一种五线谱键盘地垫的制作方法

[0001]
本发明属于音乐学习技术领域，具体地，涉及一种五线谱键盘地垫。


背景技术：

[0002]
五线谱认读是音乐学习过程中重要的一项，五线谱中的五线四间都有对应的音高。对于初学者而言，根据记忆音符在五线谱中位置的方法去进行五线谱音高认读比较困难，因为高音谱表与低音谱表都是五线四间，但音符在五线四间同样位置的时候，却因为谱号的不同，所对应的音的唱名和它在键盘按键的位置不同；当初学者进行双手高低音谱表同时混合阅读的时候，更容易辨认错误，造成弹奏的错误。同时，五线谱的学习过程比较枯燥，初学者需要非常专注的长时间地在排列紧密的印刷五线谱面中进行阅读。
[0003]
但是，目前市场上还没有应用于集学习和娱乐为一体的五线谱学习装置，现在迫切这样开发这样的装置来满足市场的需求。


技术实现要素：

[0004]
针对现有技术存在的不足，本实用新型提供一种五线谱键盘地垫。
[0005]
具体来说，本实用新型涉及如下方面：
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1一种五线谱键盘地垫，其特征在于，所述五线谱键盘地垫包括垫体和键盘，所述键盘位于所述垫体的边缘，所述垫体设有对应于五线谱的多个发光装置和发声装置，所述键盘设有对应于五线谱的多个发光装置和发声装置，所述垫体和键盘均可控制所述多个发光装置和发声装置发光和发声。
[0007]
2根据项1所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述键盘包括第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘，所述第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘分别位于所述垫体的四周。
[0008]
3根据项2所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述垫体为正方形。
[0009]
4根据项2所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述垫体为圆形。
[0010]
5根据项4所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述正方形的边长大于300厘米。
[0011]
6根据项3所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述第一键盘，第二键盘，第三键盘，第四键盘为相同的键盘。
[0012]
7根据项6所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述第一键盘包括白键和黑键，所述白键和黑键的组合标准与标准钢琴键盘相同。
[0013]
8根据项7所述的五线谱键盘地垫，其特征在于，所述白键的数量为29，所述黑键的数量为20，所述白键和黑键的宽度大于10厘米。
[0014]
9根据项7所述的垫体，其特征在于，所述垫体表面上设有凸起的横向五线谱，和凸起的纵向五线谱，所述横向五线谱和所述纵向五线谱组成了一个横纵交叉的坐标图。
[0015]
10根据项9所述的坐标图，其特征在于，所述坐标图的线或间与所述第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘上的白键相对应，形成与所述第一键盘，第二键盘，第三键盘
和第四键盘相配合的五线谱谱表。
[0016]
本实用新型通过对五线谱结构进行坐标型改造，并从多个方向与键盘进行结合，形成一种多维度多视角的五线谱键盘地垫，能够让多人同时参与互动进行五线谱认读趣味学习。施教者对发光和发声的控制能够让这个键盘五线谱地垫有多种游戏模式，让教学过程丰富多样。
附图说明
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图1为本实用新型五线谱键盘地垫的立体结构示意图；
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图2为本实用新型五线谱键盘地垫的使用示意图
[0019]
图3为本实用新型五线谱键盘地垫的使用示意图。
具体实施方式
[0020]
下面将参照附图更详细地描述本发明的具体实施例。虽然附图中显示了本发明的具体实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本实用新型而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本发明，并且能够将本实用新型的范围完整的传达给本领域的技术人员。
[0021]
需要说明的是，在说明书及项当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可以理解，技术人员可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及项并不以名词的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及项当中所提及的“包含”或“包括”为一开放式用语，故应解释成“包含但不限定于”。说明书后续描述为实施本发明的较佳实施方式，然而所述描述以说明书的一般原则为目的，并非用以限定本实用新型的范围。本实用新型的保护范围当视所附项所界定者为准。
[0022]
本实用提供一种五线谱键盘地垫，如图1所示，所述五线谱键盘地垫包括垫体1和键盘2，所述键盘2位于所述垫体1的边缘，所述垫体1设有对应于五线谱的多个发光装置和发声装置，所述键盘2设有对应于五线谱的多个发光装置和发声装置，所述垫体1和键盘2均可控制所述多个发光装置和发声装置发光和发声。即垫体1既可以控制垫体1上相应的发光装置进行发光，发声装置进行发声，也可以控制键盘2上相应的发光装置进行发光，发声装置进行发声。反过来，键盘2既可以控制键盘2上相应的发光装置进行发光，发声装置进行发声，也可以控制垫体1上相应的发光装置进行发光，发声装置进行发声。
[0023]
键盘2的数量可以根据需要设置，例如可以为一个，两个，三个，或四个等。
[0024]
在一个优选的实施方式中，键盘2的数量为4个，包括第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘，所述第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘分别位于所述垫体1的四周。第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘分别由不同的开关控制，几个键盘可以单独使用，也可以一块儿使用。
[0025]
四个键盘可以为不同的键盘，也可以为相同的键盘。在一个优选的实施方式中，所述第一键盘，第二键盘，第三键盘，第四键盘为相同的键盘。所述第一键盘包括白键和黑键，所述白键和黑键的组合标准与标准钢琴键盘相同。所述白键的数量可以为2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个、9个、10个、11个、12个、13个、14个、15个、16个、17个、18个、19个、20个、21个、22个、23个、24个以及多个等。所述黑键的数量可以为1个、3个、4个、5个、6个、7个、8个、9
个、10个、11个、12个、13个、14个、15个、16个、17个、18个、19个、20个、21个、22个、23个、24个以及多个等。优选的，所述白键的数量可以29个，黑键的数量可以为20个，这样就构建出了标准尺寸的4个八度的黑白键盘范围。本实用新型的键盘尺寸比正常键盘大，以满足用脚踩踏或者用手按压发声，按压时同样可以像电子琴键盘一样发出标准音高。具体的，所述白键和黑键的宽度大于10厘米。
[0026]
所述垫体1的材料可以为塑料、布料或其它耐用的材料。垫体1的形状可以为任何形状，比如正方形，长方形，圆形，菱形，三角形，梯形等。在一个优选的实施方案中，所述垫体1为正方形，所述正方形的边长大于300厘米。在一个优选的实施方案中，所述垫体1为圆形。
[0027]
所述垫体1的表面设有五线谱，如图1-图3所示，所述五线谱包括横向的五线谱和纵向的五线谱，所述横向五线谱和纵向五线谱垂直相交，形成一个纵横交叉的坐标图。具体的，所述横向和纵向五线谱分别由10条实线和5条虚线组成。所述五线谱可以通过绘制或印刷形成在垫体1上，即垫体表面有五线谱图案。优选的，所述坐标图的线之间的间距等于相对应的键盘的两个白键的宽度。优选的，具体的布局位置为从对应键盘的最左边第一个白键的正中间开始排列，每条线对应的都是白键的正中间位置，一共排列15条线。
[0028]
也可以通过将所有的实线和虚线凸起来形成五线谱，即所述垫体1表面上设有凸起的横向五线谱，和凸起的纵向五线谱，所述横向五线谱和所述纵向五线谱组成了一个横纵交叉的坐标图。优选的，所述坐标图的线之间的间距大于20厘米，即实线之间，实线与虚线之间，虚线之间的间距相等，均大于20厘米凸起的高度和形状不作限定，可以根据需要调整，但是可以通过调节凸起的高度和形状区分五线谱中的实线和虚线。例如五线谱中的实线可以为连续的凸起，而需要可以为不连续的间断的凸起。
[0029]
在一个优选的实施方案中，所述坐标图的线或间与所述第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘上的白键相对应，形成与所述第一键盘，第二键盘，第三键盘和第四键盘相配合的五线谱谱表。具体的，当垫体1的任意一个位置(五线谱的交叉点或格子)对应不同方向的键盘时，所代表的音高是不同的。如图2所示，垫体1中的音符对应下方键盘进行阅读时，编号12345分别对应的音高是f2，a2，c3，e3，g3；垫体1中的音符对应上方键盘进行阅读时，编号12345分别对应的音高是g3，e3，c3，a2，f2；垫体1中的音符对应左侧键盘进行阅读时，编号12345分别对应的音高是g3，e3，c3，a2，f2；垫体1中的音符对应右侧键盘进行阅读时，编号12345分别对应的音高是f2，a2，c3，e3，g3。
[0030]
在具体使用时，键盘2上的每一个键对应音能够控制垫体1上相应的交叉点或格子进行亮灯的显示。当在图2中的下方键盘按压或者踩踏g3这个琴键的时候g3琴键会发出该音的标准音高并亮灯，且编号为5的区域也会亮灯做对应显示，以辅助受教者直观的学习键盘与五线谱的对应关系，并且听到标准音高。反之，如果踩踏垫体1编号为5的区域，那么编号5的区域会亮灯，且当仅仅打开下方键盘，则下方键盘对应的g3琴键会发出该音的标准音高且亮灯；如果踩踏垫体1编号为5的区域，那么编号5的区域会亮灯，且仅仅打开上方键盘，则上方键盘对应的f2琴键会发出该音的标准音高且亮灯；如果上方键盘，下方键盘，左侧键盘和右侧键盘完全打开，踩踏垫体1编号为5的区域，对应的4个键盘所对应的音在键盘上都会进行亮灯显示，但不会发出声音；如果上方键盘，下方键盘，左侧键盘和右侧键盘完全关闭，踩踏垫体1编号为5的区域，那么无论是垫体1还是4个键盘都不会发光也不会出声音。
[0031]
正常的五线谱是横向的，如垫体1上的横向轴或纵向轴，分别由10条实线和5条虚线构成，每个线与间都有固定的音高，整个坐标垫面覆盖了钢琴低音区，中音区，高音区一共4个八度，49个音。但在本使用新型中，坐标垫面的上表面设置有坐标形式的线条，不仅有横轴(x轴)还有纵轴(y轴)，横轴与纵轴能够结合起来帮助五线谱的阅读，是一种创新的读谱辅助方法。如图3所示，正常的五线谱与键盘的对应关系如图3中间的图所示，横轴的xc3，xd3，xe3，xf3，xg3这5条横线刚好对应的是下方键盘的c3，d3，e3，f3，g3；而如图3的左侧图所示，纵轴的yc3，yd3，ye3，yf3，yg3这5条竖线对应的也是下方键盘c3，d3，e3，f3，g3；当把y轴和x轴重合时，可以得到图3的右侧图，发现能够构成完全对称成为等边方格的坐标图，且下方键盘c3，d3，e3，f3，g3这五个音对应x轴和y轴的位置是完全重合的。这样的好处是：能把音符在x轴横版五线谱里的上下方向进行运动的显示，改变成为在y轴上以左右方向进行运动；那么左右的运动方式才能完全对应键盘的音的左右移动。这样对于初学者来说，能够降低五线谱阅读的难度，同时更加能够强化学习在五线谱中的音程关系，使音与音之间的距离能够更直观的在键盘和坐标中被体现。
[0032]
本实用新型中的发光和发音控制还可以通过遥控进行控制，方便施教者可以针对4个方向参与互动的学生进行多种多样的游戏指令和发光发音控制。关于发光的控制有多种模式：
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将4个键盘分成4个颜色进行发光显示，能够让同时参与互动的4个方向的受教者清楚的看到自己键盘颜色以及从自己方向看到垫体1上的对应音位置是同色显示，如图2所示，下方键盘的灯光显示预设为红色，垫体1上的5号音符是下方键盘的g3，那么下方键盘g3和5号音符会同时显示成红色灯光；上方键盘的灯光显示预设为绿色，垫体1上的1号音符是上方键盘的g3，那么上方键盘g3和1号音符会同时显示成绿色灯光；进一步的，由于上方键盘的g3与下方键盘的g3是完全相同的音高，因此施教者可以用遥控器中的全部发音功能，这时候，能够听到g3的音高，同时看到整个垫体1中的下方键盘g3，上方键盘g3，1号音符和5号音符分别亮起红色为和绿色的灯光。
[0034]
按照cdefgab这7个音的音高进行发光显示，那么会有7个颜色对应7个音，例如施教者在遥控板中控制“c2”亮灯的时候，4个方向键盘的c2都会亮灯，且与之对应的坐标垫面上的点也会亮灯。进一步的，由于c2在四个键盘里都是完全相同的音高，因此施教者可以提前开启遥控器中的全部发音功能，这时候，就能够听到c2的音高。
[0035]
本实用新型所述的发光装置和发生装置可以是现有技术中的任何相关装置。例如，所述发光装置可以包括led发光贴片和正负极金属片，所述led发光贴片设置于所述按键内，所述正极金属片和负极金属片分别设置于键盘和垫体的下表面和底座上，所述正极金属片和负极金属片相对设置，位于所述键盘下表面的金属片与所述led发光贴片连接，当所述键盘被按压到正极金属片和负极金属片接触时，所述正极金属片和负极金属片接通，所述led发光贴片发光。
[0036]
需要说明的是，本实用新型所述的五线谱键盘地垫在使用时可以过踩踏也可以通过按压，既可以铺在地上使用，也可以悬挂使用，或者放置在桌上或其它装置上使用，即该五线谱键盘地垫的使用方式不受限制。