一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具的制作方法

本实用新型涉及小学教学技术领域，具体为一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具。

背景技术：

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般7-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。

在小学的教学过程，需要对小学生进行识字教学，现有技术中，对于小学生的识字教学，一般都是老师通过分别在黑板上进行书写汉字，然后进行教学，教学内容较为枯燥，不利于学生的记忆，同时老师的工作量较大，导致教学效率较低，教学效果较为一般。

基于此，本实用新型设计了一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具，以解决上述提到的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具，通过卡片袋放置汉字卡片，可同时放置多个汉字卡片，通过脚踏控制开关对气动伸缩杆的长度进行调节，从而对转盘本体的位置高度进行调节，通过转杆转动转盘本体，将卡片袋转动到正上方处，可对卡片袋内汉字卡片上的汉字进行教学，转盘本体转动时，清洁组件可对卡片袋起到清洁的作用，当全部汉字教学完成后，可让一个同学上来转动转盘本体，另外一个同学念出对应的汉字，增加活动性的同时可加深学生的记忆，使用起来十分的方便，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具，包括转盘本体，所述转盘本体中心处有转轴穿过，所述转轴与转盘本体之间阻尼转动连接，所述转盘本体前端面设有多组卡片袋，所述卡片袋上设有拉链，所述转轴前端固定连接有限位盘，所述限位盘前端面固定连接有固定杆，所述固定杆上固定连接有清洁组件，所述转轴后端固定连接有固定块，所述固定块底部固定连接有气动伸缩杆，所述气动伸缩杆底端固定连接有支撑座。

优选的，所述清洁组件包括外壳，所述外壳与固定杆之间固定连接，所述外壳内顶壁固定连接有弹簧，所述弹簧底端抵接有连板，所述连板底部固定连接有连杆，所述连杆穿过外壳固定连接有清洁板，所述清洁板底部连接有魔术子贴，所述魔术子贴底部粘接有魔术母贴，所述魔术母贴底部连接有清洁棉。

优选的，所述支撑座为圆台状，所述支撑座底部安装有万向轮。

优选的，所述气动伸缩杆下部设有脚踏控制开关。

优选的，所述转盘本体后端面设有多组转杆，一组所述转杆对应一组卡片袋。

优选的，所述卡片袋设有六组，六组所述卡片袋绕转盘本体中心处成圆周分布，所述卡片袋为透明塑料制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型不仅结构新颖，通过卡片袋放置汉字卡片，可同时放置多个汉字卡片，通过脚踏控制开关对气动伸缩杆的长度进行调节，从而对转盘本体的位置高度进行调节，通过转杆转动转盘本体，将卡片袋转动到正上方处，可对卡片袋内汉字卡片上的汉字进行教学，转盘本体转动时，清洁组件可对卡片袋起到清洁的作用，当全部汉字教学完成后，可让一个同学上来转动转盘本体，另外一个同学念出对应的汉字，增加活动性的同时可加深学生的记忆，使用起来十分的方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型转盘本体结构示意图；

图3为本实用新型清洁组件结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种小学老师用便携式转盘式识字辅助教具技术方案：包括转盘本体1，所述转盘本体1中心处有转轴6穿过，所述转轴6与转盘本体1之间阻尼转动连接，所述转盘本体1前端面设有多组卡片袋3，所述卡片袋3上设有拉链12，能够防止汉字卡片掉落，所述转轴6前端固定连接有限位盘4，所述限位盘4前端面固定连接有固定杆5，所述固定杆5上固定连接有清洁组件13，所述转轴6后端固定连接有固定块7，所述固定块7底部固定连接有气动伸缩杆8，对气动伸缩杆8的长度进行调节，从而对转盘本体1的位置高度进行调节，所述气动伸缩杆8底端固定连接有支撑座10。

其中，所述清洁组件13包括外壳131，所述外壳131与固定杆5之间固定连接，所述外壳131内顶壁固定连接有弹簧132，所述弹簧132底端抵接有连板133，在弹簧132的弹力作用下，能够保证清洁棉138与卡片袋3相接触，对卡片袋3的清洁效果好，所述连板133底部固定连接有连杆134，所述连杆134穿过外壳131固定连接有清洁板135，所述清洁板135底部连接有魔术子贴136，所述魔术子贴136底部粘接有魔术母贴137，所述魔术母贴137底部连接有清洁棉138，使用一段时间后，可将魔术母贴137与魔术子贴136分离，对清洁棉138进行更换。

其中，所述支撑座10为圆台状，所述支撑座10底部安装有万向轮11，便于进行移动；所述气动伸缩杆8下部设有脚踏控制开关9，便于对气动伸缩杆8的长度进行调节。

其中，所述转盘本体1后端面设有多组转杆2，一组所述转杆2对应一组卡片袋3，便于转动转盘本体1；所述卡片袋3设有六组，六组所述卡片袋3绕转盘本体1中心处成圆周分布，可同时放置六个汉字卡片，所述卡片袋3为透明塑料制成，便于学生观看。

具体工作原理如下所述：

使用时，将拉链12拉开，将需要教学生认识的汉字卡片放置于卡片袋3内，卡片袋3设置有六个，可同时放置六个汉字卡片，然后拉上拉链12，防止汉字卡片掉落，根据教学需要，通过脚踏控制开关9对气动伸缩杆8的长度进行调节，从而对转盘本体1的位置高度进行调节，将装置移动到便于学生观看的位置处，通过转杆2转动转盘本体1，将其中一组卡片袋3转动到正上方处，可对卡片袋3内汉字卡片上的汉字进行教学，当汉字卡片上的汉字教学完成后，可通过转杆2继续转动转盘本体1，将另外一组卡片袋3转动到正上方处，可对卡片袋3内汉字卡片上的汉字进行教学，转盘本体1转动时，清洁棉138对卡片袋3进行清洁，防止卡片袋3上的灰尘或污渍遮挡汉字卡片，防止影响学生观看，在弹簧132的弹力作用下，能够保证清洁棉138与卡片袋3相接触，对卡片袋3的清洁效果好，当全部汉字教学完成后，可让一个同学上来转动转盘本体1，另外一个同学念出对应的汉字，增加活动性的同时可加深学生的记忆，使用一段时间后，可将魔术母贴137与魔术子贴136分离，对清洁棉138进行更换。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。