一种用于小学英语听力教育用训练装置的制作方法

本实用新型涉及小学英语听力教育设计技术领域，具体为一种用于小学英语听力教育用训练装置。

背景技术：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，学习英语时最长用到的工具就是能够播放英语听力的装置。

然而传统的小学英语听力教育用训练装置，没有很好的保护效果，发音孔位置经常积聚灰尘，显示屏也经常遭受外力的损坏，同时携带听力训练装置的过程经常手滑，或者碰到按键，十分的不方便，因此亟需一种用于小学英语听力教育用训练装置来解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于小学英语听力教育用训练装置，以解决上述背景技术中提出的无法对发音孔防尘、显示屏遭受外力破坏和携带不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于小学英语听力教育用训练装置，包括播放器主体、发音孔、显示屏、屏幕控制按钮、第一观察口和第二观察口，所述播放器主体的外表面设置有发音孔，所述播放器主体的外表面固定连接有显示屏，所述播放器主体的外表面固定连接有屏幕控制按钮，所述播放器主体的外表面设置有第一观察口，所述播放器主体的外表面设置有第二观察口，所述播放器主体的一侧活动连接有音量调节旋钮，所述播放器主体的顶端固定连接有挂钩孔，所述播放器主体的顶部固定连接有磁带控制按钮，所述播放器主体的底端设置有螺栓，所述发音孔、显示屏和屏幕控制按钮的上方设置有防护罩，所述防护罩的两侧设置有固定卡扣。

优选的，所述播放器主体的后壁设置有预留槽，所述预留槽的两端分别固定连接有第一限位卡扣和第二限位卡扣，所述预留槽的内部活动连接有把手。

优选的，所述挂钩孔的数量为两组，且两组所述挂钩孔分别固定连接于播放器主体顶端的两侧。

优选的，所述螺栓的数量为两组，且两组所述螺栓分别活动连接于防护罩的底部的两侧。

优选的，所述把手的宽度小于预留槽的宽度。

优选的，所述防护罩的宽度大于播放器主体的宽度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于小学英语听力教育用训练装置具有对发音孔和显示屏的保护功能，同时设置了把手和挂钩孔使携带更方便。

(1)防护罩通过两组螺栓活动连接于播放器主体的外表面，防护罩的两侧设置有固定卡扣可以保证使用者在装置闲置时防护罩能够固定在发音孔、显示屏和屏幕控制按钮的上方进行防护，当使用听力训练装置时使用外力将防护罩掰开即可进行正常的播放听力。

(2)在播放器主体的后壁设置的预留槽的内部活动安装的把手可以使携带的过程更方便，当不使用把手时，把手被第一限位卡扣和第二限位卡扣卡在预留槽的内部不会晃动，使用把手时，将把手拉出预留槽的内部通过手握住把手即可带动整个装置进行移动，同时在播放器主体顶部的两侧对称设置的挂钩孔可以佩戴挂钩和绳系与身体上，使的携带更方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构后视示意图；

图3为本实用新型的把手调节的结构后视示意图；

图4为本实用新型的结构侧视示意图。

图中：1、播放器主体；2、发音孔；3、显示屏；4、屏幕控制按钮；5、第一观察口；6、第二观察口；7、挂钩孔；8、音量调节旋钮；9、磁带控制按钮；10、防护罩；11、固定卡扣；12、螺栓；13、第一限位卡扣；14、第二限位卡扣；15、把手；16、预留槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种用于小学英语听力教育用训练装置，包括播放器主体1、发音孔2、显示屏3、屏幕控制按钮4、第一观察口5和第二观察口6，播放器主体1的外表面设置有发音孔2，播放器主体1的外表面固定连接有显示屏3，播放器主体1的外表面固定连接有屏幕控制按钮4，播放器主体1的外表面设置有第一观察口5，播放器主体1的外表面设置有第二观察口6，播放器主体1的一侧活动连接有音量调节旋钮8，播放器主体1的顶端固定连接有挂钩孔7，播放器主体1的顶部固定连接有磁带控制按钮9，播放器主体1的底端设置有螺栓12，发音孔2、显示屏3和屏幕控制按钮4的上方设置有防护罩10，防护罩10的两侧设置有固定卡扣11，如图1和图4所示，防护罩10通过两组螺栓12活动连接于播放器主体1的外表面，防护罩10的两侧设置有固定卡扣11可以保证使用者在装置闲置时防护罩10能够固定在发音孔2、显示屏3和屏幕控制按钮4的上方进行防护，当使用听力训练装置时使用外力将防护罩10掰开即可进行正常的播放听力。

进一步的，播放器主体1的后壁设置有预留槽16，预留槽16的两端分别固定连接有第一限位卡扣13和第二限位卡扣14，预留槽16的内部活动连接有把手15，如图2和图3所示，在播放器主体1的后壁设置的预留槽16的内部活动安装的把手15可以使携带的过程更方便，当不使用把手15时，把手15被第一限位卡扣13和第二限位卡扣14卡在预留槽16的内部不会晃动。

进一步的，挂钩孔7的数量为两组，且两组挂钩孔7分别固定连接于播放器主体1顶端的两侧，如图1和图2所示，在播放器主体1顶部的两侧对称设置的挂钩孔7可以佩戴挂钩和绳系与身体上，使的携带更方便。

进一步的，螺栓12的数量为两组，且两组螺栓12分别活动连接于防护罩10的底部的两侧，把手15的宽度小于预留槽16的宽度，防护罩10的宽度大于播放器主体1的宽度，如图2和图3所示，使用把手15时，将把手15拉出预留槽16的内部通过手握住把手15即可带动整个装置进行移动，同时在播放器主体1顶部的两侧对称设置的挂钩孔7可以佩戴挂钩和绳系与身体上，使的携带更方便，且防护罩10能够更好的保护发音孔2、显示屏3和屏幕控制按钮4。

工作原理：防护罩10通过两组螺栓12活动连接于播放器主体1的外表面，防护罩10的两侧设置有固定卡扣11可以保证使用者在装置闲置时防护罩10能够固定在发音孔2、显示屏3和屏幕控制按钮4的上方进行防护，当使用听力训练装置时使用外力将防护罩10掰开即可进行正常的播放听力。

在播放器主体1的后壁设置的预留槽16的内部活动安装的把手15可以使携带的过程更方便，当不使用把手15时，把手15被第一限位卡扣13和第二限位卡扣14卡在预留槽16的内部不会晃动，使用把手15时，将把手15拉出预留槽16的内部通过手握住把手15即可带动整个装置进行移动，同时在播放器主体1顶部的两侧对称设置的挂钩孔7可以佩戴挂钩和绳系与身体上，使的携带更方便。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。