基于移动互联网的家校互动教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种教学互动系统，尤其涉及一种基于移动互联网的家校互动教学系统。
【背景技术】
[0002]改革中小学教学方式是教育改革的一个重大课题。中小学教学互动是一种值得提倡的教学方式，可以提高学生的学习积极性和主动性，也便于教师了解教学动态，从而提高教学效果。如果实现家校互动教学，则是一种教学方式的革命性突破，能够极大提高教学效果O
[0003]但是，传统中小学课堂教学只能涵盖学生和教师二元主体，其中，教师讲授和提问，学生则充当听众，在老师提出问题之后，学生通过举手的方式来抢答。限于时间因素，教师针对每次提问只能从举手的学生中随机抽取少量学生来回答问题，因此无法准确知道全班所有同学的回答情况，从而无法真正了解全班学生对该问题的掌握程度。此外，学生家长由于无法参与课堂教学，也无法真正了解自己的孩子对所学内容的掌握程度，从而导致在孩子放学回家后也无法真正做到有针对性的课后辅导。即现有的教学模式无法实现真正的教学互动，更加无法实现家校教学互动。
[0004]因此，开发出一种家校互动教学系统成为本领域技术人员迫切解决的技术问题。
【发明内容】
[0005]本发明要解决的技术问题在于提供一种基于移动互联网的家校互动教学系统。
[0006]为了解决上述技术问题，本发明的基于移动互联网的家校互动教学系统包括学生专用手持终端、家长专用手持终端、教师专用手持终端、教学信息专用存储服务器、中央处理器和通信模块；
所述教学信息专用存储服务器与中央处理器连接；
所述中央处理器与通信模块连接；
所述学生专用手持终端、家长专用手持终端、教师专用手持终端通过通信模块与中央处理器通信连接并相互通信连接；
所述教学信息专用存储服务器用于存储教师的课堂教学信息、班级学生信息、学生答题信息和家长答题信息；
所述学生专用手持终端用于供学生获知教师的课堂教学内容、提问内容、并对教师的提问内容进行作答与抢答，同时获知教师对自己回答的评判意见；
所述教师专用手持终端主要用于供老师进行课堂教学、课堂提问、同时获知学生和家长的答题结果统计；
所述家长专用手持终端用于供家长获知教师的课堂教学内容、提问内容、并对教师的提问内容进行作答与抢答，同时获知自己孩子的答题信息以及教师对自己及孩子回答的评判意见； 所述中央处理器用于实现对学生和家长答题信息的分类统计汇总，并将相应结果分别发送给学生、教师和家长；
所述通信模块用于实现教学信息专用存储服务器与学生专用手持终端、教师专用手持终端以及家长专用手持终端之间的有线或无线方式通信功能。
[0007]所述学生专用手持终端包含输入模块、抢答模块、显示模块、通信模块、电源模块和学生端教学专用应用软件模块；所述输入模块用于输入汉字、字母、数字、符号等各类信息；所述抢答模块包括A、B、C、D四个功能按键用于抢答选择题的A、B、C、D四个选项；所述显示模块用于显示各类信息；所述通信模块用于与中央处理器进行远距离或近距离通信；所述电源模块用于为各模块供电；所述学生端教学专用应用软件模块用于实现信息的交互与统计，让学生获知教师的提问内容，并让学生通过输入模块作答或通过抢答模块抢答，然后接收老师返回的正确答案以及对自己所给答案的判断意见；所述输入模块、抢答模块分别与显示模块信号连接，并分别与专用应用软件模块信号连接；所述专用应用软件模块与通信模块信号连接用于通过通信模块与中央处理器信号连接，并与显示模块信号连接。
[0008]所述教师专用手持终端包含输入模块、显示模块、通信模块、电源模块、教师端教学专用应用软件模块；所述输入模块用于输入汉字、字母、数字、符号等各类信息；所述显示模块用于显示各类信息；所述通信模块用于与中央处理器进行远距离或近距离通信；所述电源模块用于为各模块供电；所述教师端教学专用应用软件模块用于实现信息的交互与统计，让教师给学生和家长同步发布提问内容，并对学生和家长的回答对错情况进行统计，然后再将统计结果和正确答案返回给学生和家长；所述输入模块与显示模块信号连接，并与专用应用软件模块信号连接；所述专用应用软件模块与通信模块信号连接用于通过通信模块与中央处理器信号连接，并与显示模块信号连接。
[0009]所述家长专用手持终端包含输入模块、抢答模块、显示模块、通信模块、电源模块、家长端教学专用应用软件模块；所述输入模块用于输入汉字、字母、数字、符号等各类信息；所述抢答模块包括A、B、C、D四个功能按键用于抢答选择题的A、B、C、D四个选项；所述显示模块用于显示各类信息；所述通信模块用于与中央处理器进行远距离或近距离通信；所述电源模块用于为各模块供电；所述家长端教学专用应用软件模块用于实现信息的交互与统计，让家长通过输入模块作答或通过抢答模块抢答，然后接收自己孩子所给出的答案、以及老师返回的正确答案和对自己与自己孩子所给答案的判断意见；所述输入模块、抢答模块分别与显示模块信号连接，并分别与专用应用软件模块信号连接；所述专用应用软件模块与通信模块信号连接用于通过通信模块与中央处理器信号连接，并与显示模块信号连接。
[0010]采用本发明的家校互动教学系统，教师在课前通过教师端教学专用(APP)软件将班级的学生信息和自己上课的教学内容存储到教学信息专用存储服务器中；然后，在上课时，教师可基于教学信息专用存储服务器中存储的信息，通过教师专用(手持)终端来进行课堂教学与提问，教师的课堂教学与提问信息可通过中央处理端经通信模块同步到班级所有学生及其家长的学生专用手持终端和家长专用手持终端。而学生及其家长可以分别通过自己的专用手持终端和APP软件进行作答或抢答，其答案将以无线方式经通信模块发送到中央处理端；中央处理端对收集到的答案进行分类统计汇总，然后将分类统计汇总信息分别发送到学生、家长和老师的专用(手持)终端。由此，学生、家长和老师均可精确掌握孩子对教学内容的掌握情况，从而实现有效精准发现孩子是否真正掌握了所学内容的目的。
[0011]该系统基于移动互联网与无线宽带网络技术，可有效提高家长对课堂教学的参与度，方便实现学生、教师、家长三方之间的课堂互动教学新模式，使得传统的二元教学方式转变为新的三元教学方式，从而大幅度提高课堂教学的效果与质量。
[0012]本发明的系统可以让学生家长深度参与自己孩子的课堂学习，同时便于孩子更加积极参与老师的课堂教学与提问，以及便于老师更方便迅速掌握班级中每个孩子对所学内容的掌握程度。应用了本系统后，教师将可方便地使用专用(手持)终端来进行课堂教学与提问，并可准确快速地获知班级学生对所学知识的掌握情况；学生将可方便地使用专用手持终端来进行问题作答与抢答；家长将可方便地使用专用手持终端来深度参与孩子的课堂学习，同时还可准确及时地了解自己孩子的课堂学习情况与效果。这种家校互动课堂教学新模式不但可以让家长深度参与到课堂教学中来，而且还可有效提高孩子的课堂学习效果与兴趣，降低教师课堂教学的工作强度。
【附图说明】
[0013]图1是本发明的家校互动教学系统结构示意图；
图2是本发明的学生专用手持终端结构示意图；
图3是本发明的教师专用手持终端结构示意图；
图4是本发明的家长专用手持终端结构示意图；
图5是本发明基于移动互联网的家校互动教学系统的工作流程示意图。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和【具体实施方式】对本发明作详细描述:
如图1所示，本发明基于移动互联网的家校互动教学系统包括学生专用手持终端13、家长专用手持终端15、教师专用手持终端14、教学信息专用存储服务器12、中央处理端即中央处理器16、通信模块17。教学信息专用存储服务器与中央处理器连接。中央处理器与通信模块连接。学生专用手持终端、家长专用手持终端、教师专用手持终端通过通信模块与中央处理器通信连接并相互通信连接。教学信息专用存储服务器用于存储教师的课堂教学信息、班级学生信息、学生答题信息和家长答题信息。学生专用手持终端用于供学生获知教师的课堂教学内容、提问内容、并对教师的提问内容进行作答与抢答，同时获知教师对自己回答的评判意见。教师专用手持终端主要用于供老师进行课堂教学、课堂提问、同时获知学生和家长的答题结果统计。家长专用手持终端用于供家长获知教师的课堂教学内容、提问内容、并对教师的提问内容进行作答与抢答，同时获知自己孩子的答题信息以及教师对自己及孩子回答的评判意见。中央处理器用于实现对学生和家长答题信息的分类统计汇总，并将相应结果分别发送给学生、教师和家长。通信模块用于实现教学信息专用存储服务器与学生专用手持终端、教师专用手持终端以及家长专用手持终端之间的有线或无线方式通信功能。
[0015]如图2所示，学生专用手持终端包含显示模块131、输入模块132、抢答模块133、学生端教学专用应用软件模块即APP模块134、通信模块135、电源模块136。输入模块用于输入汉字、字母、数字、符号等各类信息。抢答模块包括A、B、C、D