一种管理教学用的多功能展示板

1.本实用新型涉及管理教学教具技术领域，具体为一种管理教学用的多功能展示板。


背景技术：

2.现今一种管理教学用的多功能展示板，使用者既可通过粉笔在展示板上进行书写，也可通过放出投影幕布架里的投影幕布进行投影展示，使其具有双重选择，满足使用者不同的展示需求，转轴的存在使得展示板可在伸缩杆外侧进行绕轴旋转运动，便于对其两个面进行使用，提高了其利用率和灵活性，展示面翻转完成后通过螺纹栓及进行固定。
3.市场上的展示板在使用中，大多采用传统的黑板将其固定在墙面上，其位置固定无法根据使用者的需求进行移动，灵活性差,使用者只能通过一个展示面进行书写展示，利用率低下，其高度固定只能满足部分使用者的书写需求，为此我们提出一种管理教学用的多功能展示板。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种管理教学用的多功能展示板，以解决上述背景技术中提出的大多采用传统的黑板将其固定在墙面上，其位置固定无法根据使用者的需求进行移动，灵活性差,使用者只能通过一个展示面进行书写展示，利用率低下，其高度固定只能满足部分使用者的书写需求的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种管理教学用的多功能展示板，包括导向轮和转轴，所述导向轮的上端外部设置有底支撑杆，且底支撑杆的中部上端设置有伸缩杆，所述伸缩杆的下端外部两侧设置有辅助支撑杆，且伸缩杆的中部外端设置有锁止螺母，所述伸缩杆的中部一侧外端设置有连接块，且连接块的另一端设置有横杆，所述横杆的下端外部两侧连接有收纳盒，且收纳盒的外部一端设置有螺纹栓，所述转轴设置于伸缩杆的上端内部，所述转轴的一端外部设置有轴套，且转轴的另一端外部连接有展示板，所述展示板的上端外部设置有投影幕布架，且投影幕布架的两端外部设置有螺栓。
6.优选的，所述底支撑杆与伸缩杆构成焊接一体结构，且底支撑杆与伸缩杆两者之间呈垂直状分布。
7.优选的，所述横杆通过螺纹栓与展示板构成螺纹结构，且横杆与展示板的底部两者之间呈水平状分布。
8.优选的，所述伸缩杆通过转轴与展示板构成旋转结构，且伸缩杆与展示板的侧壁两者之间相互平行。
9.优选的，所述伸缩杆通过横杆与展示板构成升降结构，且伸缩杆与横杆两者之间相互垂直。
10.优选的，所述投影幕布架通过螺栓与展示板构成可拆卸结构，且螺栓沿着投影幕布架的纵向中心线呈对称状分布。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该管理教学用的多功能展示板设置有投影幕布架，投影幕布架通过螺栓与展示板构成可拆卸结构，使其具有重复利用的功能提高了其利用率，使用者既可通过粉笔在展示板上进行书写，也可通过放出投影幕布架里的投影幕布进行投影展示，使其具有双重选择，满足使用者不同的展示需求。
12.伸缩杆通过转轴与展示板构成旋转结构，当使用该装置进行教学展示时，使用者通过转轴将展示板与伸缩杆进行连接，转轴的存在使得展示板可进行绕轴旋转运动，便于对其两个面进行使用，提高了其利用率和灵活性，展示面翻转完成后通过螺纹栓及进行固定。
13.伸缩杆通过横杆与展示板构成升降结构，当使用者通过导向轮完成对其位置的移动后，可通过调节伸缩杆的高度进而带动展示板上升，完成高度调节，满足不同使用者的需求，高度调节完成后通过锁止螺母对其进行锁定，避免其受到外力的影响出现位置下降情况，横杆下端外部两侧设置的收纳盒便于使用者将黑板擦和粉笔放在里面，节省了空间提高了其利用率。
附图说明
14.图1为本实用新型主视结构示意图；
15.图2为本实用新型展示板旋转结构示意图；
16.图3为本实用新型伸缩杆局部右视结构示意图。
17.图中：1、导向轮；2、底支撑杆；3、伸缩杆；4、辅助支撑杆； 6、连接块；7、横杆；8、螺纹栓；9、收纳盒；10、轴套；11、转轴； 12、展示板；13、投影幕布架；14、螺栓。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
‑
3，本实用新型提供一种技术方案：一种管理教学用的多功能展示板，包括导向轮1、底支撑杆2、伸缩杆3、辅助支撑杆4、连接块6、横杆7、螺纹栓8、收纳盒9、轴套10、转轴11、展示板12、投影幕布架13和螺栓14，导向轮1的上端外部设置有底支撑杆2，且底支撑杆2的中部上端设置有伸缩杆3，伸缩杆3的下端外部两侧设置有辅助支撑杆4，且伸缩杆3的中部外端设置有锁止螺母，伸缩杆3的中部一侧外端设置有连接块6，且连接块6的另一端设置有横杆7，横杆7的下端外部两侧连接有收纳盒9，且收纳盒 9的外部一端设置有螺纹栓8，转轴11设置于伸缩杆3的上端内部，转轴11的一端外部设置有轴套10，且转轴11的另一端外部连接有展示板12，展示板12的上端外部设置有投影幕布架13，且投影幕布架13的两端外部设置有螺栓14。
20.底支撑杆2与伸缩杆3构成焊接一体结构，且底支撑杆2与伸缩杆3两者之间呈垂直状分布，底支撑杆2与伸缩杆3作为整个装置的固定承载部位，由于两者之间为焊接连接使其具有极强的人承载力和稳定性，保证了使用过程中的牢固性，底支撑杆2下端外部设置的导向轮1提高了整体的灵活性，使用者可根据实际需求将其移动到理想的位置；
21.横杆7通过螺纹栓8与展示板12构成螺纹结构，且横杆7与展示板12的底部两者之间呈水平状分布，螺纹栓8的存在对横杆7与展示板12起到连接固定作用，避免其在使用过程中通过转轴11出现自转现象保证了其正常的使用，使用者可通过调节螺纹栓8实现对展示板12的安装或者拆卸；
22.伸缩杆3通过转轴11与展示板12构成旋转结构，且伸缩杆3与展示板12的侧壁两者之间相互平行，当使用该装置进行教学展示时，使用者通过转轴11将展示板12与伸缩杆3进行连接，转轴11的存在使得展示板12可进行绕轴旋转运动，便于对其两个面进行使用，提高了其利用率和灵活性，展示面翻转完成后通过螺纹栓8及进行固定；
23.伸缩杆3通过横杆7与展示板12构成升降结构，且伸缩杆3与横杆7两者之间相互垂直，当使用者通过导向轮1完成对其位置的移动后，可通过调节伸缩杆3的高度进而带动展示板12上升，完成高度调节，满足不同使用者的需求，高度调节完成后通过锁止螺母对其进行锁定，避免其受到外力的影响出现位置下降情况，横杆7下端外部两侧设置的收纳盒9便于使用者将黑板擦和粉笔放在里面，节省了空间提高了其利用率；
24.投影幕布架13通过螺栓14与展示板12构成可拆卸结构，且螺栓14沿着投影幕布架13的纵向中心线呈对称状分布，使其具有重复利用的功能提高了其利用率，使用者既可通过粉笔在展示板12上进行书写，也可通过放出投影幕布架13里的投影幕布进行投影展示，使其具有双重选择，满足使用者不同的展示需求。
25.工作原理：对于这类的管理教学用的多功能展示板，使用者首先可通过导向轮1根据实际需求将其移动到理想的位置，通过转轴11 将展示板12与伸缩杆3进行连接，转轴11的存在使得展示板12可进行绕轴旋转运动，便于对其两个面进行使用，提高了其利用率和灵活性，展示面翻转完成后通过螺纹栓8及进行固定，随后可通过调节伸缩杆3的高度进而带动展示板12上升，完成高度调节，满足不同使用者的需求，高度调节完成后通过锁止螺母对其进行锁定，避免其受到外力的影响出现位置下降情况，横杆7下端外部两侧设置的收纳盒9便于使用者将黑板擦和粉笔放在里面，节省了空间提高了其利用率，最后使用者既可通过粉笔在展示板12上进行书写，也可通过放出投影幕布架13里的投影幕布进行投影展示，使其具有双重选择，满足使用者不同的展示需求就这样完成整个管理教学用的多功能展示板的使用过程。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。