专利名称：多功能学具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具和绘图工具，多功能学具。
现为增强小学生的学习兴趣、提高智力、培养学生在学习中空间形象思维的学具、玩具应运而生，各色各样、品种繁多，但使用范围不同，价格不一，实用性、通用性都各有千秋。专利号88214366.2“多功能绘图板”单是绘图工具。专利号86209649“儿童教学板”是采用齿轮、齿轮组啮合结构使计数、识图得以实现。
本实用新型的目的在于提供一种多功能学具，其实用性强，价格低廉，可使小学生人手一份，随身携带既做教学用具又可做绘图工具及当玩具使用。
本实用新型是这样实现的多功能学具由带有量角器及直尺的尺体组成，尺体上还有凹槽，凹槽中存放有与凹槽形状相匹配的板块，尺体(1)上直尺边有直凹槽，将圆板块嵌进直凹槽中并沿凹槽滚动，从直尺刻度上就可看出此圆板块的周长，还可通过板块重新组合，变化成另外的几何图形，给小学生一个直观形象，便于学生记忆和理解。
图1.本实用新型的结构示意图尺体(1)、半圆块(2)、大扇块(3)、中扇块(4)、圆板块(5)、小扇块(6)、钝角三角形(7)、锐角三角形(8)、五边形(9)。
图2.尺体结构示意图。
以下结合附图对本实用新型的实施例作进一步描述参照图2.直尺刻度中间有直凹槽，直凹槽与长方形凹槽相通，长方形凹槽底部有菱形、椭圆形通孔，量角器下则有半圆凹槽，大、中扇形凹槽。圆形凹槽底部有圆通孔，尺体(1)右侧有二个平行四边形凹槽，一个底部有等边三角形、等腰三角形通孔，一个底部有正方形通孔，梯形凹槽的底部有长方形通孔。充分利用尺体(1)空间，显示出多种几何图形，再将各种几何图形的板块分别存放在相匹配形状的凹槽中，圆板块(5)中间有记号槽。此多功能学具组装成了，可放在学生的文具盒内收藏保管，当作为绘图工具使用时与一般量角器或直尺一样不重述。
当教具使用时计算圆板块(5)(直径为3mm)的周长，将圆板块(5)从尺体(1)中拿出，嵌放在直尺刻度中间的直凹槽内，为看得清楚，先将圆板块(5)的记号槽顶点对准长度刻度的第一格，再使圆板块(5)沿直凹槽滚动，当记号槽的顶点转动一周后落到9.42刻度位置时，此9.42数据即为圆板块(5)的周长，给小学生一个直观形象的反映，便于小学生的理解、记忆，周长是圆周率乘直径。另外把17块小扇块(6)放在圆形凹槽内刚好构成一个圆面积，而17块小扇块(6)放在长方形凹槽内时，还不完全是一个长方形，扇形块数越多越接近长方形面积。二个相同的钝角三角形(7)放在平行四边形凹槽内构成平行四边形，一锐三角形(8)与一五边形(9)放在梯形凹槽内构成梯形，运用割补法将梯形的一个角割掉，掉一个头补在五边形(9)上就构成了一个平行四边形如
图1中右下角所示。用此来讲解如何计算梯形和平行四形的面积。其它类同不重述。直凹槽宽度，尺体(1)上各式凹槽的深度与尺体(1)上各式板块的厚度相同。
此多功能学具结构简单，价格低廉、实用性强，增加学生的感性知识，使学生能看得到、摸得到。小学生可人手壹份，随身携带、易保管、既做教学用具又可做绘图工具及当玩具使用。
权利要求1.一种教学用具及绘图工具多功能学具，包括带有量角器及直尺的尺体，其特征在于带有量角器及直尺的尺体(1)上还有凹槽，凹槽中存放有与凹槽形状相匹配的板块，尺体(1)上直尺边有直凹槽。
2.根据权利要求1所述的学具，其特征在于尺体(1)上有形状为半圆、大、中、小扇形，圆形、长方形、平行四边形、梯形的凹槽，各凹槽底部(除半圆、大、中扇形外)分别有圆形、菱形、椭圆形、等腰三角形、等边三角形、正方形、长方形通孔。
3.根据权利要求1所述的学具，其特征在于尺体(1)上与凹槽相匹配的板块为半圆(2)、大、中、小扇形(3)、(4)、(6)、圆板块(5)、钝角三角形(7)、锐角三角形(8)、五边形(9)。
4.根据权利要求1或2或3所述的学具，其特征在于尺体(1)上直尺边直尺刻度中间的直凹槽与长方形凹槽相通，直凹槽的宽度、尺体(1)上各式凹槽的深度与尺体(1)上各式板块的厚度相同。
专利摘要一种教学用具及绘图工具多功能学具，在带有量角器及直尺的尺体上有不同几何形状的凹槽，凹槽中存放与凹槽开关形状相匹配的板块。直尺边有直凹槽，将圆形板块嵌进直凹槽中并沿凹槽滚动，从直尺刻度上就可看出此圆板块的周长。还可通过板块重新组合，变化成另外的几何图形，给小学生一个直观的形象，便于学生记忆和理解。此多功能学具结构简单、价格低廉、可随身携带，既可做教学用具又可作绘图工具及当玩具使用。
文档编号B43K31/00GK2067223SQ9020822
公开日1990年12月12日 申请日期1990年6月4日 优先权日1990年6月4日
发明者占伟国 申请人:占伟国