一种音乐教学用辅助教学装置的制作方法

1.本实用新型属于音乐教学技术领域，尤其涉及一种音乐教学用辅助教学装置。


背景技术：

2.音乐是一种艺术形式和艺术活动，音乐的出现极大的改变了人们社会的发展，音乐同时也丰富了人们的精神生活。
3.随着时代的发展，音乐也成为人们生活中不可缺少的一部分，越来越多的孩子也开始学习音乐，用来丰富课余时间，而辅助教学的道具也越来越多，现有的乐谱摆放板结构简单，只能用来摆放乐谱，当孩子们笛子学习的课余时间，往往是直接将笛子放在桌子上，这时由于笛子是圆的，很容易在桌子上滚动，从而摔落，造成损坏。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决孩子们笛子学习的课余时间，往往是直接将笛子放在桌子上，这时由于笛子是圆的，很容易在桌子上滚动，从而摔落，造成损坏的问题，而提出的一种音乐教学用辅助教学装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种音乐教学用辅助教学装置，包括摆放板和收纳结构，所述摆放板的表面转动连接有连接架，所述连接架的底端固定连接有底座，所述摆放板的表面设有收纳结构，所述收纳结构包括收纳盒，所述收纳盒的表面和摆放板固定连接，所述收纳盒的表面转动连接有转板，所述转板的表面固定连接有圆柱，所述收纳盒的表面固定连接有塑料卡扣，所述收纳盒的侧壁卡接有卡板，所述收纳盒的内壁和转板的表面均固定连接有橡胶垫，所述圆柱和塑料卡扣相卡接。
6.所述收纳盒远离卡板的一端转动连接有圆块，所述圆块的表面固定连接有两个连接杆，两个所述连接杆的表面分别固定连接有风扇和圆板，所述圆块的圆弧面固定连接有方板，所述方板的内部螺纹插设有螺丝。
7.所述圆板的内部螺纹插设有螺杆，所述螺杆的表面转动连接有固定盘，所述连接架的表面设有辅助结构，所述辅助结构包括圆筒，所述圆筒的表面和连接架固定连接，所述连接架的表面固定连接有盒子，所述盒子的内部滑动插设有圆杆，所述圆杆的表面固定连接有压板。
8.所述收纳盒远离卡板的一端开设有圆孔，所述固定盘靠近收纳盒的一端固定连接有密封垫。
9.所述圆杆远离压板的一端固定连接有长板，所述长板和盒子之间固定连接有弹簧。
10.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
11.1、本实用新型中，先将笛子放置在收纳盒内，接着合上转板，转板表面的圆柱将卡在塑料卡扣内，这时转板表面和收纳盒内壁的橡胶垫将挤压笛子从而将其束缚住，而当笛子刚吹完的时候，可将卡板从收纳盒侧壁拿出，然后转动圆块，这时圆块将带动其表面的连
接杆转动，此时将风扇转动至收纳盒侧壁的圆孔处，然后启动风扇，风扇将带动收纳盒内部的空气流通，从而加速笛子内部的水汽挥发，避免了笛子内的水汽会导致笛子发霉的状况发生，接着转动圆块使固定盘靠近圆孔，接着转动螺杆，螺杆将带动固定盘靠近圆孔，从而使固定盘表面的密封垫遮住圆孔，从而使收纳盒封闭起来，避免其内部沾染灰尘，其中方板和其内部的螺丝起到了限制圆块转动的作用，通过设置收纳结构，大大方便了对笛子进行放置，同时也加快了笛子内部水汽的挥发，避免笛子发霉从而影响后续的使用。
12.2、本实用新型中，当成册的乐谱使用结束后，将其卷起来并放置在圆筒内，而一张张的纸质乐谱则可以放置在盒子内，其中长板将被盒子表面的弹簧拉动从而朝着盒子移动，长板将通过其表面的圆杆带动压板移动，从而使压板挤压一张张的纸质乐谱，避免纸质乐谱放置在桌上容易散乱并被学生无意损坏。
附图说明
13.图1为本实用新型提出一种音乐教学用辅助教学装置的立体结构示意图；
14.图2为图1所示一种音乐教学用辅助教学装置的a处结构示意图；
15.图3为图1所示一种音乐教学用辅助教学装置中收纳盒的部分结构示意图；
16.图4为图1所示一种音乐教学用辅助教学装置中盒子的部分结构示意图。
17.图例说明：1、摆放板；2、连接架；3、底座；4、收纳结构；401、收纳盒；402、卡板；403、转板；404、圆柱；405、塑料卡扣；406、圆块；407、方板；408、连接杆；409、圆板；410、风扇；411、螺杆；412、固定盘；5、辅助结构；51、圆筒；52、盒子；53、圆杆；54、长板；55、压板。
具体实施方式
18.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
19.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
20.实施例1，如图1
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4所示，一种音乐教学用辅助教学装置，包括摆放板1和收纳结构4，摆放板1的表面转动连接有连接架2，连接架2的底端固定连接有底座3，摆放板1的表面设有收纳结构4。
21.如图1和图2所示，收纳结构4包括收纳盒401，收纳盒401的表面和摆放板1固定连接，收纳盒401的表面转动连接有转板403，转板403的表面固定连接有圆柱404，收纳盒401的表面固定连接有塑料卡扣405，收纳盒401的侧壁卡接有卡板402，收纳盒401的内壁和转板403的表面均固定连接有橡胶垫，圆柱404和塑料卡扣405相卡接，先将笛子放置在收纳盒401内，接着合上转板403，转板403表面的圆柱404将卡在塑料卡扣405内，这时转板403表面和收纳盒401内壁的橡胶垫将挤压笛子从而将其束缚住，而当笛子刚吹完的时候，可将卡板402从收纳盒401侧壁拿出，然后转动圆块406，这时圆块406将带动其表面的连接杆408转动，此时将风扇410转动至收纳盒401侧壁的圆孔处，然后启动风扇410，风扇410将带动收纳盒401内部的空气流通。
22.收纳盒401远离卡板402的一端转动连接有圆块406，圆块406的表面固定连接有两个连接杆408，两个连接杆408的表面分别固定连接有风扇410和圆板409，圆块406的圆弧面固定连接有方板407，方板407的内部螺纹插设有螺丝。
23.圆板409的内部螺纹插设有螺杆411，螺杆411的表面转动连接有固定盘412，收纳盒401远离卡板402的一端开设有圆孔，固定盘412靠近收纳盒401的一端固定连接有密封垫。
24.其效果为，先将笛子放置在收纳盒401内，接着合上转板403，转板403表面的圆柱404将卡在塑料卡扣405内，这时转板403表面和收纳盒401内壁的橡胶垫将挤压笛子从而将其束缚住，而当笛子刚吹完的时候，可将卡板402从收纳盒401侧壁拿出，然后转动圆块406，这时圆块406将带动其表面的连接杆408转动，此时将风扇410转动至收纳盒401侧壁的圆孔处，然后启动风扇410，风扇410将带动收纳盒401内部的空气流通，从而加速笛子内部的水汽挥发，避免了笛子内的水汽会导致笛子发霉的状况发生，接着转动圆块406使固定盘412靠近圆孔，接着转动螺杆411，螺杆411将带动固定盘412靠近圆孔，从而使固定盘412表面的密封垫遮住圆孔，从而使收纳盒401封闭起来，避免其内部沾染灰尘，其中方板407和其内部的螺丝起到了限制圆块406转动的作用，通过设置收纳结构4，大大方便了对笛子进行放置，同时也加快了笛子内部水汽的挥发，避免笛子发霉从而影响后续的使用。
25.如图1和图4所示，连接架2的表面设有辅助结构5，辅助结构5包括圆筒51，圆筒51的表面和连接架2固定连接，连接架2的表面固定连接有盒子52，盒子52的内部滑动插设有圆杆53，圆杆53的表面固定连接有压板55。
26.圆杆53远离压板55的一端固定连接有长板54，长板54和盒子52之间固定连接有弹簧。
27.其效果为，当成册的乐谱使用结束后，将其卷起来并放置在圆筒51内，而一张张的纸质乐谱则可以放置在盒子52内，其中长板54将被盒子52表面的弹簧拉动从而朝着盒子52移动，长板54将通过其表面的圆杆53带动压板55移动，从而使压板55挤压一张张的纸质乐谱，避免纸质乐谱放置在桌上容易散乱并被学生无意损坏。
28.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。