，可以有效的促进学生学习，而且可以不用请家教就可使学生自主学习，为家长减轻了资金负担，和大量的时间，而在白板上没有字，当学生戴着ar眼镜再次观看白板时，可以看到立体的物体，使其学习的过程是非常有趣的，不会那么枯燥无味，会使学生爱上学习，可以更好的培养学生的爱好和兴趣，通过安装有的主机可通过导线与ar眼镜连接，从而为其提供影像以及计算能力，设置有的万向轮可方便移动装置提高装置的便携性，本装置使用简单，操作方便，同时提高了学生的学习的效率。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的ar眼镜结构示意图；

图3为本发明的ar眼镜侧面结构示意图；

图4为本发明的ar眼镜内部结构示意图。

图中：1、展示板；101、转盘；2、主机；3、柜体；301、储物抽屉；302、储物柜；303、隔板；304、万向轮；4、ar眼镜；401、摄像机；402、橡胶套；403、防炫目片；5、放置架；501、放置板；6、固定旋钮；601、眼镜架；602、软垫；603、控制按钮；7、框体；701、ar成像装置；702、固定板；8、安装板；801、固定架；802、固定螺栓。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-4，本发明提供的一种实施例：一种帮助学生自主学习ar设备，包括展示板1、主机2、柜体3、ar眼镜4和放置架5，柜体3的正面安装有两组隔板303，隔板303可提高装置的功能，隔板303之间安装有储物抽屉301，储物抽屉301可用于储存杂物，隔板303的两侧安装有储物柜302，储物柜302可储存学习物体，隔板303的另一侧安装有放置架5，放置架5可用于放置ar眼镜4，放置架5的正面安装有两组放置板501，放置板501可增加装置的使用空间，柜体3的底部安装有两组万向轮304，万向轮304方便移动本装置，提高装置的便携性，柜体3的顶部安装有主机2，主机2可通过导线与ar眼镜连接，从而为其提供影像以及计算能力，主机2的顶部安装有展示板1，展示板1可展示学习内容，放置架5上放置有ar眼镜4，ar眼镜4再次观看白板时，可以看到立体的物体，使其学习的过程是非常有趣的，不会那么枯燥无味,ar眼镜4的两侧安装有固定旋钮6，固定旋钮6可用于固定眼睛，ar眼镜4的内部安装有框体7，框体7的内部安装有ar成像装置701，ar成像装置701的一侧安装有固定板702，固定板702的一侧安装有安装板8，安装板8可用于安装其他镜片。

进一步，固定旋钮6的呃逆病安装有眼镜架601，眼镜架601可将ar眼睛4固定，眼镜架601的正面安装有控制按钮603，控制按钮603可控制本装置，眼镜架601的内侧安装有软垫602，软垫602提高装置的舒适度。

进一步，安装板8的内部安装有固定架801，固定架801可用于固定近视眼睛的镜片，固定架801的一侧安装有固定螺栓802。

进一步，ar眼镜4的顶部安装有摄像机401，摄像机401可输入外界物体的影像，ar眼镜4的一侧安装有橡胶套402，ar眼镜4的正面安装有防炫目片403，防炫目片403防止强光刺伤人眼。

进一步，主机2的正面安装有信号接口、网络接口，信号接口、网络接口可提高装置的使用范围。

进一步，展示板1的底部安装有转盘101，转盘101方便调节展示板1的角度与位置。

工作原理；使用时，先将装置接通电源，然后将主机2与ar眼镜4连接，然后使用者带起ar眼镜4观看展示板1，可以看到立体的物体，使其学习的过程是非常有趣的，不会那么枯燥无味，同时可通过储物抽屉301、储物柜302储存一些学生用品，通过万向轮304可推动本装置。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。