一种金融教学用展示装置

1.本发明涉及经济金融教学领域，具体是一种金融教学用展示装置。


背景技术：

2.在教学中，一般需要配合多媒体教具对教学内容进行展示。常见的多媒体教育包括投影设备，或大屏幕展示设备。由于投影设备所需要的载体是幕布，同面积的成本显然更低，故常见投影设备作为展示教具。
3.然而，对于经济金融学的教学中，其中一个重要的模块是证券、基金、期货等金融课题。在实践中，某一项金融行业，以期货为例，需要同时查看相关联的多个品类行情，例如豆粕与大豆的相关性，金属各个品类的相关性，以及油类的相关性等，行情略有先后或起伏差异，但大多是时候具有同步观察相互指导分析的价值。同时，国外的盘面，以及相关内盘，比如独立的黄金现货、糖盘等也要同步查看。而这就需要多屏幕显示，在基金经理的操作中都具备多屏幕的设备，但是在教学中还尚不具备。为了让教学能够更加与实践相对接，需要在教学中同样的具备能够同步展示多盘走向的设备。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种金融教学用展示装置，它能够提供多个独立展示的显示屏，便于金融盘面的多画面展示。
5.本发明为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
6.一种金融教学用展示装置，包括移动底座，所述移动底座的两侧对称的设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑动座，所述移动底座上安装有升降架，所述升降架包括自下而上依次交替设置的第一x铰接架和第二x铰接架，所述第一x铰接架包括中部铰接的第一连杆和安装连杆，所述第一连杆的底端与移动底座铰接连接，所述安装连杆的底端与滑动座铰接，所述滑动座的滑动行程与第一连杆与移动底座的铰接点共线；所述第二x铰接架包括中部铰接的第二连杆和第三连杆，所述第二连杆的两端分别与相邻的安装连杆的一端铰接，所述第三连杆的两端分别与相邻的第一连杆的一端铰接，两个并列的安装连杆之间固定有显示屏。
7.所述移动底座的底部安装有自锁角轮。
8.所述移动底座侧立面的两端分别固定有直立设置的立轴，所述立轴外套接有与其转动连接的套管，所述套管上固定焊接有支撑架，所述支撑架的长度是同一侧面的两个立轴距离的一半，所述支撑架远离套管的一端设有螺套，所述螺套内螺纹配合有螺杆，所述螺杆的底端设置支撑脚，所述螺杆的顶端设有把手。
9.所述移动底座的一端设有设备柜，所述设备柜内设有与显示屏数目相对应的主机，每台主机分别连接一台显示屏。
10.所述设备柜的顶部设有倾斜设置的窗口，所述盖板与窗口相适应，所述盖板的底侧与窗口的底侧铰接，所述窗口内安装有控制面板，所述盖板翻转打开后，能够通过控制面
板上设有控制按钮。
11.所述第一连杆上铰接有电缸，所述电缸的顶部设有与其伸缩配合的杠杆，所述杠杆的顶端固定在位于上方的第一连杆上。
12.对比现有技术，本发明的有益效果在于：
13.通过本装置，能够实现可移动、可收展的多屏幕独立显示效果，能够便于对金融盘面的多盘面展示，用于教学讲解和分析十分便利。收起时能够保护显示屏并不占用空间，便于移动，展开后能够让显示屏为便于观看的直立状态，非常实用。
附图说明
14.图1是本发明的示意图。
15.图2是本发明的示意图。
16.图3是本发明的侧面示意图。
17.图4是本发明移动底座局部的放大图。
18.附图中所示标号：
19.1、移动底座；2、自锁角轮；3、立轴；4、套管；5、螺套；6、支撑架；7、把手；8、设备柜；9、柜门；10、盖板；11、滑槽；12、显示屏；13、第一连杆；14、安装连杆；15、第二连杆；16、第三连杆；17、电缸；18、杠杆。
具体实施方式
20.下面结合具体实施例，进一步阐述本发明。应理解，这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本技术所限定的范围。
21.下述实施例中所涉及的仪器、试剂、材料等，若无特别说明，均为现有技术中已有的常规仪器、试剂、材料等，可通过正规商业途径获得。下述实施例中所涉及的实验方法，检测方法等，若无特别说明，均为现有技术中已有的常规实验方法，检测方法等。
22.实施例：一种金融教学用展示装置
23.基于显示屏12的配置成本较高，故难以在各个多媒体教室配饰多显示屏12的设备，故为了能够在多个教室之间进行教学和演示，满足高校多媒体教学的需要，本示例设计为便于移动的结构。
24.主要包括移动底座1，所述移动底座1的底部安装有自锁角轮2，能够便于在各个教室之间转移，方便教学。所述移动底座1侧立面的两端分别固定有直立设置的立轴3，所述立轴3外套接有与其转动连接的套管4，所述套管4上固定焊接有支撑架6，所述支撑架6为三角架结构，较为耐于承重，所述支撑架6的长度是同一侧面的两个立轴3距离的一半，从而通侧面两个支撑架6能够同时并到侧面。所述支撑架6远离套管4的一端设有螺套5，所述螺套5内螺纹配合有螺杆，所述螺杆的底端设置支撑脚，所述支撑脚为盘形，所述螺杆的顶端设有把手7，方便对螺杆进行转动，从而调节支撑脚相对底面的高度。通过将支撑架6向外转动展开，可以实现对整台设备的支撑，方便在展示和讲课的时候保证装置的稳定性。
25.所述移动底座1的一端设有设备柜8，所述设备柜8的外侧设有柜门9，所述柜门9上设置锁，通过打开柜门9能够对内部的主机进行维护。所述设备柜8内设有4台主机，分别用
于连接不同的显示器。所述设备柜8的顶部设有能够打开的盖板10，具体的，所述设备柜8的顶部设有倾斜设置的窗口，所述盖板10与窗口相适应，所述盖板10的底侧与窗口的底侧铰接，所述窗口内安装有控制面板，所述盖板10翻转打开后，能够通过控制面板上设有控制按钮，用于对电缸17进行控制，主要是控制升降架的升降。
26.所述移动底座1上安装有升降架，所述升降架上等距的安装4个显示屏12，每个显示屏12分别连接一个主机。
27.所述升降架主要采用剪式升降结构，能够在升降伸缩的同时展开显示屏12为立面，同时收起还非常不占地方。
28.所述升降架包括交替铰接的4个第一x铰接架和3个第二x铰接架；
29.所述移动底座1的两侧对称的设有滑槽11，所述滑槽11内滑动连接有滑动座，
30.所述第一x铰接架包括两根中部铰接的第一连杆13和安装连杆14，所述第一连杆13和安装连杆14的等长且中部铰接连接，所述第一连杆13的底端与移动底座1铰接连接，所述安装连杆14的底端与滑动座铰接，所述滑动座的滑动行程与第一连杆13与移动底座1的铰接点共线。
31.所述第二x铰接架包括两根中部铰接的第二连杆15和第三连杆16，所述第二连杆15的两端分别与相邻的安装连杆14的一端铰接，所述第三连杆16的两端分别与相邻的第一连杆13的一端铰接。
32.通过的第一x铰接架和第二x铰接架在高度方向上的交替设置，以及相邻第一连杆13与第三连杆16的铰接配合，相邻安装连杆14与第二连杆15的铰接配合，实现剪式伸缩结构。
33.所述两个并列平行的安装连杆14之间的宽度与显示屏12的宽度相对应，所述安装连杆14的长度与显示屏12的高度相对应，所述显示屏12的两侧安装固定在同侧的安装连杆14内侧，实现升降架与显示屏12的固定。
34.所述第一连杆13上铰接有电缸17，所述电缸17的顶部设有与其伸缩配合的杠杆18，所述杠杆18的顶端固定在位于上方的第一连杆13上，通过电缸17的伸缩控制，能够控制伸缩升降架的伸缩。当升降架缩起的时候，能够收拢到移动底座1上方，设备柜8的一旁，尽量减小占用空间，方便存储和移动。当升降架升起的时候，第一铰接架和第二铰接架均展开，使得显示屏12也向上展开为直立状态，并自上而下依次排列为一列4个显示屏12，能够形成多屏幕的独立显示，对多个盘面进行实时显示，便于老师讲解和分析。
35.位于最上端的第一x铰接架的第一连杆13由于其位于顶端，并不需要与上方的第二x铰接架铰接，故将多余的一半截断，让整台设备更加紧凑，避免多余的组件。
36.本装置的使用方法是：
37.不用或移动时：将升降架收起，显示屏12随着第一x铰接架和第二x铰接架铰接为扁平状态而转为近水平状态，并实现多个显示屏12上下展平叠置，支撑架6内收到移动底座1的侧面；
38.使用时：外展支撑架6，转动螺杆至支撑脚落在底面上并实现承重支撑；打开盖板10，启动电缸17让升降架展开，随着第一x铰接架和第二x铰接架铰接为直立状态，而使显示屏12直立为竖直的一列，启动主机实现多屏幕独立展示。