一种便于使用的教育管理学用教学装置

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种便于使用的教育管理学用教学装置。

背景技术：

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

在管理学的教学过程中，往往会涉及到数据的比对，而传统的数字比对并直观，因此在教学过程中会将对比的数据通过柱状图绘制展示，为了确保绘制的图表标准，通常会辅助使用尺子进行测量绘制，但测量绘制的方式会浪费大量的教学时间，不利于教学使用，而纯手工绘制虽然节约时间，但绘制的图表并不标准，不能够很好的起到对比展示使用，教学效果不佳，且现有的教学板其书写面积一定，当教学书写内容较多时就不得不擦除之前的书写内容，不仅浪费教学时间，而且不利于学生进行知识内容的回顾。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：旨在提供一种便于使用的教育管理学用教学装置，能够在教学过程中，方便快捷地绘制柱状图表，避免尺子测量绘制浪费时间或纯手工绘制造成图标不标准，同时还能够根据教学内容需要，灵活调整教学板的书写面积。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种便于使用的教育管理学用教学装置，包括底座和设于底座上端的支架，所述支架上端固定连接有书写板，所述书写板左右两侧均铰接有拓展板，其中一侧的所述拓展板开有通槽，所述通槽内设有绘图机构，所述绘图机构包括有与通槽相匹配且与通槽转动装配的转板，所述转板前端的上侧设有辅助组件，所述辅助组件包括有上下对称设置的连接条，两个所述连接条相对一侧均设有t形滑槽，两个所述t形滑槽内均滑动装配有伸出t形滑槽的t形滑块，两个所述t形滑块之间共同连接有一个矩形框，所述矩形框上下两侧的左右两端均设有连接耳，左侧上下对应的两个所述连接耳之间转动装配有螺杆，所述螺杆贯穿下端的连接耳设有旋把，右侧上下对应的两个所述连接耳之间固定设有稳定杆，所述螺杆螺纹连接有与矩形框相匹配的升降块，所述升降块另一侧与稳定杆滑动装配，两个所述t形滑块均设有限位件，所述转板下端左右对称设有第一固定孔，与所述转板对应的所述拓展板设有与第一固定孔相匹配的第一固定螺栓，所述书写板与两个拓展板之间均设有固定组件。

采用本实用新型技术方案，在进行教学使用时，可根据教学内容需要，将两个拓展板展开以提高可书写面积，在展开使用时，先取消固定组件对拓展板的限位，然后转动拓展板使其展开，最后再次通过固定组件对拓展板进行固定，设有辅助组件的一个拓展板可先将第一固定螺栓旋出，使得转板能够转动并将辅助组件一侧转至远离书写板一侧，再将第一固定螺栓旋入对应的第一固定孔，这样即可使得转板平滑一侧作为书写位置，避免辅助组件影响书写，在不需要拓展书写面积时，只需将两个拓展板翻折使其贴于书写板后侧，再通过固定组件对其进行固定，这样能够减小装置的整体体积，便于放置储存；当需要通过绘制柱状图辅助教学时，先将设有辅助组件的拓展板展开并将其固定，然后根据需要拉动矩形框调整其位置，然后根据图标数据转动旋把使得螺杆转动，进而带动升降块根据转动方向上下移动，这样即可根据数据调整升降块的高度，即柱状图的高度，调整合适后即可沿着矩形框的内侧绘制，这样即绘制出一个矩形的图表，同理后续的图表也按照同样的方法进行绘制，这样即可方便、快捷且标准地绘制柱状图，减少测量时间浪费的同时，也能够使得柱状图的绘制更加标准，更加利于教学使用，限位件的使用能够使得矩形框的位置固定，避免在绘制图表时矩形框发生位移；本实用新型结构简单，能够根据教学内容需要，灵活调整教学书写面积，同时在不使用时能够极大地减小装置的整体体积，更加便于储存放置，在需要绘制柱状图进行辅助教学时，能够方便快捷地绘制柱状图，减少测量时间浪费的同时还能够使得绘制的图纸更加标准，更加利于教学。

进一步限定，所述限位件包括有设于t形滑块的台阶孔，所述台阶孔上端连接有矩形槽，所述台阶孔由内至外依次设有回位弹簧和剖面为t形的连接杆，所述连接杆远离回位弹簧一端设有与矩形槽相匹配的梯形销，所述t形滑槽内均匀设有若干与梯形销相匹配的锁槽。这样的结构，在移动矩形框时，梯形销由于于t形滑槽相互挤压而收回矩形槽，进而使得连接杆收回台阶孔，使得回位弹簧被压缩，当矩形框移动到下一锁槽时，梯形销失去与t形滑槽的阻挡，同时由于回位弹簧的回弹作用，使得连接杆推动梯形销伸入锁槽内，进而使得矩形框相对固定，当需要移动矩形框时，只需稍作用力拉动矩形框，即可使得梯形销被再次拉出锁槽。

进一步限定，所述固定组件包括有设有书写板上端左右两侧的插销，两个所述拓展板均设有与插销相匹配的插销孔，所述书写板下端设有c形块，所述c形块设有两个第二固定螺栓，两个所述拓展板下端均设有与第二固定螺栓相匹配的第二固定孔。这样的结构，当拓展板展开进行书写使用时，可将插销插入对应的插销孔，使得拓展板被固定防止书写时拓展板转动，当不需要使用拓展板时，将拓展板翻转使其与书写板后端相贴，然后将第二固定螺栓旋入对应的第二固定孔，这样即可对拓展板进行固定，防止其自动展开。

进一步限定，所述转板前端设有与辅助组件相匹配的坐标图。这样的结构，能够更加便于图表的绘制。

进一步限定，所述底座下端均匀设有四个万向轮。这样的结构，能够更加便于装置的移动。

本实用新型与现有技术相对比具有以下优点：

本实用新型结构简单，能够根据教学内容需要，灵活调整教学书写面积，同时在不使用时能够极大地减小装置的整体体积，更加便于储存放置，在需要绘制柱状图进行辅助教学时，能够方便快捷地绘制柱状图，减少测量时间浪费的同时还能够使得绘制的图纸更加标准，更加利于教学。

附图说明

本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；

图1为本实用新型一种便于使用的教育管理学用教学装置实施例的结构示意图一；

图2为本实用新型一种便于使用的教育管理学用教学装置实施例的结构示意图二；

图3为本实用新型一种便于使用的教育管理学用教学装置实施例的结构剖视图；

图4为图3中a出的放大示意图；

主要元件符号说明如下：

底座1、支架11、插销12、c形块13、第二固定螺栓14、万向轮15、书写板2、拓展板21、通槽22、转板23、连接条3、t形滑槽31、t形滑块32、矩形框33、连接耳34、螺杆35、旋把351、稳定杆36、升降块37、坐标图38、第一固定孔39、第一固定螺栓391、台阶孔4、矩形槽41、回位弹簧42、连接杆43、梯形销44、锁槽45。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

如图1-4所示，一种便于使用的教育管理学用教学装置，包括底座1和设于底座1上端的支架11，支架11上端固定连接有书写板2，书写板2左右两侧均铰接有拓展板21，其中一侧的拓展板21开有通槽22，通槽22内设有绘图机构，绘图机构包括有与通槽22相匹配且与通槽22转动装配的转板23，转板23前端的上侧设有辅助组件，辅助组件包括有上下对称设置的连接条3，两个连接条3相对一侧均设有t形滑槽31，两个t形滑槽31内均滑动装配有伸出t形滑槽31的t形滑块32，两个t形滑块32之间共同连接有一个矩形框33，矩形框33上下两侧的左右两端均设有连接耳34，左侧上下对应的两个连接耳34之间转动装配有螺杆35，螺杆35贯穿下端的连接耳34设有旋把351，右侧上下对应的两个连接耳34之间固定设有稳定杆36，螺杆35螺纹连接有与矩形框33相匹配的升降块37，升降块37另一侧与稳定杆36滑动装配，两个t形滑块32均设有限位件，转板23下端左右对称设有第一固定孔39，与转板23对应的拓展板21设有与第一固定孔39相匹配的第一固定螺栓391，书写板2与两个拓展板21之间均设有固定组件。

采用本实用新型技术方案，在进行教学使用时，可根据教学内容需要，将两个拓展板21展开以提高可书写面积，在展开使用时，先取消固定组件对拓展板21的限位，然后转动拓展板21使其展开，最后再次通过固定组件对拓展板21进行固定，设有辅助组件的一个拓展板21可先将第一固定螺栓391旋出，使得转板23能够转动并将辅助组件一侧转至远离书写板2一侧，再将第一固定螺栓391旋入对应的第一固定孔39，这样即可使得转板23平滑一侧作为书写位置，避免辅助组件影响书写，在不需要拓展书写面积时，只需将两个拓展板21翻折使其贴于书写板2后侧，再通过固定组件对其进行固定，这样能够减小装置的整体体积，便于放置储存；当需要通过绘制柱状图辅助教学时，先将设有辅助组件的拓展板21展开并将其固定，然后根据需要拉动矩形框33调整其位置，然后根据图标数据转动旋把351使得螺杆35转动，进而带动升降块37根据转动方向上下移动，这样即可根据数据调整升降块37的高度，即柱状图的高度，调整合适后即可沿着矩形框37的内侧绘制，这样即绘制出一个矩形的图表，同理后续的图表也按照同样的方法进行绘制，这样即可方便、快捷且标准地绘制柱状图，减少测量时间浪费的同时，也能够使得柱状图的绘制更加标准，更加利于教学使用，限位件的使用能够使得矩形框33的位置固定，避免在绘制图表时矩形框33发生位移；本实用新型结构简单，能够根据教学内容需要，灵活调整教学书写面积，同时在不使用时能够极大地减小装置的整体体积，更加便于储存放置，在需要绘制柱状图进行辅助教学时，能够方便快捷地绘制柱状图，减少测量时间浪费的同时还能够使得绘制的图纸更加标准，更加利于教学。

优选限位件包括有设于t形滑块32的台阶孔4，台阶孔4上端连接有矩形槽41，台阶孔4由内至外依次设有回位弹簧42和剖面为t形的连接杆43，连接杆43远离回位弹簧42一端设有与矩形槽41相匹配的梯形销44，t形滑槽31内均匀设有若干与梯形销44相匹配的锁槽45。这样的结构，在移动矩形框33时，梯形销44由于于t形滑槽31相互挤压而收回矩形槽41，进而使得连接杆43收回台阶孔4，使得回位弹簧42被压缩，当矩形框33移动到下一锁槽45时，梯形销44失去与t形滑槽31的阻挡，同时由于回位弹簧42的回弹作用，使得连接杆43推动梯形销44伸入锁槽45内，进而使得矩形框33相对固定，当需要移动矩形框33时，只需稍作用力拉动矩形框33，即可使得梯形销44被再次拉出锁槽45。实际上，也可以根据具体情况考虑使用其他结构，能够更加方便快捷地对矩形框33进行固定。

优选固定组件包括有设有书写板2上端左右两侧的插销12，两个拓展板21均设有与插销12相匹配的插销孔，书写板2下端设有c形块13，c形块13设有两个第二固定螺栓14，两个拓展板21下端均设有与第二固定螺栓14相匹配的第二固定孔。这样的结构，当拓展板21展开进行书写使用时，可将插销12插入对应的插销孔，使得拓展板21被固定防止书写时拓展板21转动，当不需要使用拓展板21时，将拓展板21翻转使其与书写板1后端相贴，然后将第二固定螺栓14旋入对应的第二固定孔，这样即可对拓展板21进行固定，防止其自动展开。实际上，也可以根据具体情况考虑使用其他结构，能够更加便于对拓展板21进行固定。

优选转板23前端设有与辅助组件相匹配的坐标图38。这样的结构，能够更加便于图表的绘制。实际上，也可以根据具体情况考虑使用其他结构，能够更加便于图表的绘制。

优选底座1下端均匀设有四个万向轮15。这样的结构，能够更加便于装置的移动。实际上，也可以根据具体情况考虑使用其他结构，能够更加便于装置的移动。

上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。