一种数学运算示教装置的制作方法

本实用新型涉及一种教育设备技术领域，具体是一种数学运算示教装置。

背景技术：

数学四则运算作为小学数学中最为重要的数学基础，而数学教师在进行这方面的授课时，经常会在黑板上板书大量的数学四则运算，费时费力，并且黑板空间有限，容易让学生倦怠，缺乏趣味，不能达到预期的教学效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学运算示教装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学运算示教装置，包括箱体、中心轴和限位机构，所述箱体上形成有储存腔和示教腔，并在示教腔内设置半壳，半壳的后端加工滑槽，同时在示教腔内设置导轨，导轨与滑槽配合，所述中心轴设置在半壳内，中心轴的两端与半壳连接，并在中心轴上设置运算轮，运算轮两侧端面上开设工艺槽，并且运算轮分为数字滚轮和运算符滚轮，同时在运算轮的外圆上加工卡槽，卡槽之间形成有分区字面，另在半壳的前端开设与运算轮配合的槽孔，所述限位机构设置在运算轮上方和下方的半壳上，并且限位机构包括导柱壳、导柱、锁紧盖和弹簧，导柱壳设置在半壳上，并在导柱壳内设置导柱，导柱的顶端加工球面状触点，并且触点与卡槽配合，同时在导柱壳内设置弹簧，弹簧的两端与导柱和导柱壳连接，另在导柱壳的顶端设置锁紧盖，锁紧盖与导柱壳螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述数字滚轮上的分区字面共十个，分区字面上蚀刻数字，并与数字0～9对应。

作为本实用新型进一步的方案：所述运算符滚轮上的分区字面共十个，并蚀刻两组加号、减号、乘号、除号以及等号。

作为本实用新型进一步的方案：所述半壳若干，并成对设置，并且半壳之间通过螺钉连接，将运算轮和限位机构夹装，便于安装拆卸。

作为本实用新型进一步的方案：所述储存腔采用对开式推拉门结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，采用中心轴与运算轮配合，并成对结构的半壳进行夹装，结构更加稳定，并且安装拆卸更加方便；采用滑槽与导轨配合，将半壳安装在示教腔内，有效地保证半壳的稳定，并且运算轮独立设计，质量更轻，方便小朋友取放操作；采用滚轮结构的数字和运算符配合，进行数学四则运算，拨动数字滚轮和运算符滚轮分别选择相应的数字和四则运算符号，更加方便，并且能够提高数学四则运算的趣味性，更有利于适龄学生的数学教学；采用限位机构与运算轮配合，半壳将导柱壳夹装，更加方便稳定，同时由弹簧与导柱配合进行预紧，触点与卡槽配合进行限位，更加方便运算轮的转动和限位，操作更加方便。

附图说明

图1为数学运算示教装置的结构示意图。

图2为数学运算示教装置中运算轮的结构示意图。

图3为数学运算示教装置中限位机构的结构示意图。

图中：箱体1、储存腔2、导轨3、示教腔4、半壳5、滚轮6、数字滚轮61、运算符滚轮62、工艺槽7、中心轴8、分区字面9、限位机构10、导柱壳101、导柱102、锁紧盖103、弹簧104、卡槽11和滑槽12。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种数学运算示教装置，包括箱体1、中心轴8和限位机构10，所述箱体1上形成有储存腔2和示教腔4，并在示教腔4内设置半壳5，半壳5的后端加工滑槽12，同时在示教腔4内设置导轨3，导轨3与滑槽12配合，如此通过滑槽12与导轨3配合，将半壳5安装在示教腔4内，有效地保证半壳5的稳定，所述中心轴8设置在半壳5内，中心轴8的两端与半壳5连接，并在中心轴8上设置运算轮6，运算轮6两侧端面上开设工艺槽7，并且运算轮6分为数字滚轮61和运算符滚轮62，同时在运算轮6的外圆上加工卡槽11，卡槽11之间形成有分区字面9，另在半壳5的前端开设与运算轮6配合的槽孔，如此拨动数字滚轮61和运算符滚轮62分别选择相应的数字和四则运算符号，更加方便，数学教学趣味性更强，所述限位机构10设置在运算轮6上方和下方的半壳5上，并且限位机构10包括导柱壳101、导柱102、锁紧盖103和弹簧104，导柱壳101设置在半壳5上，并在导柱壳101内设置导柱102，导柱102的顶端加工球面状触点105，并且触点105与卡槽11配合，同时在导柱壳101内设置弹簧104，弹簧104的两端与导柱102和导柱壳101连接，另在导柱壳101的顶端设置锁紧盖103，锁紧盖103与导柱壳101螺纹连接，如此半壳5将导柱壳101夹装，更加方便稳定，并通过弹簧104推动导柱102，由触点105与卡槽11配合，将运算轮6限位，更加方便数字和运算符的选择。

所述数字滚轮61上的分区字面9共十个，分区字面9上蚀刻数字，并与数字0～9对应。

所述运算符滚轮62上的分区字面9共十个，并蚀刻两组加号、减号、乘号、除号以及等号。

所述半壳5若干，并成对设置，并且半壳5之间通过螺钉连接，将运算轮6和限位机构10夹装，便于安装拆卸。

所述储存腔2采用对开式推拉门结构。

本实用新型的工作原理是：使用时，通过滑槽12与导轨3配合，将半壳5安装在示教腔4内，拨动数字滚轮61和运算符滚轮62分别选择相应的数字和四则运算符号，更加方便，趣味性更强，便于数学教师进行四则运算教学，教学效果更好。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。