一种教学用可旋转式教学板的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学用可旋转式教学板。

背景技术：

教育是一国之本，而在我们中国这个教育大国，教育更是显得尤为重要，是我们每个中国人都必须要经历的一个人生路程，掌握好知识，才能够不忘初心，牢记使命。

在教学的过程中会用到一种教学板，在我们日常的教室课堂上上课的过程中，有的时候会因为阳光等因素导致教学板上出现一部分地方有反光的现象，导致底下的学生看不清，影响了学生们的学习进程，所述需要一种可以旋转的教学板，让教学板反光的地方转至阳光照射不到的地方，方便学生的观看和学习。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种教学用可旋转式教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学用可旋转式教学板，包括底座和教学板，其特征在于，所述教学板的外壁上固定连接有外框，所述外框的上侧壁固定连接有两根对称设置的支杆，两根所述支杆的端部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的驱动端下方设置有u型推杆，所述u型推杆的下侧壁与外框的上侧壁之间固定连接有两个位于支杆外侧对称设置的压缩弹簧，所述外框的上侧壁固定连接有两个位于压缩弹簧两侧对称设置的限位杆，两个所述限位杆的中部开设有与u型推杆宽度相匹配的滑槽，所述u型推杆在滑槽内滑动，所述外框的两侧外壁上均设置有固定结构，所述外框的外底壁上固定连接有两根对称设置的套杆，所述底座上侧壁开设有空槽，所述空槽的底部固定连接有竖杆和电机，所述电机的驱动端固定连接有双叶转杆，所述支架的底部固定连接有连接杆，所述连接杆的端部固定连接有转盘，所述转盘下侧壁固定连接有多个均匀分布的突出块，所述转盘的底部开设有圆孔，所述底座的上方设置有支架，所述支架的两端部均固定连接有套筒。

优选地，所述伸缩杆的驱动端与u型推杆的开口均端竖直向下设置。

优选地，所述双叶转杆的端部大小与相邻两个突出块之间的距离相匹配。

优选地，所述两个套筒与两个对应的套杆的位置相匹配，且所述套筒的开口与套杆的端部大小相匹配。

优选地，所述竖杆的端部两侧壁上固定连接有轴承，所述轴承的大小与圆孔的大小相匹配，所述轴承与圆孔固定连接。

优选地，所述固定结构包括与外框的外壁转动连接的夹板，两个所述夹板的端部均固定连接有夹块，所述两个套筒靠近夹块的外侧壁上均开设有与夹块相匹配的插槽。

与现有的技术相比，本一种教学用可旋转式教学板的优点在于：

1、通过电机正向转动带动双叶转杆正向转动，双叶转杆正向转动双叶转杆的一端推动突出快向右移动，进而带动转盘向右转动，当双叶转杆推动推动的这一端转出时另一端转至相邻的两个突出块之间继续带动转盘向右移动进而带动与转盘5固定连接的连接杆以及支架转动，并带动套设在支架上套筒内的套杆以及外框转动，进一步的可以带动教学板转动，完成教学板的旋转转动；

2、通过伸缩杆驱动端延伸推动u型推杆向下移动，挤压压缩弹簧，同时u型推杆的两端部均下压夹板带动夹板向下转动，夹板转动至于套筒平行时夹板端部的夹块插设在插槽内配合夹板的挤压作用来多支架以及教学板起到一个固定的作用防止发生晃动，当伸缩杆的驱动收回时，在压缩弹簧的弹力作用下，u型推杆复位，再将夹板转至原位即可进行教学板得取出收纳；

综上所述，本实用新型通过电机带动转盘转动进而带动支架转动进一步带动教学板转动，完成教学板的旋转转动，同时通过伸缩杆推动u型推板带动两个夹板相向移动夹块插设在插槽内完成固定防止发生晃动，操作简单，方便实用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用可旋转式教学板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种教学用可旋转式教学板中转盘上的部分仰视图。

图中：1底座、2竖杆、3电机、4轴承、5转盘、6突出块、7连接杆、8支架、9套筒、10套杆、11教学板、12夹板、13外框、14压缩弹簧、15伸缩杆、16支杆、17双叶转杆、18u型推杆、19限位杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种教学用可旋转式教学板，包括底座1和教学板11，教学板11的外壁上固定连接有外框13，外框13的上侧壁固定连接有两根对称设置的支杆16，两根支杆16的端部固定连接有伸缩杆15，伸缩杆15的驱动端下方设置有u型推杆18，伸缩杆15的驱动端与u型推杆18的开口均端竖直向下设置，u型推杆18的下侧壁与外框13的上侧壁之间固定连接有两个位于支杆16外侧对称设置的压缩弹簧14，外框13的上侧壁固定连接有两个位于压缩弹簧14两侧对称设置的限位杆19，两个限位杆19的中部开设有与u型推杆18宽度相匹配的滑槽，u型推杆18在滑槽内滑动，防止u型滑槽在上下移动的时候发生晃动，外框13的两侧外壁上均设置有固定结构，固定结构包括与外框13的外壁转动连接的夹板12，两个夹板12的端部均固定连接有夹块，两个套筒9靠近夹块的外侧壁上均开设有与夹块相匹配的插槽，外框13的外底壁上固定连接有两根对称设置的套杆10，底座1的上方设置有支架8，支架8的两端部均固定连接有套筒9，两个套筒9与两个对应的套杆10的位置相匹配，且套筒9的开口与套杆10的端部大小相匹配，套杆10插设在套筒9中进行放置，通过伸缩杆15驱动端延伸推动u型推杆18向下移动，挤压压缩弹簧14，同时u型推杆18的两端部均下压夹板12带动夹板12向下转动，夹板12转动至于套筒9平行时夹板12端部的夹块插设在插槽内配合夹板12的挤压作用来对支架8以及教学板11起到一个固定的作用防止发生晃动，当伸缩杆15的驱动收回时，在压缩弹簧14的弹力作用下，u型推杆18复位，再将夹板12转至原位即可进行教学板11得取出收纳。

底座1上侧壁开设有空槽，空槽的底部固定连接有竖杆2和电机3，竖杆2的端部两侧壁上固定连接有轴承4，轴承4的大小与圆孔的大小相匹配，轴承4与圆孔固定连接，电机3带动双叶转杆17转动，双叶转杆17带动转盘5转动，转盘5与轴承4外壁固定连接并与轴承4外部一起转动，轴承4内部固定不动可以起到一个限位的作用防止转盘5滑落，电机3的驱动端固定连接有双叶转杆17，支架8的底部固定连接有连接杆7，连接杆7的端部固定连接有转盘5，转盘5下侧壁固定连接有多个均匀分布的突出块6，双叶转杆17的端部大小与相邻两个突出块6之间的距离相匹配，转盘5的底部开设有圆孔，通过电机3正向转动带动双叶转杆17正向转动，双叶转杆17正向转动双叶转杆的一端推动突出快6向右移动，进而带动转盘5向右转动，当双叶转杆17推动推动的这一端转出时另一端转至相邻的两个突出块6之间继续带动转盘5向右移动进而带动与转盘5固定连接的连接杆7以及支架8转动，并带动套设在支架8上套筒9内的套杆10以及外框13转动，进一步的可以带动教学板11转动，完成教学板11的旋转转动。

进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

现对本实用新型的操作原理作如下阐述：

在进行教学工作时，将套杆10套设在套筒9中，来对教学板11进行放置，通过伸缩杆15驱动端延伸推动u型推杆18向下移动，挤压压缩弹簧14，同时u型推杆18的两端部均下压夹板12带动夹板12向下转动，夹板12转动至于套筒9平行时夹板12端部的夹块插设在插槽内配合夹板12的挤压作用来对支架8以及教学板11起到一个固定的作用防止发生晃动，当因为阳光等因素需要对教学板11进行转动时，通过电机3转动带动双叶转杆17转动，双叶转杆17转动推动突出块6向右转动从而带动转盘5转动进而带动与转盘5固定连接的连接杆7以及支架8转动，并带动套设在支架8上套筒9内的套杆10以及外框13转动，进一步的可以带动教学板11转动，完成教学板11的旋转转动，当教学工作结束时，可以将伸缩杆15的驱动收回，在压缩弹簧14的弹力作用下，u型推杆18复位，再将夹板12转至原位即可进行教学板11的取出。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。