一种财经教学用沙盘支撑装置

1.本发明涉及支撑装置技术领域，具体为一种财经教学用沙盘支撑装置。


背景技术：

2.在进行包括财经在内的各种知识的教学时，往往会采用沙盘的方式进行实际情况模拟，令学生将自己带入进去，增强对知识点的理解与运用，有利于增强实践、实验教学环节，培养应用型人才。
3.现有技术中沙盘教学用支撑装置一般是对沙盘水平的支撑，这样导致只有前侧的学生可以观察到沙盘，后方学生则很难观察到沙盘，因此在教学上展示上效果不佳，同时由于老师需要在不同的教室教学，因此较大的沙盘支撑装置不利于老师携带转移，造成使用上的不便。
4.因此，需要一种财经教学用沙盘支撑装置来解决上述问题。


技术实现要素：

5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本发明提供了一种财经教学用沙盘支撑装置，解决了的现有技术中沙盘教学用支撑装置一般是对沙盘水平的支撑，这样导致只有前侧的学生可以观察到沙盘，后方学生则很难观察到沙盘，因此在教学上展示上效果不佳，同时由于老师需要在不同的教室教学，因此较大的沙盘支撑装置不利于老师携带转移，造成使用上的不便问题。
7.(二)技术方案
8.为达到以上目的，本发明采取的技术方案是：一种财经教学用沙盘支撑装置，包括支撑调节装置，所述支撑调节装置上设置有收纳装置，所述支撑调节装置的底端左侧设置有辅助支撑装置，所述支撑调节装置上左侧设置有角度调节装置，所述角度调节装置上设置有沙盘支撑装置；
9.所述支撑调节装置包括两个倒u形架，两个所述倒u形架上左侧均开设有竖条槽，两个所述倒u形架的顶端通过轴承转动设置有旋转轴，所述旋转轴的前后端均固定设置旋转板，所述旋转轴上位于两个倒u形架之间固定设置有两个限位板，两个所述旋转板的右上侧均开设有多个卡接槽，两个所述倒u形架上顶端均卡接有螺帽一，所述螺帽一内螺纹连接有固定螺杆一，两个所述旋转板上左侧均开设有异形卡槽，两个所述异形卡槽内均内均卡接有异形卡板；
10.所述角度调节装置包括两个长条板，两个所述长条板的上表面均开设有多个对接槽，两个所述长条板的右端分别与两个异形卡板固定连接；
11.所述沙盘支撑装置包括多个卡接板，且多个卡接板一一对应的卡接在多个对接槽内，多个相邻的所述卡接板之间通过连接带固定连接，最右侧所述卡接板的右侧通过收卷带与旋转轴固定连接，最左侧所述卡接板上固定设置有把手，多个所述卡接板上均固定设
置有磁吸板，多个所述卡接板上设置有沙盘垫。
12.优选的，所述收纳装置包括下收纳板和上收纳板，且下收纳板和上收纳板固定设置在两个倒u形架之间。
13.优选的，所述下收纳板和上收纳板上左侧均固定设置有两个套环，所述下收纳板和上收纳板上右侧均固定设置有两个固定带，四个所述固定带上均固定设置有两个魔术贴。
14.优选的，所述辅助支撑装置包括两个收纳筒，两个所述收纳筒的右端均固定设置有套接轴，且两个套接轴与两个竖条槽套接，两个所述收纳筒上右端均卡接有螺帽三，所述螺帽三内螺纹连接有固定螺杆三，每个所述固定螺杆三均适配有两个圆孔二，且四个圆孔二分别开设在两个竖条槽的顶端和底侧右侧。
15.优选的，两个所述收纳筒内均滑动设置有伸缩杆，两个所述收纳筒上左侧均卡接有螺帽四，所述螺帽四内螺纹连接有固定螺杆四，且固定螺杆与伸缩杆上开设的多个圆孔三适配。
16.优选的，两个所述倒u形架的左右侧底端均安装有移动轮，前侧所述限位板上开设有多个拨动槽，两个所述倒u形架之间底端固定设置有两个加强杆。
17.优选的，两个所述旋转把上左侧均固定设置有耳板，所述耳板上卡接有螺帽二，所述螺帽二内螺纹连接有固定螺杆二，且固定螺杆二的底端与异形卡板上的圆孔一卡接。
18.优选的，所述沙盘垫上设置有多个磁吸片，所述沙盘垫的上侧边沿上固定设置有阻挡条。
19.(三)有益效果
20.本发明的有益效果在于：
21.1.该财经教学用沙盘支撑装置，通过设置的两个倒u形架对旋转轴的支撑，通过旋转两个旋转板可通过两个异形卡板对两个长条板的倾斜角度调节，此时通过在若干对接槽内设置的若干卡接板，可将若干卡接板调整到水平或倾斜到多个角度的状态，进而可通过在若干卡接板上设置的沙盘垫上对沙盘进行支撑，实现对沙盘的水平支撑或倾斜支撑，利用卡接板上的磁吸板可底侧为铁质的沙盘吸附，进而可对避免对沙盘倾斜时沙盘滑落，保证对沙盘的未稳定支撑。
22.2.该财经教学用沙盘支撑装置，通过在若干卡接板之间设置的连接带连接，在实现对沙盘支撑的同时，当需要携带该沙盘支撑装置携带时，可通过把手向上提起若干卡接板，此时若干卡接板会与若干对接槽分离，且将异形卡板与异形卡槽分离，实现将两个长条板取下，此时通过限位板对旋转轴旋转，可实现将若干卡接板和连接带收卷在旋转轴上，同时将辅助支撑装置收纳后，即可实现将该装置折叠收纳起来，老师可通过推动该装置移动，实现在不同的教室进行财经教学，进而方便老师的携带。
附图说明
23.图1为本发明立体结构示意图；
24.图2为本发明局部立体结构示意图；
25.图3为本发明拆分立体结构示意图；
26.图4为本发明支撑调节装置侧视立体结构示意图；
27.图5为本发明异形卡板立体结构示意图；
28.图6为本发明辅助支撑装置立体结构示意图。
29.图中：1支撑调节装置、11倒u形架、12移动轮、13竖条槽、14旋转轴、15旋转板、16限位板、17卡接槽、18螺帽一、19固定螺杆一、110异形卡槽、111耳板、112螺帽二、113固定螺杆二、114异形卡板、2收纳装置、21下收纳板、22上收纳板、23套环、24固定带、25魔术贴、3辅助支撑装置、31收纳筒、32套接轴、33螺帽三、34固定螺杆三、35伸缩杆、36螺帽四、37固定螺杆四、4角度调节装置、41长条板、42对接槽、5沙盘支撑装置、51卡接板、52连接带、53把手、54磁吸板、55沙盘垫、56磁吸片、57阻挡条。
具体实施方式
30.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
31.如图1-6所示，本发明提供一种技术方案：一种财经教学用沙盘支撑装置，包括支撑调节装置1，支撑调节装置1上设置有收纳装置2，支撑调节装置1的底端左侧设置有辅助支撑装置3，支撑调节装置1上左侧设置有角度调节装置4，角度调节装置4上设置有沙盘支撑装置5，支撑调节装置1包括两个倒u形架11，两个倒u形架11上左侧均开设有竖条槽13，两个倒u形架11的顶端通过轴承转动设置有旋转轴14，旋转轴14的前后端均固定设置旋转板15，旋转轴14上位于两个倒u形架11之间固定设置有两个限位板16，两个旋转板15的右上侧均开设有多个卡接槽17，两个倒u形架11上顶端均卡接有螺帽一18，螺帽一18内螺纹连接有固定螺杆一19，两个旋转板15上左侧均开设有异形卡槽110，两个异形卡槽110内均内均卡接有异形卡板114，角度调节装置4包括两个长条板41，两个长条板41的上表面均开设有多个对接槽42，两个长条板41的右端分别与两个异形卡板114固定连接，沙盘支撑装置5包括多个卡接板51，且多个卡接板51一一对应的卡接在多个对接槽42内，多个相邻的卡接板51之间通过连接带52固定连接，最右侧卡接板51的右侧通过收卷带58与旋转轴14固定连接，最左侧卡接板51上固定设置有把手53，多个卡接板51上均固定设置有磁吸板54，多个卡接板51上设置有沙盘垫55，通过把手53将多个卡接板51和多个连接带52从旋转轴14上拉出展开，然后将多个卡接板51与多个对接槽42一一对应卡接，将沙盘垫55放在多个卡接板51上，同时将若干磁吸片56与若干磁吸板54一一对应吸附，可避免沙盘垫55滑动，然后可将底座为铁质的特制适配的沙盘放入到沙盘垫55上，可以与磁吸片56和磁吸板54相吸附，实现对沙盘的固定，此时可对沙盘水平方向的展示，通过旋转两个旋转板15可通过两个异形卡板114对两个长条板41的倾斜角度调节，可将若干卡接板51调整到倾斜到多个角度的状态，调整完后旋转固定螺杆一19与螺帽一18螺纹连接，可通过固定螺杆一19与对应卡接槽17的卡接，实现对旋转板15旋转后的角度固定，进而可将若干卡接板51固定在倾斜的状态，实现对闪盘的倾斜支撑。
32.收纳装置2包括下收纳板21和上收纳板22，且下收纳板21和上收纳板22固定设置在两个倒u形架11之间，下收纳板21和上收纳板22上左侧均固定设置有两个套环23，下收纳板21和上收纳板22上右侧均固定设置有两个固定带24，四个固定带24上均固定设置有两个
魔术贴25，当需要携带该沙盘支撑装置携带时，将沙盘垫55取下收卷后放入到下收纳板21上，然后可通过把手53向上提起若干卡接板51，此时若干卡接板51会与若干对接槽42分离，且将异形卡板114与异形卡槽110分离，实现将两个长条板41取下，且将两个长条板41放入到上收纳板22上，然后将四个固定带24穿过四个套环23，且将对应的魔术贴25粘贴一起，通过固定带24将沙盘垫55固定在收纳板21上，将两个长条板41固定在上收纳板22上，即可实现将该装置折叠收纳起来，老师可通过推动该装置移动，实现在不同的教室进行财经教学，进而方便老师的携带。
33.辅助支撑装置3包括两个收纳筒31，两个收纳筒31的右端均固定设置有套接轴32，且两个套接轴32与两个竖条槽13套接，两个收纳筒31上右端均卡接有螺帽三33，螺帽三33内螺纹连接有固定螺杆三34，每个固定螺杆三34均适配有两个圆孔二，且四个圆孔二分别开设在两个竖条槽13的顶端和底侧右侧，通过对固定螺杆三34适配两个圆孔二，收纳筒31与伸缩杆35之间展开倾斜时，下侧圆孔二可与固定螺杆三34卡接进行固定，将收纳筒31与伸缩杆35之间收纳到倒u形板11一侧竖立时，顶侧圆孔二可与固定螺杆三34卡接进行固定，两个收纳筒31内均滑动设置有伸缩杆35，两个收纳筒31上左侧均卡接有螺帽四36，螺帽四36内螺纹连接有固定螺杆四37，且固定螺杆37与伸缩杆35上开设的多个圆孔三适配，将两个收纳筒31上的套接轴32在竖条槽13内下滑到底侧，此时收纳筒31旋转到倾斜状态，旋转固定螺杆三34与底侧的圆孔二卡接，实现对收纳筒31的固定，然后将伸缩杆35抽出，通过旋转固定螺杆四37与圆孔三卡接，实现通过收纳筒31和伸缩杆35对该装置稳定的支撑。
34.两个倒u形架11的左右侧底端均安装有移动轮12，前侧限位板16上开设有多个拨动槽115，拨动槽115便于对限位板16旋转，两个倒u形架11之间底端固定设置有两个加强杆116。
35.两个旋转把15上左侧均固定设置有耳板111，耳板111上卡接有螺帽二112，螺帽二112内螺纹连接有固定螺杆二113，且固定螺杆二113的底端与异形卡板114上的圆孔一卡接，通过设置的固定螺杆二113与螺帽二112的配合，可通过将固定螺杆二113与异形卡板114上的圆孔一卡接，实现对异形卡板114与旋转板15之间固定。
36.沙盘垫55上设置有多个磁吸片56，沙盘垫55的上侧边沿上固定设置有阻挡条57，通过将沙盘垫55放在多个卡接板51上，同时将若干磁吸片56与若干磁吸板54一一对应吸附，可避免沙盘垫55滑动，然后可将底座为铁质的特制适配的沙盘放入到沙盘垫55上，可以与磁吸片56和磁吸板54相吸附，实现对沙盘的固定。
37.本发明的操作步骤为：
38.将两个收纳筒31上的套接轴32在竖条槽13内下滑到底侧，此时收纳筒31旋转到倾斜状态，旋转固定螺杆三34与底侧的圆孔二卡接，实现对收纳筒31的固定，然后将伸缩杆35抽出，通过旋转固定螺杆四37与圆孔三卡接，实现通过收纳筒31和伸缩杆35对该装置稳定的支撑，通过把手53将多个卡接板51和多个连接带52从旋转轴14上拉出展开，然后将多个卡接板51与多个对接槽42一一对应卡接，将沙盘垫55放在多个卡接板51上，同时将若干磁吸片56与若干磁吸板54一一对应吸附，可避免沙盘垫55滑动，然后可将底座为铁质的特制适配的沙盘放入到沙盘垫55上，可以与磁吸片56和磁吸板54相吸附，实现对沙盘的固定，此时可对沙盘水平方向的展示，通过旋转两个旋转板15可通过两个异形卡板114对两个长条板41的倾斜角度调节，可将若干卡接板51调整到倾斜到多个角度的状态，调整完后旋转固
定螺杆一19与螺帽一18螺纹连接，可通过固定螺杆一19与对应卡接槽17的卡接，实现对旋转板15旋转后的角度固定，进而可将若干卡接板51固定在倾斜的状态，实现对闪盘的倾斜支撑；
39.当需要携带该沙盘支撑装置携带时，将沙盘垫55取下收卷后放入到下收纳板21上，然后可通过把手53向上提起若干卡接板51，此时若干卡接板51会与若干对接槽42分离，且将异形卡板114与异形卡槽110分离，实现将两个长条板41取下，且将两个长条板41放入到上收纳板22上，然后将四个固定带24穿过四个套环23，且将对应的魔术贴25粘贴一起，通过固定带24将沙盘垫55固定在收纳板21上，将两个长条板41固定在上收纳板22上，此时通过限位板16对旋转轴14旋转，可实现将若干卡接板51和连接带52收卷在旋转轴14上，同时将辅助支撑装置3收纳后，即可实现将该装置折叠收纳起来，老师可通过推动该装置移动，实现在不同的教室进行财经教学。
40.在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
41.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
42.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。