一种高度可调并可移动的英语教学用教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高度可调并可移动的英语教学用教具。

背景技术：

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是青少年教学中不可缺少的器材，教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率，而英语成为国际交流语言，为此英语成为普及的语言之一，为了调高学生的兴趣，人们研制出英语教学用教具，从而便于教学。

现有的英语教学用教具在演示的过程中因结构固定，导致不能根据情况调节高度，以便于演示，且英语教学用教具较为笨重，难以移动，为此我们提出了一种高度可调并可移动的英语教学用教具。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高度可调并可移动的英语教学用教具，具备高度可调和便于移动的优点，解决了英语教学用教具在演示的过程中因结构固定，导致不能根据情况调节高度，以便于演示，且英语教学用教具较为笨重，难以移动的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种高度可调并可移动的英语教学用教具，包括底座，所述底座的底部固定安装有便于移动的滚轮，所述底座的顶部固定安装有支撑管，所述支撑管内部活动套接有螺纹杆，所述支撑管的顶部固定安装有圆板，所述圆板的顶部固定安装有滑动圆环，所述圆板的顶部设有调节螺纹杆高度的螺母，所述螺母的开设有用于与滑动圆环接触的定位槽，所述螺母的底部通过定位槽与滑动圆环的外表面转动连接，所述螺纹杆的外表面与螺母的内壁螺纹套接，所述螺纹杆的外表面与圆板的内侧活动套接，所述螺纹杆的顶部固定安装有固定杆，所述固定杆的顶部通过连接转轴转动连接有教学板，所述固定杆的外表面活动套接有移动环，所述移动环的外表面固定安装有支撑杆，所述支撑杆的数量为两个，两个所述支撑杆的一端均活动套接有旋转环，所述支撑杆的表面固定安装用于限定旋转环位置的固定板，所述旋转环的外侧固定安装有定位杆，所述教学板的背面固定安装有用于连接定位杆的定位转轴，所述定位杆的一端与定位转轴转动连接。

优选的，所述教学板的正面固定安装有写字板，所述写字板为铁制，所述教学板的正面开设有位于写字板下方的空格，所述空格的数量为个，个所述空格的内部放置有多个刻有不同字母的方形板，用于对应个不同英文字母，所述方形板的内部设有用于与写字板吸附的磁石。

优选的，所述教学板正面的底端固定安装有多个固定块，所述固定块的表面通过固定转轴转动连接有盖板，所述盖板用于隐藏空格。

优选的，所述盖板的两端均螺纹套接有用于固定盖板位置的螺旋杆，所述教学板的侧面开设有用于连接螺旋杆的螺纹孔。

优选的，所述螺纹杆的底部固定安装有防止螺纹杆旋转的定位块，且支撑管的内壁为方形，用于增加与定位块的扭矩。

优选的，所述移动环的外表面螺纹套接有用于固定的螺杆，所述螺杆的一端贯穿移动环并延伸至移动环的内侧且与固定杆的表面接触。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该高度可调并可移动的英语教学用教具，通过定位块与支撑管接触，对定位块和其上的螺纹杆的位置进行限定，使得旋转螺母让螺纹杆移动，避免螺纹杆随着螺母的旋转而旋转，从而调节教学板的高度，而底座的滚轮使得教具便于移动，从而达到高度可调和便于移动的优点。

2、该高度可调并可移动的英语教学用教具，通过教学板上的写字板，使得教师便于书写，而空格对于不同字母的方形板进行放置，使得不同字母的方形板之间摆放整齐，以便于使用，方形板因磁石能吸附在写字板上，从而组合成想要的英文，通过教师说出汉语没让学生摆放英文，从而实现课堂中的互动，增加学生的兴趣。

3、该高度可调并可移动的英语教学用教具，通过移动环在固定杆上移动，使得支撑杆随之移动，而定位杆连接教学板和支撑杆，使得定位杆拉动教学板，导致教学板的角度改变，从而调节教学板的角度，且利用定位杆支撑教学板，使得教学板更加稳定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型结构示意图；

图4为本实用新型结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑管；3、螺纹杆；4、圆板；5、滑动圆环；6、螺母；7、定位槽；8、固定杆；9、教学板；10、移动环；11、支撑杆；12、旋转环；13、定位杆；14、定位转轴；15、写字板；16、空格；17、方形板；18、固定块；19、盖板；20、螺旋杆；21、定位块；22、螺杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种高度可调并可移动的英语教学用教具，包括底座1，底座1的底部固定安装有便于移动的滚轮，底座1的顶部固定安装有支撑管2，支撑管2内部活动套接有螺纹杆3，螺纹杆3的底部固定安装有防止螺纹杆3旋转的定位块21，且支撑管2的内壁为方形，用于增加与定位块21的扭矩，支撑管2的顶部固定安装有圆板4，圆板4的顶部固定安装有滑动圆环5，圆板4的顶部设有调节螺纹杆3高度的螺母6，螺母6的开设有用于与滑动圆环5接触的定位槽7，螺母6的底部通过定位槽7与滑动圆环5的外表面转动连接，螺纹杆3的外表面与螺母6的内壁螺纹套接，螺纹杆3的外表面与圆板4的内侧活动套接，螺纹杆3的顶部固定安装有固定杆8，固定杆8的顶部通过连接转轴转动连接有教学板9，通过定位块21与支撑管2接触，对定位块21和其上的螺纹杆3的位置进行限定，使得旋转螺母6让螺纹杆3移动，避免螺纹杆3随着螺母6的旋转而旋转，从而调节教学板9的高度，而底座1的滚轮使得教具便于移动，从而达到高度可调和便于移动的优点，固定杆8的外表面活动套接有移动环10，移动环10的外表面螺纹套接有用于固定的螺杆22，螺杆22的一端贯穿移动环10并延伸至移动环10的内侧且与固定杆8的表面接触，移动环10的外表面固定安装有支撑杆11，支撑杆11的数量为两个，两个支撑杆11的一端均活动套接有旋转环12，支撑杆11的表面固定安装用于限定旋转环12位置的固定板，旋转环12的外侧固定安装有定位杆13，教学板9的背面固定安装有用于连接定位杆13的定位转轴14，定位杆13的一端与定位转轴14转动连接，通过移动环10在固定杆8上移动，使得支撑杆11随之移动，而定位杆13连接教学板9和支撑杆11，使得定位杆13拉动教学板9，导致教学板9的角度改变，从而调节教学板9的角度，且利用定位杆13支撑教学板9，使得教学板9更加稳定；

教学板9的正面固定安装有写字板15，写字板15为铁制，教学板9的正面开设有位于写字板15下方的空格16，空格16的数量为26个，26个空格16的内部放置有多个刻有不同字母的方形板17，用于对应26个不同英文字母，方形板17的内部设有用于与写字板15吸附的磁石，教学板9正面的底端固定安装有多个固定块18，固定块18的表面通过固定转轴转动连接有盖板19，盖板19用于隐藏空格16，盖板19的两端均螺纹套接有用于固定盖板19位置的螺旋杆20，教学板9的侧面开设有用于连接螺旋杆20的螺纹孔，通过教学板9上的写字板15，使得教师便于书写，而空格16对于不同字母的方形板17进行放置，使得不同字母的方形板17之间摆放整齐，以便于使用，方形板17因磁石能吸附在写字板15上，从而组合成想要的英文，通过教师说出汉语没让学生摆放英文，从而实现课堂中的互动，增加学生的兴趣。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。