一种教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构

1.本实用新型一种教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构涉及教具技术领域。


背景技术：

2.教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。
3.现有的教具大多数运用于展示教育技术成果与教育实践过程中，教具大多数为一体化教具，现有的教具运输过程中，需要对教具进行拆卸，以方便教具的运输，避免教具受到损坏，后期在对教具进行组装，现有的教具组装装置无法对教具进行固定，使得教具使用过程中发生晃动，稳固性不高，导致教育技术展示效果下降，教具实用性不高，严重时教具由于倾斜角度过大，晃动幅度过大，导致教具跌落，对教具造成损坏，因此，亟需一种教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构，具备稳固性高、实用性高的优点，解决了上述背景技术中提到的稳固性低、实用性低的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育技术展示多功能教具，包括：展示板、组装结构和连接结构，所述展示板活动连接在连接结构上端，所述连接结构的下端与组装结构外表面活动连接；
6.使连接柱的稳固性得到进一步的提高，防止展示板使用过程中，连接柱发生晃动，同时也使展示板组装便捷，达到提高展示板稳固性与实用性的效果。
7.所述组装结构包括：组装台、插孔、第一电机、传动轴、锥齿轮一、锥齿轮二、螺纹杆、螺母、固定板、第一夹持板、第二夹持板、活动槽、基座、伸缩杆、弹簧和万向轮，所述组装台内部开设有插孔，所述组装台内部设置有第一电机，所述第一电机输出端同轴固定连接有传动轴，所述传动轴顶端设置有锥齿轮一，所述锥齿轮一外表面啮合有锥齿轮二，所述锥齿轮二内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆外表面设置有螺母，所述螺母一端设置有固定板，所述组装台内部设置有第一夹持板，所述第一夹持板一端设置有第二夹持板，所述第二夹持板内部开设有活动槽，所述活动槽一侧内壁固定连接有基座，所述基座一侧外表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆外表面设置有弹簧，所述组装台底部设置有万向轮；
8.螺纹杆带动螺母与固定板进行往返运动，使固定板一侧外表面与连接柱一侧外表面接触，对连接柱进行固定，使连接柱的稳固性得到提高。
9.所述连接结构包括：连接柱、第二电机、升降杆、升降块、连接杆、第一夹持块、第二夹持块和固定杆，所述连接杆顶部设置有第二电机，所述连接柱内部设置有升降杆，所述升
降杆外表面设置有升降块，所述升降块一侧外表面设置有连接杆，所述连接杆一端固定连接有第一夹持块，所述第一夹持块内部设置有展示板，所述展示板底部设置有第二夹持块，所述第二夹持块一侧外表面设置有固定杆。
10.根据展示板的高度进行随意调节夹持高度，同时第二夹持块一侧外表面设置有固定杆，使第二夹持块更加牢固可靠。
11.优选的，所述伸缩杆一端与第一夹持板一侧外表面固定连接，所述第一夹持板一侧外表面与活动槽内壁搭接。
12.使第一夹持板与第二夹持板的夹持间距调节自如，第一夹持板与活动槽的配合，使第一夹持板活动自如，避免第一夹持板发生卡壳的情况。
13.优选的，所述升降杆顶端贯穿连接柱内部并延伸至连接柱顶部，所述升降杆顶端与第二电机输出端同轴固定连接。
14.优选的，所述固定杆设置有一个，所述固定杆一端与连接柱一侧外表面固定连接。
15.优选的，所述固定板设置有两个，两个所述固定板位于组装结构内部呈对称分布。
16.优选的，所述连接柱直径与插孔相适配，所述连接柱外表面与插孔内壁搭接。
17.优选的，所述连接杆一端贯穿连接柱内部并延伸至连接柱一侧外表面，所述连接杆外表面与连接柱内壁搭接。
18.一种教育技术展示多功能教具的组装结构，包括：组装台、插孔、第一电机、传动轴、锥齿轮一、锥齿轮二、螺纹杆、螺母、固定板、第一夹持板、第二夹持板、活动槽、基座、伸缩杆、弹簧和万向轮，所述组装台内部开设有插孔，所述组装台内部设置有第一电机，所述第一电机输出端同轴固定连接有传动轴，所述传动轴顶端设置有锥齿轮一，所述锥齿轮一外表面啮合有锥齿轮二，所述锥齿轮二内部设置有螺纹杆，所述螺纹杆外表面设置有螺母，所述螺母一端设置有固定板，所述组装台内部设置有第一夹持板，所述第一夹持板一端设置有第二夹持板，所述第二夹持板内部开设有活动槽，所述活动槽一侧内壁固定连接有基座，所述基座一侧外表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆外表面设置有弹簧，所述组装台底部设置有万向轮。
19.一种教育技术展示多功能教具的连接结构，包括：连接柱、第二电机、升降杆、升降块、连接杆、第一夹持块、第二夹持块和固定杆，所述连接杆顶部设置有第二电机，所述连接柱内部设置有升降杆，所述升降杆外表面设置有升降块，所述升降块一侧外表面设置有连接杆，所述连接杆一端固定连接有第一夹持块，所述第一夹持块内部设置有展示板，所述展示板底部设置有第二夹持块，所述第二夹持块一侧外表面设置有固定杆。
20.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构，具备以下有益效果：
21.1、该教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构，通过设置有组装结构，具体为当需要对展示板组装时，连接柱通过贯穿插孔进入组装台内部，使连接柱底部均与第一夹持板与第二夹持板顶部接触，通过伸缩杆与弹簧可调节第一夹持板与第二夹持板之间的夹持间距，使第一夹持板与第二夹持板根据连接柱的宽度进行自由调节夹持间距，使连接柱更加稳固，同时第一电机带动传动轴与锥齿轮一转动，锥齿轮一带动锥齿轮二与螺纹杆转动，螺纹杆带动螺母与固定板进行往返运动，使固定板一侧外表面与连接柱一侧外表面接触，对连接柱进行固定，使连接柱的稳固性得到进一步的提高，防止展示板使用过程
中，连接柱发生晃动，同时也使展示板组装便捷，达到提高展示板稳固性与实用性的效果。
22.2、该教育技术展示多功能教具及其组装结构和连接结构，通过设置有连接结构，具体为当展示板高度不一致，需要对夹持高度调节时，第二电机带动升降杆与升降块转动，升降块带动连接杆与第一夹持块进行升降运动，使第一夹持块与第二夹持块的夹持高度调节自如，根据展示板的高度进行随意调节夹持高度，同时第二夹持块一侧外表面设置有固定杆，使第二夹持块更加牢固可靠，达到展示板夹持高度调节自如的效果。
附图说明
23.图1为本实用新型结构立体图；
24.图2为本实用新型连接柱结构示意图；
25.图3为本实用新型组装台结构示意图；
26.图4为本实用新型结构侧视图；
27.图5为本实用新型图3中a处放大图。
28.其中：1、展示板；2、组装结构；201、组装台；202、插孔；203、第一电机；204、传动轴；205、锥齿轮一；206、锥齿轮二；207、螺纹杆；208、螺母；209、固定板；210、第一夹持板；211、第二夹持板；212、活动槽；213、基座；214、伸缩杆；215、弹簧；216、万向轮；3、连接结构；301、连接柱；302、第二电机；303、升降杆；304、升降块；305、连接杆；306、第一夹持块；307、第二夹持块；308、固定杆。
具体实施方式
29.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
30.具体实施方式一
31.以下是一种教育技术展示多功能教具的具体实施措施。
32.请参阅图1
‑
5，一种教育技术展示多功能教具，包括：展示板1、组装结构2和连接结构3，所述展示板1活动连接在连接结构3上端，所述连接结构3的下端与组装结构2外表面活动连接。
33.通过上述技术方案，第一电机203与第二电机302内部线路连接均为现有技术，此处不再说明，通过设置有组装结构2，具体为当需要对展示板1组装时，连接柱301通过贯穿插孔202进入组装台201内部，使连接柱301底部均与第一夹持板210与第二夹持板211顶部接触，通过伸缩杆214与弹簧215可调节第一夹持板210与第二夹持板211之间的夹持间距，使第一夹持板210与第二夹持板211根据连接柱301的宽度进行自由调节夹持间距，使连接柱301更加稳固，同时第一电机203带动传动轴204与锥齿轮一205转动，锥齿轮一205带动锥齿轮二206与螺纹杆207转动，螺纹杆207带动螺母208与固定板209进行往返运动，使固定板209一侧外表面与连接柱301一侧外表面接触，对连接柱301进行固定，使连接柱301的稳固性得到进一步的提高，防止展示板1使用过程中，连接柱301发生晃动，同时也使展示板1组装便捷，达到提高展示板1稳固性与实用性的效果。
34.具体的，组装结构2包括：组装台201、插孔202、第一电机203、传动轴204、锥齿轮一205、锥齿轮二206、螺纹杆207、螺母208、固定板209、第一夹持板210、第二夹持板211、活动槽212、基座213、伸缩杆214、弹簧215和万向轮216，组装台201内部开设有插孔202，组装台201内部设置有第一电机203，第一电机203输出端同轴固定连接有传动轴204，传动轴204顶端设置有锥齿轮一205，锥齿轮一205外表面啮合有锥齿轮二206，锥齿轮二206内部设置有螺纹杆207，螺纹杆207外表面设置有螺母208，螺母208一端设置有固定板209，组装台201内部设置有第一夹持板210，第一夹持板210一端设置有第二夹持板211，第二夹持板211内部开设有活动槽212，活动槽212一侧内壁固定连接有基座213，基座213一侧外表面固定连接有伸缩杆214，伸缩杆214外表面设置有弹簧215，组装台201底部设置有万向轮216。
35.通过上述技术方案，使连接柱301通过贯穿插孔202进入组装台201内部，第一夹持板210与第二夹持板211对连接柱301进行夹持，同时第一电机203带动传动轴204与锥齿轮一205转动，锥齿轮一205带动锥齿轮二206与螺纹杆207转动，螺纹杆207带动螺母208与固定板209进行往返运动，使固定板209一侧外表面与连接柱301一侧外表面接触，对连接柱301进行固定，使连接柱301的稳固性得到提高，万向轮216使组装台201移动方便。
36.具体的，连接结构3包括：连接柱301、第二电机302、升降杆303、升降块304、连接杆305、第一夹持块306、第二夹持块307和固定杆308，连接柱301顶部设置有第二电机302，连接柱301内部设置有升降杆303，升降杆303外表面设置有升降块304，升降块304一侧外表面设置有连接杆305，连接杆305一端固定连接有第一夹持块306，第一夹持块306内部设置有展示板1，展示板1底部设置有第二夹持块307，第二夹持块307一侧外表面设置有固定杆308。
37.通过上述技术方案，使第二电机302带动升降杆303与升降块304转动，升降块304带动连接杆305与第一夹持块306进行升降运动，使第一夹持块306与第二夹持块307的夹持高度调节自如，根据展示板1的高度进行随意调节夹持高度，同时第二夹持块307一侧外表面设置有固定杆308，使第二夹持块307更加牢固可靠。
38.具体的，伸缩杆214一端与第一夹持板210一侧外表面固定连接，第一夹持板210一侧外表面与活动槽212内壁搭接。
39.通过上述技术方案，这样设置可以使得通过伸缩杆214使第一夹持板210与第二夹持板211的夹持间距调节自如，第一夹持板210与活动槽212的配合，使第一夹持板210活动自如，避免第一夹持板210发生卡壳的情况。
40.具体的，升降杆303顶端贯穿连接柱301内部并延伸至连接柱301顶部，升降杆303顶端与第二电机302输出端同轴固定连接。
41.通过上述技术方案，这样设置可以使得通过升降杆303与第二电机302的配合，为升降块304提供动力，使升降块304进行正常的运转。
42.具体的，固定杆308设置有一个，固定杆308一端与连接柱301一侧外表面固定连接。
43.通过上述技术方案，这样设置可以使得通过固定杆308使第二夹持块307更加牢固可靠，通过固定杆308与连接柱301的配合，使固定杆308更加稳固。
44.具体的，固定板209设置有两个，两个固定板209位于组装结构2内部呈对称分布。
45.通过上述技术方案，这样设置可以使得两个固定板209对连接柱301的两侧进行固
定，使连接柱301更加稳固，避免连接柱301发生晃动。
46.具体的，连接柱301直径与插孔202相适配，连接柱301外表面与插孔202内壁搭接。
47.通过上述技术方案，这样设置可以使得通过连接柱301与插孔202的配合，使连接柱301通过贯穿插孔202进入组装台201内部。
48.具体的，连接杆305一端贯穿连接柱301内部并延伸至连接柱301一侧外表面，连接杆305外表面与连接柱301内壁搭接。
49.通过上述技术方案，这样设置可以使得通过连接柱301与连接杆305的配合，使连接杆305正常带动第一夹持块306进行升降运动，避免连接杆305发生晃动。
50.当需要对展示板1组装时，连接柱301通过贯穿插孔202进入组装台201内部，使连接柱301底部均与第一夹持板210与第二夹持板211顶部接触，通过伸缩杆214与弹簧215可调节第一夹持板210与第二夹持板211之间的夹持间距，使第一夹持板210与第二夹持板211根据连接柱301的宽度进行自由调节夹持间距，使连接柱301更加稳固，同时第一电机203带动传动轴204与锥齿轮一205转动，锥齿轮一205带动锥齿轮二206与螺纹杆207转动，螺纹杆207带动螺母208与固定板209进行往返运动，使固定板209一侧外表面与连接柱301一侧外表面接触，对连接柱301进行固定，使连接柱301的稳固性得到进一步的提高，防止展示板1使用过程中，连接柱301发生晃动，同时也使展示板1组装便捷。
51.当展示板1高度不一致，需要对夹持高度调节时，第二电机302带动升降杆303与升降块304转动，升降块304带动连接杆305与第一夹持块306进行升降运动，使第一夹持块306与第二夹持块307的夹持高度调节自如，根据展示板1的高度进行随意调节夹持高度，使夹持高度调节自如。
52.具体实施方式二
53.以下是一种教育技术展示多功能教具的组装结构2具体实施措施，该组装结构既可以单独实施，也可以作为具体实施方式一公开的一种教育技术展示多功能教具的关键结构。
54.本实施方式下的一种教育技术展示多功能教具的组装结构2，包括：组装台201、插孔202、第一电机203、传动轴204、锥齿轮一205、锥齿轮二206、螺纹杆207、螺母208、固定板209、第一夹持板210、第二夹持板211、活动槽212、基座213、伸缩杆214、弹簧215和万向轮216，组装台201内部开设有插孔202，组装台201内部设置有第一电机203，第一电机203输出端同轴固定连接有传动轴204，传动轴204顶端设置有锥齿轮一205，锥齿轮一205外表面啮合有锥齿轮二206，锥齿轮二206内部设置有螺纹杆207，螺纹杆207外表面设置有螺母208，螺母208一端设置有固定板209，组装台201内部设置有第一夹持板210，第一夹持板210一端设置有第二夹持板211，第二夹持板211内部开设有活动槽212，活动槽212一侧内壁固定连接有基座213，基座213一侧外表面固定连接有伸缩杆214，伸缩杆214外表面设置有弹簧215，组装台201底部设置有万向轮216。
55.通过上述技术方案，当需要对展示板1组装时，连接柱301通过贯穿插孔202进入组装台201内部，使连接柱301底部均与第一夹持板210与第二夹持板211顶部接触，通过伸缩杆214与弹簧215可调节第一夹持板210与第二夹持板211之间的夹持间距，使第一夹持板210与第二夹持板211根据连接柱301的宽度进行自由调节夹持间距，使连接柱301更加稳固，同时第一电机203带动传动轴204与锥齿轮一205转动，锥齿轮一205带动锥齿轮二206与
螺纹杆207转动，螺纹杆207带动螺母208与固定板209进行往返运动，使固定板209一侧外表面与连接柱301一侧外表面接触，对连接柱301进行固定，使连接柱301的稳固性得到进一步的提高，防止展示板1使用过程中，连接柱301发生晃动，同时也使展示板1组装便捷。
56.具体实施方式三
57.以下是一种教育技术展示多功能教具的连接结构3具体实施措施，该连接结构既可以单独实施，也可以作为具体实施方式一公开的一种教育技术展示多功能教具的关键结构。
58.本实施方式下的一种教育技术展示多功能教具的连接结构3，包括：连接柱301、第二电机302、升降杆303、升降块304、连接杆305、第一夹持块306、第二夹持块307和固定杆308，连接柱301顶部设置有第二电机302，连接柱301内部设置有升降杆303，升降杆303外表面设置有升降块304，升降块304一侧外表面设置有连接杆305，连接杆305一端固定连接有第一夹持块306，第一夹持块306内部设置有展示板1，展示板1底部设置有第二夹持块307，第二夹持块307一侧外表面设置有固定杆308。
59.通过上述技术方案，当展示板1高度不一致，需要对夹持高度调节时，第二电机302带动升降杆303与升降块304转动，升降块304带动连接杆305与第一夹持块306进行升降运动，使第一夹持块306与第二夹持块307的夹持高度调节自如，根据展示板1的高度进行随意调节夹持高度，使夹持高度调节自如。
60.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。