一种用于幼儿语言教育的识字卡的制作方法

1.本实用新型属于一种用于幼儿语言教育的识字卡技术领域，具体涉及一种用于幼儿语言教育的识字卡。


背景技术：

2.识字卡是一种可以帮助幼儿进行识字训练的教育设备。
3.现有的一种用于幼儿语言教育的识字卡存在以下问题：目前的识字卡在给幼儿使用时，幼儿只能凭借观看记忆，容易记忆不牢靠。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于幼儿语言教育的识字卡，以解决上述背景技术中提出目前识字卡在给幼儿使用时，幼儿只能凭借观看记忆，容易记忆不牢靠的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于幼儿语言教育的识字卡，包括识字卡主体，所述识字卡主体的左侧外部位置处设置有圆环，所述圆环和识字卡主体的连接位置处设置有穿孔，所述识字卡主体的外侧位置处设置有磁铁护边，所述识字卡主体的右上侧位置处设置有表格，所述识字卡主体的最下侧位置处设置有后壳，所述后壳的右侧内部位置处设置有凹槽，所述凹槽的内侧位置处设置有写字卡，所述写字卡的前后两侧外部位置处设置有滑块，所述滑块和后壳的连接位置处设置有滑轨，所述滑轨的右侧位置处设置有卡块。
6.优选的，所述识字卡主体共设置有若干个，且若干个识字卡主体分别设置在圆环的右侧位置处。
7.优选的，所述圆环共设置有五个，且五个圆环由金属材料构成，五个所述圆环通过穿孔贯穿若干个识字卡主体，且若干个所述识字卡主体能在圆环上进行转动。
8.优选的，若干个所述识字卡主体能通过磁铁护边粘附连接，所述后壳由塑料材料构成。
9.优选的，所述写字卡的外侧表面设置有擦写涂层，所述写字卡能通过滑块在滑轨内进行移动。
10.优选的，所述卡块共设置有两个，且两个卡块分别设置在后壳的右侧末端位置处。
11.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于幼儿语言教育的识字卡，具备以下有益效果：
12.1、该用于幼儿语言教育的识字卡中，幼儿可以将后壳内的写字卡通过滑块和滑轨的配合滑出，一边观察识字卡主体的字帖动画，一边使用写字笔在写字卡上进行临摹撰写，达到记忆巩固的效果，写完后可以使用纸巾进行擦除。
13.2、该用于幼儿语言教育的识字卡中，相邻的识字卡主体可以通过磁铁护边进行粘附连接，防止识字卡主体放置不动时，被风吹散页数，也更加便于使用。
14.3、该用于幼儿语言教育的识字卡中，可以在幼儿记熟该张卡片后，在表格内进行
标识，加快记忆效率。
15.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型中，新增加了磁铁护边、表格、后壳、滑轨、卡块、凹槽、写字卡、滑块，其中磁铁护边设置在识字卡主体的外侧位置处，识字卡主体可以利用磁铁护边进行粘附连接，在识字卡主体的右侧上方位置处设置有表格，可以通过表格对记熟的识字卡主体进行标识，在识字卡主体的最下侧位置处设置有后壳，在后壳的右侧外部位置处设置有滑轨，在滑轨的末端位置处设置有卡块，在后壳的右侧内部位置处设置有写字卡，在写字卡的前后两侧外部位置处设置有滑块，幼儿可以将后壳内的写字卡通过滑块和滑轨的配合滑出，一边观察识字卡主体的字帖动画，一边使用写字笔在写字卡上进行临摹撰写，达到记忆巩固的效果，写完后可以使用纸巾进行擦除。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
17.图1为本实用新型提出的一种用于幼儿语言教育的识字卡正面结构图示意图；
18.图2为本实用新型提出一种用于幼儿语言教育的识字卡中写字卡从后壳内滑出的正面结构示意图；
19.图3为本实用新型提出的一种用于幼儿语言教育的识字卡中后壳的正面结构示意图；
20.图中：1、表格；2、磁铁护边；3、识字卡主体；4、圆环；5、穿孔；6、后壳；7、凹槽；8、滑轨；9、写字卡；10、滑块；11、卡块。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例一
23.请参阅图1、图2、图3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于幼儿语言教育的识字卡，包括识字卡主体3，识字卡主体3的左侧外部位置处设置有圆环4，圆环4和识字卡主体3的连接位置处设置有穿孔5，识字卡主体3的外侧位置处设置有磁铁护边2，识字卡主体3的右上侧位置处设置有表格1，识字卡主体3的最下侧位置处设置有后壳6，后壳6的右侧内部位置处设置有凹槽7，凹槽7的内侧位置处设置有写字卡9，写字卡9的前后两侧外部位置处设置有滑块10，滑块10和后壳6的连接位置处设置有滑轨8，滑轨8的右侧位置处设置有卡块11，识字卡主体3共设置有若干个，且若干个识字卡主体3分别设置在圆环4的右侧位置处，圆环4共设置有五个，且五个圆环4由金属材料构成，五个圆环4通过穿孔5贯穿若干个识字卡主体3，且若干个识字卡主体3能在圆环4上进行转动，若干个识字卡主体3能通过磁铁护边2粘附连接，后壳6由塑料材料构成。
24.实施例二
25.请参阅图1、图2、图3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于幼儿语言教育的识字卡，写字卡9的外侧表面设置有擦写涂层，写字卡9能通过滑块10在滑轨8内进行移动，相邻的识字卡主体3间可以通过磁铁护边2进行粘附连接，防止识字卡主体3放置不动时，被风吹散页数，也更加便于使用。
26.实施例三
27.请参阅图1、图2、图3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于幼儿语言教育的识字卡，卡块11共设置有两个，且两个卡块11分别设置在后壳6的右侧末端位置处，幼儿可以将后壳6内的写字卡9通过滑块10和滑轨8的配合滑出，一边观察识字卡主体3上的字帖动画，一边使用写字笔在写字卡9上进行临摹撰写，达到记忆巩固的效果，写完后可以使用纸巾进行擦除，可以在幼儿记熟该张识字卡主体3上的内容后，在表格1内进行标识，加快记忆效率。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装完成之后，首先将写字卡9通过滑块10在后壳6的滑轨8内抽出，抽到末端时，由于卡块11的设置，防止写字卡9移出后壳6，接着由幼儿对不同的识字卡主体3进行观看和记忆，在观看和记忆途中，可以使用写字笔在写字卡9上进行临摹撰写，达到记忆巩固的效果，写完后可以使用纸巾进行擦除，可以在幼儿记熟该张识字卡主体3上的内容后，在表格1内进行标识，加快记忆效率，记熟一种识字卡主体3后可以在圆环4上进行翻页，翻页时相邻的识字卡主体3间可以通过磁铁护边2进行粘附连接，防止识字卡主体3放置不动时，被风吹散页数，也更加便于使用。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。