一种便携式数学公式练习器的制作方法

本实用新型涉及数学公式练习器技术领域，具体为一种便携式数学公式练习器。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学教学中包含许多数学公式，一些重要的公式需要学生去记忆，记忆公式比较枯燥乏味，记忆效率低下，为此，我们推出一种便携式数学公式练习器。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携式数学公式练习器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式数学公式练习器，包括壳体，所述壳体的上端下侧设有第一卷轴，所述第一卷轴的两侧分别连接有第一转杆，所述第一转杆的一端贯穿至壳体的外部，所述壳体的上侧设有第二卷轴，所述第二卷轴的两侧分别连接有第二转杆，所述第二转杆的一端贯穿至于壳体的外侧，所述第一卷轴、第二卷轴上均连接有公式带，所述公式带上等距设有若干组第一磁铁，所述壳体的上端中部连接有背板，所述背板的中部连接有凸板，所述凸板的上下端均等距设有若干组第二磁铁，所述壳体的上端和下端还分别连接有第三卷轴，所述第三卷轴上连接有彩色拼接带，所述彩色拼接带位于凸板与公式带之间。

作为本技术方案的进一步优化，所述公式带为上端印刷有数学公式的透明公式带，且公式之间有分隔板，第一磁铁位于分隔板上。

作为本技术方案的进一步优化，所述第二磁铁的位置与第一磁铁的位置相对应，且第二磁铁与第一磁铁相吸。

作为本技术方案的进一步优化，所述彩色拼接带为若干组彩带拼接而成，且彩带的数量与公式带的数量相等。

作为本技术方案的进一步优化，所述壳体的上端连接有提手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过公式带为上端印刷有数学公式的透明公式带，且公式之间有分隔板，第一磁铁位于分隔板上，这样将公式带分为多组独立的展示界面，以对印刷有不同数学公式的公式带进行分隔，便于学习时不同的公式独立展示，这一良好的展示效果，通过转动第一卷轴、第二卷轴来进行收卷或展开公式带，通过第一磁铁与第二磁铁相吸，使得展示一种公式时公式带得以被固定，通过凸板的设置，使得公式带的展示时得以保持平面，有助于学习，在第三卷轴上连接有彩色拼接带，配合公式带使用，彩色拼接带由若干组不同颜色的带子拼接而成，使用时每一组颜色分别对应每一组不同的数学公式，这样卷动公式带进行换下一组数学公式时，再将彩色拼接带卷动换一组颜色即可，这样在展示时，公式带为上端印刷有数学公式的透明公式带，那么彩色拼接带的颜色则透过公式带，使得在展示学习的公式带上的数学公式可以通过彩色拼接带来区分记忆，这样便于记忆和学习。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型背板结构示意图；

图3为本实用新型第三卷轴侧视结构示意图。

图中：1、壳体；2、第一转杆；3、第一卷轴；4、第二卷轴；5、第二转杆；6、公式带；7、第一磁铁；8、背板；9、提手；10、第二磁铁；11、凸板；12、彩色拼接带；13、第三卷轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶部”、“底部”等指示的方位或状态关系为基于附图所示的方位或状态关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的机构或部件必须具有的特定方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式数学公式练习器，包括壳体1，所述壳体1的上端下侧设有第一卷轴3，所述第一卷轴3的两侧分别连接有第一转杆2，所述第一转杆2的一端贯穿至壳体1的外部，所述壳体1的上侧设有第二卷轴4，所述第二卷轴4的两侧分别连接有第二转杆5，所述第二转杆5的一端贯穿至于壳体1的外侧，所述第一卷轴3、第二卷轴4上均连接有公式带6，所述公式带6上等距设有若干组第一磁铁7，所述壳体1的上端中部连接有背板8，所述背板8的中部连接有凸板11，所述凸板11的上下端均等距设有若干组第二磁铁10，所述壳体1的上端和下端还分别连接有第三卷轴13，所述第三卷轴13上连接有彩色拼接带12，所述彩色拼接带12位于凸板11与公式带6之间。

具体的，所述公式带6为上端印刷有数学公式的透明公式带，且公式之间有分隔板，第一磁铁7位于分隔板上。

具体的，所述第二磁铁10的位置与第一磁铁7的位置相对应，且第二磁铁10与第一磁铁7相吸。

具体的，所述彩色拼接带12为若干组彩带拼接而成，且彩带的数量与公式带6的数量相等。

具体的，所述壳体1的上端连接有提手9。

具体的，使用时，通过公式带6为上端印刷有数学公式的透明公式带，且公式之间有分隔板，第一磁铁7位于分隔板上，这样将公式带6分为多组独立的展示界面，以对印刷有不同数学公式的公式带6进行分隔，便于学习时不同的公式独立展示，这一良好的展示效果，通过转动第一卷轴3、第二卷轴4来进行收卷或展开公式带6，通过第一磁铁7与第二磁铁10相吸，使得展示一种公式时公式带6得以被固定，通过凸板11的设置，使得公式带6的展示时得以保持平面，有助于学习，在第三卷轴13上连接有彩色拼接带12，配合公式带6使用，彩色拼接带12由若干组不同颜色的带子拼接而成，使用时每一组颜色分别对应每一组不同的数学公式，这样卷动公式带6进行换下一组数学公式时，再将彩色拼接带12卷动换一组颜色即可，这样在展示时，公式带6为上端印刷有数学公式的透明公式带，那么彩色拼接带12的颜色则透过公式带6，使得在展示学习的公式带6上的数学公式可以通过彩色拼接带12来区分记忆，这样便于记忆和学习。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。