一种教学用点钞券收纳箱的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其是涉及一种可侧方打开展示的教学用点钞券收纳箱。

背景技术：

现有技术中，点钞券收纳箱、收纳盒通常设置为顶部开盖的结构，这种设置方式在教学用途时，不方便向更多的学生进行展示。即现有的点钞券收纳箱侧方箱壁不能打开。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用点钞券收纳箱，以缓解现有的侧开式收纳盒在侧盖打开过程中盖体不稳定的技术问题。

本实用新型提供一种教学用点钞券收纳箱，包括箱体，箱体在侧方向设置有开口，箱体在开口处设置有侧盖。

所述侧盖包括盖本体，所述盖本体两侧各设置有一组球型滑块，多个球型滑块间隔固定在盖本体上。

所述箱体在开口两侧各设置有垂直方向的一个限位导轨，所述限位导轨的截面为与球型滑块最大截面相匹配的半环状。

所述侧盖通过两组球型滑块可滑移装配在两个限位导轨内。

进一步的，还包括定位销，所述定位销设置在箱体的限位导轨顶部，所述定位销与所述球型滑块相配合。

进一步的，所述球型滑块自限位导轨划出时，所述定位销插入至球型滑块底部并限定球型滑块带动箱本体下落。

进一步的，所述球型滑块上设置有限位孔，所述限位孔与所述定位销相匹配。

进一步的，所述箱体内设置有多层的隔板，所述隔板水平设置，所述球型滑块的间隔距离与所述隔板的间隔距离一致。

进一步的，所述球型滑块为圆球状滑块或圆柱状滑块。

进一步的，所述盖本体为金属盖，所述球型滑块焊接在金属盖上。

进一步的，所述球型滑块的包括平底部，所述球型滑块通过平底部焊接在盖本体上。

进一步的，所述盖本体为透明盖体。

进一步的，所述盖本体顶部还设置有拉手。

本实用新型提供的教学用点钞券收纳箱的侧方设置有开口和侧盖，通过侧盖打开箱体内部方便教学展示，本方案中的侧盖通过球型滑块和限位导轨相配合，可保证侧盖稳定上下位移，避免现有侧开盖的箱体在打开或关闭盖体的过程中，盖体运行不稳定的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的教学用点钞券收纳箱的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的箱体的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的侧盖的结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的箱体与侧盖的结构示意图。

图标：10-箱体；11-限位导轨；12-隔板；13-点钞券空格；20-侧盖；21-球型滑块；22-盖本体。

具体实施方式

下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一

本实施例所要解决的技术问题是，点钞券收纳箱、收纳盒通常设置为顶部开盖的结构，这种设置方式在教学用途时，不方便向更多的学生进行展示。即现有的点钞券收纳箱侧方箱壁不能打开。

为了解决上述技术问题，本实施例提供一种教学用点钞券收纳箱，包括箱体10，如图1所示，箱体10在侧方向设置有开口，箱体10在开口处设置有侧盖20。

如图2所示，所述侧盖20包括盖本体22，所述盖本体22两侧各设置有一组球型滑块21，多个球型滑块21间隔固定在盖本体22上。

如图3-4所示，所述箱体10在开口两侧各设置有垂直方向的一个限位导轨11，所述限位导轨11的截面为与球型滑块21最大截面相匹配的半环状。

所述侧盖20通过两组球型滑块21可滑移装配在两个限位导轨11内。

教学用点钞券收纳箱的侧方设置有开口和侧盖20，通过侧盖20打开箱体10内部方便教学展示，本方案中的侧盖20通过球型滑块21和限位导轨11相配合，可保证侧盖20稳定上下位移，避免现有侧开盖的箱体10在打开或关闭盖体的过程中，盖体运行不稳定的问题。

实施例二

为了解决教学过程中准确控制侧盖20与箱体10内的隔板12的对应关系，本实施例提供一种教学用点钞券收纳箱，包括箱体10，箱体10在侧方向设置有开口，箱体10在开口处设置有侧盖20；所述侧盖20包括盖本体22，所述盖本体22两侧各设置有一组球型滑块21，多个球型滑块21间隔固定在盖本体22上，所述盖本体22为金属盖，所述球型滑块21焊接在金属盖上，具体的，所述球型滑块21的包括平底部，所述球型滑块21通过平底部焊接在盖本体22上；所述箱体10在开口两侧各设置有垂直方向的一个限位导轨11，所述限位导轨11的截面为与球型滑块21最大截面相匹配的半环状；所述侧盖20通过两组球型滑块21可滑移装配在两个限位导轨11内。为了方便侧盖20提拉操作，所述盖本体22顶部还设置有拉手。

在箱体10的限位导轨11顶部还设置有定位销，该定位销与限位导轨11内的球型滑块21相配合，具体为当某个球型滑块21自限位导轨11内伸出时，定位销可通过移动限定住球型滑块21并避免侧盖20掉落。所述定位销与球型滑块21之间的限定方式可为：所述球型滑块21上设置有限位孔，所述限位孔与所述定位销相匹配。

所述箱体10内设置有多层的隔板12，所述隔板12水平设置，所述球型滑块21的间隔距离与所述隔板12的间隔距离一致。因此，侧盖20每上升一个球型滑块21间隔距离，相应露出一个隔板12的点钞券空格13。

所述球型滑块21为圆球状滑块或圆柱状滑块。圆球状滑块的摩擦力更小，而圆柱状滑块的上下位移移动更加稳定。

所述盖体还可设置为透明盖体，可以透过盖体观测全部的点钞券空格13，盖体仅作为限定及防尘作用。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。

技术特征：

1.教学用点钞券收纳箱，包括箱体，其特征在于，箱体在侧方向设置有开口，箱体在开口处设置有侧盖；

所述侧盖包括盖本体，所述盖本体两侧各设置有一组球型滑块，多个球型滑块间隔固定在盖本体上；

所述箱体在开口两侧各设置有垂直方向的一个限位导轨，所述限位导轨的截面为与球型滑块最大截面相匹配的半环状；

所述侧盖通过两组球型滑块可滑移装配在两个限位导轨内。

2.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，还包括定位销，所述定位销设置在箱体的限位导轨顶部，所述定位销与所述球型滑块相配合。

3.根据权利要求2所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述球型滑块自限位导轨划出时，所述定位销插入至球型滑块底部并限定球型滑块带动箱本体下落。

4.根据权利要求2所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述球型滑块上设置有限位孔，所述限位孔与所述定位销相匹配。

5.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述箱体内设置有多层的隔板，所述隔板水平设置，所述球型滑块的间隔距离与所述隔板的间隔距离一致。

6.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述球型滑块为圆球状滑块或圆柱状滑块。

7.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述盖本体为金属盖，所述球型滑块焊接在金属盖上。

8.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述球型滑块的包括平底部，所述球型滑块通过平底部焊接在盖本体上。

9.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述盖本体为透明盖体。

10.根据权利要求1所述的教学用点钞券收纳箱，其特征在于，所述盖本体顶部还设置有拉手。

技术总结
本实用新型提供了一种教学用点钞券收纳箱，涉及教学教具技术领域，包括箱体，箱体在侧方向设置有开口，箱体在开口处设置有侧盖。所述侧盖包括盖本体，所述盖本体两侧各设置有一组球型滑块，多个球型滑块间隔固定在盖本体上。所述箱体在开口两侧各设置有垂直方向的一个限位导轨，所述限位导轨的截面为与球型滑块最大截面相匹配的半环状。所述侧盖通过两组球型滑块可滑移装配在两个限位导轨内。缓解了侧开式收纳盒在侧盖打开过程中盖体不稳定的技术问题，通过侧盖打开箱体内部方便教学展示，本方案中的侧盖通过球型滑块和限位导轨相配合，可保证侧盖稳定上下位移。

技术研发人员：申习身
受保护的技术使用者：天津海运职业学院
技术研发日：2020.04.30
技术公布日：2021.01.15