一种思政教育用示教装置的制作方法

本实用新型涉及示教装置技术领域，尤其涉及一种思政教育用示教装置。

背景技术：

思政教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

教师在培养高端人才的同时，也在不断的改进教学方法和教学教具，示教装置作为教学过程中的辅助工具之一，对思政教育不可获缺，现有的示教装置通常为固定不变的展板，无法随着课堂的进度进行更换展板，少有的示教装置可进行更换展板，但过程繁琐，操作复杂，占用时间长，影响教学体验。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种思政教育用示教装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种思政教育用示教装置，包括展板，所述展板的左右两侧分别设有矩形槽，所述矩形槽内插设有与之相匹配的支撑杆，所述支撑杆上滑动套设有回型框，所述回型框内设有与支撑杆固定连接的夹持机构，两个所述回型框远离展板的一端侧壁上分别固定连接有第一竖杆和第二竖杆，所述第一竖杆和第二竖杆在靠近展板下方的侧壁上分别固定安装有横管和齿条，所述横管和齿条通过调节机构固定连接。

优选地，所述夹持机构包括滑动设置于回型框内的滑动板，所述滑动板与支撑杆固定连接，所述滑动板远离支撑杆的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧远离支撑杆的一端固定连接于回型框的内壁上。

优选地，所述回型框的上端与下端均设有条形开口，所述滑动板的上下两端均固定连接有操作杆，所述操作杆滑动贯穿条形开口。

优选地，所述调节机构包括分别固定连接于第一竖杆和第二竖杆相对侧壁上的横管和齿条，所述横管靠近齿条的一端侧壁上设有凹型槽，所述齿条插设于凹型槽内并与其顶面滑动连接，所述凹型槽的前端侧壁上转动贯穿设置有t型杆，所述t型杆上贯穿套设有与之相匹配的插杆，所述横管表面上固定连接有与插杆相匹配的插口，所述t型杆位于凹型槽内的部分上同轴固定连接有齿轮，所述齿轮与齿条啮合。

优选地，所述凹型槽顶面设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有与之相匹配的滑块，所述滑块的下端与齿条固定连接。

优选地，所述第一竖杆和第二竖杆底部均固定安装多个锁止万向轮。

相比现有技术，本实用新型的有益效果为：

1、通过夹持机构、第一竖杆和第二竖杆的共同作用，可实现对展板的安装与拆卸，操作简单，占用时间短，对课堂教学体验影响极小，解决了现有中展板不易更换的现状。

2、通过调节机构、夹持机构、展板的共同作用，可实现课堂上不同的需求及时更换不同规格的展板，当所需知识点多时，可更换提前书写完毕大规格的展板，既解决了来回擦写对教师身体造成的伤害，又能减少课堂书写时间，提升课堂教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种思政教育用示教装置的结构示意图；

图2为图1中a处局部放大图；

图3为本实用新型提出的一种思政教育用示教装置中齿轮齿条的啮合示意图；

图4位本实用新型提出的一种思政教育用示教装置中横管的侧视结构图。

图中：1展板、2矩形槽、3支撑杆、4回型框、5夹持机构、6第一竖杆、7第二竖杆、8横管、9齿条、10条形开口、11滑动板、12调节机构、13弹簧、14操作杆、15凹型槽、16滑槽、17滑块、18齿轮、19t型杆、20插杆、21锁止万向轮、22插口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种思政教育用示教装置，包括展板1，展板1的左右两侧分别设有矩形槽2，矩形槽2内插设有与之相匹配的支撑杆3，支撑杆3起到对矩形槽2的支撑作用，支撑杆3上滑动套设有回型框4，支撑杆3穿过回型框4横向运动，回型框4内设有与支撑杆3固定连接的夹持机构5，两个回型框4远离展板1的一端侧壁上分别固定连接有第一竖杆6和第二竖杆7，第一竖杆6和第二竖杆7在靠近展板1下方的侧壁上分别固定安装有横管8和齿条9，横管8和齿条9通过调节机构12固定连接。

其中，夹持机构5包括滑动设置于回型框4内的滑动板11，滑动板11与支撑杆3固定连接，滑动板11随着支撑杆3运动共同运动，滑动板11远离支撑杆3的一侧固定连接有弹簧13，弹簧13远离支撑杆3的一端固定连接于回型框4的内壁上，设置弹簧13是用来复位支撑杆3，方便拆卸展板1。

其中，回型框4的上端与下端均设有条形开口10，滑动板11的上下两端均固定连接有操作杆14，操作杆14滑动贯穿条形开口10。设置条形开口10的是为了操作杆14带动滑动板11可在回型框4上滑动。

更具体的，调节机构12包括分别固定连接于第一竖杆6和第二竖杆7相对侧壁上的横管8和齿条9，横管8靠近齿条9的一端侧壁上设有凹型槽15，齿条9插设于凹型槽15内并与其顶面滑动连接，凹型槽15的前端侧壁上转动贯穿设置有t型杆19，t型杆19上贯穿套设有与之相匹配的插杆20，横管8表面上固定连接有与插杆20相匹配的插口22，设置插杆20和插口22的目的是为了锁紧t型杆19，t型杆19位于凹型槽15内的部分上同轴固定连接有齿轮18，齿轮18与齿条9啮合，通过t型杆19的转动带动齿轮18的转动，齿轮18的转动带动齿条9的转动，从而调节第一竖杆6和第二竖杆7的距离，从而可安装不同规格的展板1。

其中，凹型槽15顶面设有滑槽16，滑槽16内滑动连接有与之相匹配的滑块17，滑块17的下端与齿条9固定连接，设置滑槽16和滑块17的目的是为了对齿条9进行限位，不会导致齿条9运动脱离横管8。

其中，第一竖杆6和第二竖杆7底部均固定安装多个锁止万向轮21，设置多个锁止万向轮21，不仅移动方便，还能紧锁固定保持展板1整体的平衡。

本实用新型中，通过移动支撑杆3，支撑杆3移动带动滑动板11移动，滑动板11移动压缩弹簧13，从而将支撑杆3从矩形槽2内移出，支撑杆3不再实现对展板1的支撑，从而拆卸掉展板1，拆卸简单，所耗时间短，此时，通过拧动t型杆19，t型杆19转动带动齿轮18转动，齿轮18和齿条9啮合，从而带动齿条9水平方向移动，直至调节到所更换展板1的长度，此时将插杆20通过t型杆19插入至横管8表面上的插口22上，对t型杆19进行固定紧锁，从而限制住齿轮18不再运动，此时移动支撑杆3，支撑杆3移动带动滑动板11移动，滑动板11移动压缩弹簧13，将更换的展板1的矩形槽2对准支撑杆3的位置，松开弹簧13，支撑杆3卡住矩形槽2，实现支撑和夹紧展板1，可实现课堂上不同的需求及时更换不同规格的展板1，当所需知识点多时，可更换提前书写完毕大规格的展板1，既解决了来回擦写对教师身体造成的伤害，又能减少课堂书写时间，提升课堂教学效率。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。