一种汉语言文学用对比学习装置的制作方法

本实用新型属于语言学习技术领域，具体涉及一种汉语言文学用对比学习装置。

背景技术：

汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识。

汉语言文学的底蕴很丰富，学习汉语言文学对于人们来说是很有必要，学好汉语言文学，对自身的学识和涵养是有很大的提高的，现有的汉语言学习装置，缺少对比学习，功能单一。

技术实现要素：

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种汉语言文学用对比学习装置，具有便于操作，便于对比学习，提高学习效率，方便适应汉语言书本的大小变换的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学用对比学习装置，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和第二固定板上方末端均连接有第二底板框，所述第一固定板和第二固定板下方末端均连接有第一底板框，所述第一固定板和第二固定板中间位置处均各开设有两个支杆槽，且两个支杆槽呈对称分布，所述支杆槽内部贯穿有支杆，所述支杆一侧末端连接有移动挡板，所述第一固定板远离移动挡板一侧两拐角位置均设置有铰链，所述第二固定板和第一固定板相对应的两拐角位置处也均设置有铰链，所述第一固定板和第二固定板对应的拐角位置处通过铰链连接，所述移动挡板一侧由螺丝固定连接有两个第一弹簧固定夹，所述第一固定板和第二固定板远离移动挡板一侧均由螺丝固定连接有两个第二弹簧固定夹。

作为本实用新型的一种汉语言文学用对比学习装置优选技术方案，所述第二底板框外表面设置有固定铁环和标记笔盒，所述固定铁环连接有伸缩弹簧绳，且伸缩弹簧绳末端连接有标记笔。

作为本实用新型的一种汉语言文学用对比学习装置优选技术方案，所述移动挡板在位于第二固定板一边设置有伸缩遮挡帘。

作为本实用新型的一种汉语言文学用对比学习装置优选技术方案，所述移动挡板在位于第一底板框一边设置有固定扣，且固定扣中间向内凹陷，所述移动挡板在位于第二固定板一边设置有固定钩。

作为本实用新型的一种汉语言文学用对比学习装置优选技术方案，所述移动挡板在位于第一固定板一边连接的两个第一弹簧固定夹与第一固定板一侧连接的两个第二弹簧固定夹的位置是相互对应，所述移动挡板在位于第二固定板一边连接的两个第一弹簧固定夹与第二固定板一侧连接的两个第二弹簧固定夹位置也相互对应。

作为本实用新型的一种汉语言文学用对比学习装置优选技术方案，所述第一弹簧固定夹和第二弹簧固定夹两边闭合口边缘均设置有缓冲海绵层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：装置同时设置有第一固定板和第二固定板，一边可以放置汉语言文学书本，另一边可以放置对照资料的书本，对比的学习，可以更好能提高学习的效率，使学习效果更加，当不需要对照学习的情况下，就可以利用铰链，折叠一侧固定板即可，操作方便，变化性强，当学习书本的大小不同，需要变换装置大小时，可以移动，移动挡板和支杆连接部分，使支杆在支杆槽内移动，当移动到合适的位置时，停止移动，然后用第一弹簧固定夹和第二弹簧固定夹固定好书本即可，操作简单方便，实用性强。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的支杆移动结构示意图；

图中：1、第一弹簧固定夹；2、第一底板框；3、固定扣；4、第一固定板；5、移动挡板；6、伸缩弹簧绳；7、第二底板框；8、铰链；9、标记笔盒；10、伸缩遮挡帘；11、固定钩；12、支杆；13、第二固定板；14、第二弹簧固定夹；15、支杆槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-2，本实用新型提供以下技术方案：一种汉语言文学用对比学习装置，包括第一固定板4和第二固定板13，第一固定板4和第二固定板13上方末端均连接有第二底板框7，第一固定板4和第二固定板13下方末端均连接有第一底板框2，第一固定板4和第二固定板13中间位置处均各开设有两个支杆槽15，且两个支杆槽15呈对称分布，支杆槽15内部贯穿有支杆12，支杆12一侧末端连接有移动挡板5，第一固定板4远离移动挡板5一侧两拐角位置均设置有铰链8，第二固定板13和第一固定板4相对应的两拐角位置处也均设置有铰链8，第一固定板4和第二固定板13对应的拐角位置处通过铰链8连接，移动挡板5一侧由螺丝固定连接有两个第一弹簧固定夹1，第一固定板4和第二固定板13远离移动挡板5一侧均由螺丝固定连接有两个第二弹簧固定夹14，本实施例中，装置同时设置有第一固定板4和第二固定板13，一边可以放置汉语言文学书本，另一边可以放置对照资料的书本，对比的学习，可以更加能提高学习的效率，使学习效果更加，当不需要对照学习的情况下，就可以利用铰链8，折叠一侧固定板即可，操作方便，变化性强，当学习书本的大小不同，需要变换装置大小时，可以移动，移动挡板5和支杆12连接部分，使支杆12在支杆槽15内移动，当移动到合适的位置时，停止移动，然后用第一弹簧固定夹1和第二弹簧固定夹14固定好书本即可，操作简单方便，实用性强。

具体的，第二底板框7外表面设置有固定铁环和标记笔盒9，固定铁环连接有伸缩弹簧绳6，且伸缩弹簧绳6末端连接有标记笔，本实施例中，可以在学习的过程中，用伸缩弹簧绳6末端连接的标记笔，在书本上随时进行标记，用完标记笔后，就可以将其放到标记笔盒9中，可以做到随用随取，也不会造成标记笔不小心丢失。

具体的，移动挡板5在位于第二固定板13一边设置有伸缩遮挡帘10，本实施例中，当需要检查自身本次学习的掌握情况，就可以拉开伸缩遮挡帘10，将第二固定板13上的资料对照本进行遮挡，随时可以检验自身掌握情况。

具体的，移动挡板5在位于第一底板框2一边设置有固定扣3，且固定扣3中间向内凹陷，移动挡板5在位于第二固定板13一边设置有固定钩11，本实施例中，第一底板框2与第二固定板13需要进行重叠时，可以利用固定钩11固定在固定扣3上，进而将第一底板框2与第二固定板13重叠后固定好，固定扣3中间有凹陷，防止固定钩11在固定时的侧滑。

具体的，移动挡板5在位于第一固定板4一边连接的两个第一弹簧固定夹1与第一固定板4一侧连接的两个第二弹簧固定夹14的位置是相互对应，移动挡板5在位于第二固定板13一边连接的两个第一弹簧固定夹1与第二固定板13一侧连接的两个第二弹簧固定夹14位置也相互对应，本实施例中，可以很好保证在通过第一弹簧固定夹1和第二弹簧固定夹14固定书本两边时候的稳定性。

具体的，第一弹簧固定夹1和第二弹簧固定夹14两边闭合口边缘均设置有缓冲海绵层，本实施例中，第一弹簧固定夹1和第二弹簧固定夹14在固定书本边缘时，海绵层可以起到一个保护作用，防止固定书本时，边缘比较锐利，导致书本边缘损坏，或者导致书本边缘褶皱。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用过程中，首先将本装置放置在水平桌面上，将需要学习的汉语言文学书本，放置在第一固定板4上，接着用第二弹簧固定夹14将汉语言文学书本一边固定，然后在水平桌面上移动移动挡板5和支杆12的连接部分，移动到正好适合书本的大小时候，停止移动，用第一弹簧固定夹1固定书本另一边，然后将需要用到的对照资料书本放置在第二固定板13上，先用第二弹簧固定夹14固定对照资料书本的一边，然后移动移动挡板5和支杆12的连接部分，当移动到合适书本大小时，停止移动，将第一弹簧固定夹1固定对照资料书本的另一边；当需要了解本次学习的掌握情况，可以拉动伸缩遮挡帘10将对照资料书遮挡，检查自身学习情况，防止看到旁边的对照资料书；当在学习过程中，需要在书本标注的时候，就可以从标记笔盒9中，拿出标记笔进行标注；当学习不需要对照资料书本，就可以将第一固定板4和第二固定板13进行折叠，然后将固定钩11固定在固定扣3，即可进行学习。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。