一种用于日语教学的教具

1.本实用新型涉及教学教具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种用于日语教学的教具。


背景技术：

2.教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。在语言类教学中也需要用到教具，从而提高教学效果。
3.但是在实际使用时，很多用于日语教学的教具展示的效果不佳，因此需要进一步的改进。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种用于日语教学的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于日语教学的教具，包括教具本体，所述教具本体靠近左侧顶部的正面固定安装有画板，所述教具本体正面的右侧开设有滚动槽，且所述滚动槽两侧的内壁均转动连接有转动轴，所述转动轴的表面固定套接有滚筒，且所述滚筒的表面设置有教学展示内容，所述教具本体的正面且位于滚动槽的左侧设置有旋钮，且所述旋钮与转动轴之间设置有传动机构。
6.为了能够使滚筒转动，从而滚筒上的教学展示内容能够清晰明确的展示出来，所述传动机构包括开设在教具本体内部且位于滚动槽左侧的转动槽，所述转动轴穿设于转动槽内的表面固定套接有蜗轮，所述转动槽的内壁转动连接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮啮合连接。
7.为了能够使蜗杆转动流畅，所述教具本体靠近旋钮处的正面与转动槽之间开设有通槽，所述蜗杆穿设出通槽的一端与旋钮固定连接，所述蜗杆在通槽的内部转动。
8.为了便于将用于展示的图片等资料通过磁铁吸附在教具本体的正面，所述教具本体的正面且位于画板的下方固定安装有磁铁吸附板。
9.为了能够更便于控制旋钮的转动，所述旋钮的表面开设有摩擦槽。
10.为了能够使教具本体底部面积增大，从而固定时能够更稳定，并且增加了载物功能，所述教具本体底部的正面固定安装有固定板。
11.为了提高充足的光源，从而便于提高展示效果，所述滚动槽顶部和底部的内壁且靠近教具本体的正面均固定安装有led照明灯。
12.本实用新型的技术效果和优点：
13.1、与现有技术相比，通过旋钮的转动带动蜗杆转动，由于转动轴上固定了蜗轮和滚筒，利用蜗杆与转动轴上固定的蜗轮啮合，从而蜗杆的转动能够带动蜗轮和滚筒转动，从而滚筒上的教学展示内容能够清晰明确的展示出来；通过设置画板，能够提供给使用者更多的教学便利。
14.2、与现有技术相比，通过设置通槽，能够使蜗杆转动流畅；通过设置磁铁吸附板，能够便于将用于展示的图片等资料通过磁铁吸附在教具本体的正面；通过设置摩擦槽，能够更便于控制旋钮的转动；通过设置固定板，能够使教具本体底部面积增大，从而固定时能够更稳定，并且增加了载物功能；通过设置led照明灯，能够提高充足的光源，从而便于提高展示效果。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图。
16.图2为本实用新型教具本体剖面结构示意图。
17.图3为本实用新型转动槽结构示意图。
18.附图标记为：1、教具本体；2、画板；3、滚动槽；4、转动轴；5、滚筒；6、旋钮；7、转动槽；8、蜗轮；9、蜗杆；10、通槽；11、磁铁吸附板；12、摩擦槽；13、固定板；14、led照明灯。
具体实施方式
19.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
20.如附图1和附图2所示的一种用于日语教学的教具，包括教具本体1，教具本体1靠近左侧顶部的正面固定安装有画板2，教具本体1正面的右侧开设有滚动槽3，且滚动槽3两侧的内壁均转动连接有转动轴4，转动轴4的表面固定套接有滚筒5，且滚筒5的表面设置有教学展示内容，教具本体1的正面且位于滚动槽3的左侧设置有旋钮6，且旋钮6与转动轴4之间设置有传动机构。
21.在一个优选地实施方式中，如附图2和附图3所示，传动机构包括开设在教具本体1内部且位于滚动槽3左侧的转动槽7，转动轴4穿设于转动槽7内的表面固定套接有蜗轮8，转动槽7的内壁转动连接有蜗杆9，蜗杆9与蜗轮8啮合连接，以便于通过旋钮6的转动带动蜗杆9转动，由于转动轴4上固定了蜗轮8和滚筒5，利用蜗杆9与转动轴4上固定的蜗轮8啮合，从而蜗杆9的转动能够带动蜗轮8和滚筒5转动，从而滚筒5上的教学展示内容能够清晰明确的展示出来。
22.在一个优选地实施方式中，如附图3所示，教具本体1靠近旋钮6处的正面与转动槽7之间开设有通槽10，蜗杆9穿设出通槽10的一端与旋钮6固定连接，蜗杆9在通槽10的内部转动，以便于能够使蜗杆9转动流畅。
23.在一个优选地实施方式中，如附图1所示，教具本体1的正面且位于画板2的下方固定安装有磁铁吸附板11，以便于能够便于将用于展示的图片等资料通过磁铁吸附在教具本体1的正面。
24.在一个优选地实施方式中，如附图1和附图3所示，旋钮6的表面开设有摩擦槽12，
以便于能够控制旋钮6的转动。
25.在一个优选地实施方式中，如附图1和附图2所示，教具本体1底部的正面固定安装有固定板13，以便于能够使教具本体1底部面积增大，从而固定时能够更稳定，并且增加了载物功能。
26.在一个优选地实施方式中，如附图1和附图2所示，滚动槽3顶部和底部的内壁且靠近教具本体1的正面均固定安装有led照明灯14，以便于能够提高充足的光源，从而便于提高展示效果。
27.本实用新型工作原理：在使用时，通过旋钮6的转动带动蜗杆9转动，由于转动轴4上固定了蜗轮8和滚筒5，利用蜗杆9与转动轴4上固定的蜗轮8啮合，从而蜗杆9的转动能够带动蜗轮8和滚筒5转动，从而滚筒5上的教学展示内容能够清晰明确的展示出来；通过设置画板2，能够提供给使用者更多的教学便利；通过设置通槽10，能够使蜗杆9转动流畅；通过设置磁铁吸附板11，能够便于将用于展示的图片等资料通过磁铁吸附在教具本体1的正面；通过设置摩擦槽12，能够更便于控制旋钮6的转动；通过设置固定板13，能够使教具本体1底部面积增大，从而固定时能够更稳定，并且增加了载物功能；通过设置led照明灯14，能够提高充足的光源，从而便于提高展示效果；综上所述，该装置在日语教学时能够提高展示效果。
28.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。