一种应用数学教学公式辅助记忆板的制作方法

本实用新型涉及数学公式辅助记忆板技术领域，尤其涉及一种应用数学教学公式辅助记忆板。

背景技术：

数学公式是人们在研究自然界物与物之间时发现的一些联系，并通过一定的方式表达出来的一种表达方法，是表征自然界不同事物之数量之间的或等或不等的联系，它确切的反映了事物内部和外部的关系。

在应用数学领域中，学生通常需要对数学固定公式进行记忆，传统记忆方式是不停在纸板上进行书写来加强记忆，传统的辅助记忆方法不仅枯燥，而且效率较低，不能够使学生对公式中特定的部分进行特定加强记忆，进而降低了对数学公式的记忆效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种应用数学教学公式辅助记忆板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括矩形板和辅助装置，所述矩形板的上表面设有辅助装置，所述辅助装置包括转轴，所述转轴的两端均与矩形板转动连接，所述转轴彼此远离的两端均固定连接有发条，两个所述发条彼此远离的两端均与矩形板固定连接，所述转轴的圆弧面固定连接有红色透明板，所述红色透明板的形状与矩形板的形状相适配，所述矩形板的上表面固定连接有四个滑杆，四个所述滑杆对应矩形板呈对称分布，且四个滑杆两两一组，两个所述滑杆远离矩形板的一端滑动连接有压板，所述压板远离矩形板的一侧固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离压板的一端与滑杆固定连接，且滑杆的圆弧面与第一弹簧的内部滑动连接。

优选的，所述红色透明板与矩形板彼此靠近的一侧均固定连接有磁板，且两个磁板的形状相适配。

优选的，所述压板远离矩形板的一侧固定连接有拉杆，所述拉杆位于压板的中部。

优选的，所述压板靠近矩形板的一侧开设有防滑槽，所述防滑槽均匀分布在压板的下表面。

优选的，所述矩形板的表面设有调节装置，所述调节装置包括u形杆，所述u形杆的两端均与矩形板固定连接，所述u形杆远离矩形板的一侧转动连接有转动板，所述转动板远离u形杆的一端转动连接有滑块，所述滑块的下表面滑动连接有垫板，所述垫板的一端与矩形板转动连接，所述滑块的表面转动连接有螺杆，所述螺杆远离滑块的一端螺纹连接有固定板，所述固定板的下表面与垫板固定连接，所述垫板靠近矩形板的一侧开设有限位槽，所述滑块借助限位槽与垫板滑动连接。

优选的，所述转动板靠近矩形板的一侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离转动板的一端与矩形板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置辅助装置，当学生需要对数学公式的特定数字或者符号进行记忆时，先用黑色笔在纸上写出公式的一部分，然后用红色笔在黑色字体公式中写出需要特定记忆的数字或者符号，然后拉动矩形板上的拉杆，此时拉杆带动压板向远离矩形板的方向移动，然后将写好的纸板放在压板与矩形板之间，然后松开拉杆，此时压板受到第一弹簧的弹力使压板将写了公式的纸板压在矩形板上，从而达到了将纸板固定在矩形板上的效果，然后拉动转轴上的红色透明板，使红色透明板遮盖住写了公式的纸板上，并将红色透明板的磁板吸到矩形板上的磁板上，此时红色透明板会将公式上需要特定记忆的红色符号或者数字进行遮盖住，并且遮挡不了黑色公式，学生通过红色透明板对黑色公式中缺少的部分进行填写，从而达到了辅助记忆数学公式的效果，当学习结束后，将红色透明板从矩形板的磁板上拉出，然后松开红色透明板，此时发条会带动转轴进行转动，转轴开始缠绕红色透明板，从而达到了对红色透明板进行收纳的效果，解决了传统记忆方式是不停在纸板上进行书写来加强记忆，传统的辅助记忆方法不仅枯燥，而且效率较低，不能够使学生对公式中特定的部分进行特定加强记忆，进而降低了对数学公式的记忆效率的问题。

2、本实用新型中，通过设置调节装置，在将写好公式的纸板利用辅助装置固定在矩形板上后，转动螺杆，此时螺杆借助螺纹带动滑块在垫板上移动，滑块移动时，滑块会带动转动板转动，转动板借助u形杆会将矩形板的一端支撑起来，此时矩形板和垫板的另一端发生转动，从而达到了调节矩形板倾斜角度的效果，其中弹簧起到了防止矩形板借助转动板向相反的方向转动的效果，解决了当利用辅助装置帮助学生进行数学公式辅助记忆时，矩形板的角度固定不变，对于不同学生会导致学生在使用辅助装置时的坐姿出现问题，进而对学生带来一定的疲惫感的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出一种应用数学教学公式辅助记忆板的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种应用数学教学公式辅助记忆板辅助装置的结构示意图；

图3为本实用新型提出一种应用数学教学公式辅助记忆板图1的侧视结构示意图；

图4为本实用新型提出一种应用数学教学公式辅助记忆板调节装置的结构示意图。

图例说明：1、矩形板；2、辅助装置；21、转轴；22、发条；23、红色透明板；24、滑杆；25、压板；26、第一弹簧；27、磁板；28、拉杆；29、防滑槽；3、调节装置；31、u形杆；32、转动板；33、滑块；34、垫板；35、螺杆；36、固定板；37、限位槽；38、第二弹簧。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-4所示，本实用新型提供了一种应用数学教学公式辅助记忆板，包括矩形板1和辅助装置2，矩形板1的上表面设有辅助装置2，矩形板1的表面设有调节装置3。

下面具体说一下其辅助装置2和调节装置3的具体设置和作用。

如图1和图2所示，矩形板1的上表面设有辅助装置2，辅助装置2包括转轴21，转轴21的两端均与矩形板1转动连接，转轴21彼此远离的两端均固定连接有发条22，两个发条22彼此远离的两端均与矩形板1固定连接，转轴21的圆弧面固定连接有红色透明板23，红色透明板23的形状与矩形板1的形状相适配，矩形板1的上表面固定连接有四个滑杆24，四个滑杆24对应矩形板1呈对称分布，且四个滑杆24两两一组，两个滑杆24远离矩形板1的一端滑动连接有压板25，压板25远离矩形板1的一侧固定连接有第一弹簧26，第一弹簧26远离压板25的一端与滑杆24固定连接，且滑杆24的圆弧面与第一弹簧26的内部滑动连接，红色透明板23与矩形板1彼此靠近的一侧均固定连接有磁板27，且两个磁板27的形状相适配，压板25远离矩形板1的一侧固定连接有拉杆28，拉杆28位于压板25的中部，压板25靠近矩形板1的一侧开设有防滑槽29，防滑槽29均匀分布在压板25的下表面，拉杆28带动压板25向远离矩形板1的方向移动，然后将写好的纸板放在压板25与矩形板1之间，然后松开拉杆28。

其整个辅助装置2达到的效果为，通过设置辅助装置2，当学生需要对数学公式的特定数字或者符号进行记忆时，先用黑色笔在纸上写出公式的一部分，然后用红色笔在黑色字体公式中写出需要特定记忆的数字或者符号，然后拉动矩形板1上的拉杆28，此时拉杆28带动压板25向远离矩形板1的方向移动，然后将写好的纸板放在压板25与矩形板1之间，然后松开拉杆28，此时压板25受到第一弹簧26的弹力使压板25将写了公式的纸板压在矩形板1上，从而达到了将纸板固定在矩形板1上的效果，然后拉动转轴21上的红色透明板23，使红色透明板23遮盖住写了公式的纸板上，并将红色透明板23的磁板27吸到矩形板1上的磁板27上，此时红色透明板23会将公式上需要特定记忆的红色符号或者数字进行遮盖住，并且遮挡不了黑色公式，学生通过红色透明板23对黑色公式中缺少的部分进行填写，从而达到了辅助记忆数学公式的效果，当学习结束后，将红色透明板23从矩形板1的磁板27上拉出，然后松开红色透明板23，此时发条22会带动转轴21进行转动，转轴21开始缠绕红色透明板23，从而达到了对红色透明板23进行收纳的效果，解决了传统记忆方式是不停在纸板上进行书写来加强记忆，传统的辅助记忆方法不仅枯燥，而且效率较低，不能够使学生对公式中特定的部分进行特定加强记忆，进而降低了对数学公式的记忆效率的问题。

如图3和图4所示，矩形板1的表面设有调节装置3，调节装置3包括u形杆31，u形杆31的两端均与矩形板1固定连接，u形杆31远离矩形板1的一侧转动连接有转动板32，转动板32远离u形杆31的一端转动连接有滑块33，滑块33的下表面滑动连接有垫板34，垫板34的一端与矩形板1转动连接，滑块33的表面转动连接有螺杆35，转动螺杆35，此时螺杆35借助螺纹带动滑块33在垫板34上移动，滑块33移动时，滑块33会带动转动板32转动，螺杆35远离滑块33的一端螺纹连接有固定板36，固定板36的下表面与垫板34固定连接，垫板34靠近矩形板1的一侧开设有限位槽37，滑块33借助限位槽37与垫板34滑动连接，转动板32靠近矩形板1的一侧固定连接有第二弹簧38，第二弹簧38远离转动板32的一端与矩形板1固定连接。

其整个的调节装置3达到的效果为，通过设置调节装置3，在将写好公式的纸板利用辅助装置2固定在矩形板1上后，转动螺杆35，此时螺杆35借助螺纹带动滑块33在垫板34上移动，滑块33移动时，滑块33会带动转动板32转动，转动板32借助u形杆31会将矩形板1的一端支撑起来，此时矩形板1和垫板34的另一端发生转动，从而达到了调节矩形板1倾斜角度的效果，其中弹簧起到了防止矩形板1借助转动板32向相反的方向转动的效果，解决了当利用辅助装置2帮助学生进行数学公式辅助记忆时，矩形板1的角度固定不变，对于不同学生会导致学生在使用辅助装置2时的坐姿出现问题，进而对学生带来一定的疲惫感的问题。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。