小学数学知识点训练系统的制作方法

本发明涉及教学领域，尤其是涉及小学数学知识点训练系统。

背景技术：

在日常的课堂数学教学中，通常是由教师讲解知识点、课堂相关题目的练习以及课后的书写或背诵练习达到巩固和掌握新知识的目的，但是由于数学课堂学习比较枯燥，难以引起学生的兴趣，因此，学生对数学知识的记忆不深刻，同时也难以灵活运用。

技术实现要素：

本发明为克服上述情况不足，旨在提供一种能解决上述问题的技术方案。

小学数学知识点训练系统，包括后台服务端和手持端，所述手持端和后台服务端通过传输模块实现数据连接与交换；

所述后台服务端包括登录模块、中央处理器、传输模块和训练模块，所述登录模块；所述手持端包括学生客户端和教师客户端，使用者通过登录模块进行登录；

所述登录模块通过访问控制模块连接至中央处理器，所述访问控制模块用于用户登录系统，不同的注册账号享有对应的系统操作权限；

所述后台服务端还包括与中央处理器连接的题库，所述训练模块为系统内置的习题集，训练模块根据学生的年级和学习进度从题库中选出适合学生的习题，在后台形成训练题集，供学生日常训练，学生可以在手持的学生客户端上进行做题，并上传提交至后台服务器，教师可以通过教师客户端对学生的答题作出批改及评分。

优选地，所述后台服务器还包括和中央处理器连接的存储模块，存储模块用于保存日常教学的课程、教材、教务信息以及系统公告的基础数据信息，还用于保存学生的日常学习、测验成绩和进度。

优选地，所述学生客户端和教师客户端包括智能手机、笔记本以及平板电脑。

优选地，在使用者通过手持端登录时，中央处理器可自动识别使用者是学生还是教师。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明的整个训练过程均在系统上进行，节省了教师的时间和精力且提高了监测效果；利用现代电子仪器进行训练，相比于传统的书本教学更具趣味性，可提高学生的学习积极性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明实施例中，小学数学知识点训练系统，包括后台服务端和手持端，所述手持端和后台服务端通过传输模块实现数据连接与交换。

所述后台服务端包括登录模块、中央处理器、传输模块和训练模块，所述登录模块。所述手持端包括学生客户端和教师客户端，使用者通过登录模块进行登录，中央处理器可自动识别使用者是学生还是教师。

所述登录模块通过访问控制模块连接至中央处理器，所述访问控制模块用于用户登录系统，不同的注册账号享有对应的系统操作权限。

所述后台服务端还包括与中央处理器连接的题库，所述训练模块为系统内置的习题集，训练模块根据学生的年级和学习进度从题库中选出适合学生的习题，在后台形成训练题集，供学生日常训练，学生可以在手持的学生客户端上进行做题，并上传提交至后台服务器，教师可以通过教师客户端对学生的答题作出批改及评分。

所述后台服务器还包括和中央处理器连接的存储模块，存储模块用于保存日常教学的课程、教材、教务信息以及系统公告的基础数据信息，还用于保存学生的日常学习、测验成绩和进度。

所述学生客户端和教师客户端包括智能手机、笔记本以及平板电脑。

本发明的整个训练过程均在系统上进行，节省了教师的时间和精力且提高了监测效果；利用现代电子仪器进行训练，相比于传统的书本教学更具趣味性，可提高学生的学习积极性。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。