学前儿童语言训练装置的制作方法

本发明涉及学前儿童语言训练装置领域，更具体地说，涉及学前儿童语言训练装置。

背景技术：

随着教育行业的不断发展与研究，人们对儿童的早期教育越发的重视起来，在儿童的早期教育过程中，语言训练尤为重要，为了提高语言训练的质量，人们将教育纸质类产品与电子类产品相结合，形成复读机、电子词典、学习机、点读机等产品，其中点读机是把课件放在机器平板上，用专用的笔点课件上的文字内容，机器就会发出相对应的发音，做到了眼看，耳听，口读，手点，脑记多种感官相结合的功效，为儿童的学习带来了极大的便利。

现有的点读机依靠内置的蓄电池进行供电，蓄电池存储的电能有限，而且点读机耗电量较大，蓄电池内的电能会很快消耗完，不便于外出携带使用，在长时间的使用过程中，经常会遇到点读机的电量消耗完全而又没充电口充电的情况，导致点读机无法继续使用，影响儿童学习，因此亟需设计一种学前儿童语言训练装置。

技术实现要素：

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的现有的点读机依靠内置的蓄电池进行供电，蓄电池存储的电能有限，而且点读机耗电量较大，蓄电池内的电能会很快消耗完，不便于外出携带使用，在长时间的使用过程中，经常会遇到点读机的电量消耗完全而又没充电口充电的情况，导致点读机无法继续使用，影响儿童学习的问题，本发明的目的在于提供学前儿童语言训练装置，它可以很好的解决背景技术中提出的问题。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

学前儿童语言训练装置，包括平板，所述平板的正面通过铰链连接有翻盖，平板的正面设有位于翻盖上方的扬声器，平板的顶面设有把手，把手的左端设有卡接装置，卡接装置穿插在平板的顶面上，把手的右端设有定位装置，定位装置穿插在平板的顶面上，平板的内部设有能量转换装置。

优选的，所述卡接装置包括卡接孔和卡接筒，卡接孔开设在平板的顶面上，卡接筒穿插在卡接孔的内部，卡接筒的顶端连接有限位板，限位板的顶面与把手的左侧连接，卡接筒的侧面开设有穿插孔，卡接筒内腔的底面铆钉有u型弹片，u型弹片外侧面的端部连接有卡接住，卡接住的另一端活动穿插在穿插孔的内部并与平板的内壁卡接，u型弹片内表面的两端通过牵拉绳传动连接，牵拉绳的外部活动套接有按压杆，按压杆的顶端贯穿限位板并固定套接有按压帽，按压帽的顶端延伸至把手的外部，按压帽与把手的顶面活动套接。

优选的，所述定位装置包括定位孔和定位柱，定位孔开设在平板的顶面上，定位柱活动穿插在定位孔的内部，定位柱的顶端连接有定位板，定位板的顶面与把手的右端连接，定位柱的右侧面连接有定位卡块，定位卡块与平板的内壁卡接。

优选的，所述能量转换装置包括固定块，固定块与平板的内壁连接，固定块的内部活动穿插有套管，套管的左右两端均设有驱动装置，套管的外部固定套接有复位轮，复位轮的外部缠绕有弹性绳，弹性绳的另一端与平板内腔的顶面连接，套管的内部活动套接有传动杆，传动杆的端部连接有发电马达，发电马达与平板的内壁连接。

优选的，所述驱动装置包括驱动管和传动弹片，驱动管的数量为两个，两个驱动管分别与套管的两个端部连接，驱动管远离套管的一端连接有收线轮，驱动管和收线轮均与传动杆活动套接，收线轮的外部缠绕有传动线，传动线的数量为两条，一条传动线的端部与卡接筒的底面连接，另一条传动线的端部与定位柱的底面连接，驱动管的内壁设有传动棘齿，传动弹片的一端与传动杆的表面连接，传动弹片的另一端能与传动棘齿啮合。

3.有益效果

相比于现有技术，本发明的优点在于：

通过按压帽按压按压杆，按压杆对牵拉绳施加向下的力，使牵拉绳向下弯曲变形并牵拉u型弹片的两个端部相互靠近，使卡接住向卡接筒的内部移动，确保卡接装置能够与平板分开，通过把手向上提拉卡接装置和定位装置，使卡接装置和定位装置均与平板分开，同时卡接装置和定位装置驱动相应的驱动装置转动，驱动装置驱动传动杆转动，传动杆带着发电马达转动，发电马达将动能转化成电能并存储在平板内的蓄电池中，为平板供电，该学前儿童语言训练装置能够在任意情况下对平板进行充电，确保平板内的蓄电池中存储有足够的电量，方便外出携带使用，使该学前儿童语言训练装置能够持续长时间的使用，同时增加了学习趣味性，有助于提高儿童学习质量。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明图1中平板的内部结构示意图；

图3为本发明图2中卡接装置的内部结构示意图；

图4为本发明图2中定位装置的结构示意图；

图5为本发明图2中驱动装置的结构示意图；

图6为本发明图5中a-a处的剖面图。

图中标号说明：

1、平板；2、翻盖；3、扬声器；4、把手；5、卡接装置；50、卡接孔；51、卡接筒；52、限位板；53、穿插孔；54、u型弹片；55、卡接住；56、牵拉绳；57、按压杆；58、按压帽；6、定位装置；60、定位孔；61、定位柱；62、定位板；63、定位卡块；7、能量转换装置；8、固定块；9、套管；10、驱动装置；101、驱动管；102、收线轮；103、传动线；104、传动棘齿；105、传动弹片；11、复位轮；12、弹性绳；13、传动杆；14、发电马达。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，学前儿童语言训练装置，包括平板1，平板1的正面通过铰链连接有翻盖2，平板1的正面设有位于翻盖2上方的扬声器3，平板1的顶面设有把手4，把手4的左端设有卡接装置5，卡接装置5穿插在平板1的顶面上，把手4的右端设有定位装置6，定位装置6穿插在平板1的顶面上，平板1的内部设有能量转换装置7。

卡接装置5包括卡接孔50和卡接筒51，卡接孔50开设在平板1的顶面上，卡接筒51穿插在卡接孔50的内部，卡接筒51的顶端连接有限位板52，限位板52的顶面与把手4的左侧连接，卡接筒51的侧面开设有穿插孔53，卡接筒51内腔的底面铆钉有u型弹片54，u型弹片54外侧面的端部连接有卡接住55，卡接住55的另一端活动穿插在穿插孔53的内部并与平板1的内壁卡接，u型弹片54内表面的两端通过牵拉绳56传动连接，牵拉绳56的外部活动套接有按压杆57，按压杆57的顶端贯穿限位板52并固定套接有按压帽58，按压帽58的顶端延伸至把手4的外部，按压帽58与把手4的顶面活动套接。

定位装置6包括定位孔60和定位柱61，定位孔60开设在平板1的顶面上，定位柱61活动穿插在定位孔60的内部，定位柱61的顶端连接有定位板62，定位板62的顶面与把手4的右端连接，定位柱61的右侧面连接有定位卡块63，定位卡块63与平板1的内壁卡接。

能量转换装置7包括固定块8，固定块8与平板1的内壁连接，固定块8的内部活动穿插有套管9，套管9的左右两端均设有驱动装置10，套管9的外部固定套接有复位轮11，复位轮11的外部缠绕有弹性绳12，弹性绳12的另一端与平板1内腔的顶面连接，套管9的内部活动套接有传动杆13，传动杆13的端部连接有发电马达14，发电马达14的型号为030-07320-30+dv，发电马达14与平板1的内壁连接，发电马达14与平板1内部的蓄电池电连接。

驱动装置10包括驱动管101和传动弹片105，驱动管101的数量为两个，两个驱动管101分别与套管9的两个端部连接，驱动管101远离套管9的一端连接有收线轮102，驱动管101和收线轮102均与传动杆13活动套接，收线轮102的外部缠绕有传动线103，传动线103的数量为两条，一条传动线103的端部与卡接筒51的底面连接，另一条传动线103的端部与定位柱61的底面连接，驱动管101的内壁设有传动棘齿104，传动弹片105的一端与传动杆13的表面连接，传动弹片105的另一端能与传动棘齿104啮合。

工作原理：

首先向下按压按压帽58，按压帽58按压按压杆57，按压杆57对牵拉绳56施加一个向下的力，使牵拉绳56向下弯曲变形，然后牵拉绳56牵拉u型弹片54的两个端部相互靠近，u型弹片54的端部带着卡接住55向卡接筒51的内部移动，使卡接住55与平板1的内壁分开，接着向上提拉把手4的左端，将卡接筒51提出，之后向左牵拉把手4，把手4向左牵拉定位装置6，使定位装置6向左移动，然后定位卡块63与平板1的内壁分开，接着通过把手4向上提拉定位装置6，使定位柱61和定位卡块63穿过定位孔60并与平板1分开，继续牵拉把手4，把手4通过卡接装置5和定位装置6牵拉传动线103，传动线103从收线轮102的外部释放并驱动收线轮102转动，收线轮102带着驱动管101和套管9转动，驱动管101通过传动棘齿104与传动弹片105的啮合作用带着传动杆13正向转动，传动杆13带着发电马达14运行，发电马达14将动能转换成电能并存储在平板1内的蓄电池中，该过程中，弹性绳12弹性拉伸并向复位轮11的外部缠绕，在把手4移动到最大距离值后松开把手4，弹性绳12依靠自身弹性驱动复位轮11转动，复位轮11通过套管9带着驱动管101、收线轮102反向转动，使传动线103向收线轮102的外部缠绕，该过程中，传动弹片105弹性变形，不能与传动棘齿104啮合，使传动杆13在惯性的作用下继续正向转动，进而使传动杆13只能正向转动，如此重复操作，使传动杆13持续转动，达到为平板1内蓄电池充电的目的，使该学前儿童语言训练装置能够在任意情况下对平板1进行充电，确保平板1内的蓄电池中存储有足够的电量，方便外出携带使用，使该学前儿童语言训练装置能够持续长时间的使用，同时增加了学习趣味性，有助于提高儿童学习质量。

以上；仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。