一种网络课堂实时互动教学方法
【技术领域】
[0001]本发明属于课堂教学领域，具体涉及一种网络课堂实时互动教学方法。
【背景技术】
[0002]目前的课堂教学，因为时间、空间、精力等的限制，教师只能通过问答的方式实时了解一部分学生对知识的掌握情况。目前市面也有一些软件系统让教师可以跟学生通过网络进行互动，但还没有可以让教师鸟瞰整个课堂的所有学生，同时间了解每一个学生学习状况的系统。
【发明内容】
[0003]本发明目的是:提供一种网络课堂实时互动教学方法，提高教师实时了解课堂上所有学生学习状况的能力，提高教学效率和教学质量。
[0004]本发明的技术方案是:一种网络课堂实时互动教学方法，具体包括以下步骤:
步骤I)教师通过教师端向各个学生端发送题目；
步骤2)学生通过学生端接收题目并作答，之后答题内容通过学生端回传至教师端；步骤3)教师根据回传至教师端的答题内容判断正误，并监测各个学生的答题情况；步骤4)若答题正确，则答题结束；若答题错误，则教师通过教师端向答题错误的学生重新发送题目，然后重复步骤2)、步骤3)和步骤4)，直到答题正确。
[0005]作为优选的技术方案，步骤4)中对于非主观类题目，根据预先设置好的正确答案直接将学生答题的正误显示在教师端。
[0006]作为优选的技术方案，步骤3)中所述答题情况包括各个学生的答题进度，以及已答题学生的答题内容。
[0007]作为优选的技术方案，步骤2)中学生通过学生端将答题内容回传至教师端后，不能再次答题。
[0008]作为优选的技术方案，步骤I)中教师首先从预先设置到教师端的题库中选择题目，再发送至各个学生端。
[0009]本发明的优点是:
1.本发明方法当教师在课堂中通过浏览教师端上显示的学生答案，可以立即全面了解课堂中所有学生的答题情况，进而知悉每个学生的学习情况以及对知识的掌握情况，同时教师可以以此调整自己的教学策略，提高教学效率和教学质量。
【附图说明】
[0010]下面结合附图及实施例对本发明作进一步描述。
[0011]图1为本发明的流程示意图。
[0012]图2为学生答题前教师端显示示意图。
[0013]图3为学生端答题显示示意图； 图4为学生答题后教师端显示示意图。
【具体实施方式】
[0014]实施例:参照图1所示，一种网络课堂实时互动教学方法，具体包括以下步骤: 步骤I):教师首先从预先设置到教师端的题库中选择题目，再发送至各个学生端，参见图2所示，图中示例课堂共有4道题目:加法、减法、乘法及除法，教师点击任意一道题目就会将此题目发送到各个学生端，在此以第一题加法为例；
步骤2)学生通过学生端接收题目并作答，之后答题内容通过学生端回传至教师端，学生端支持1S、Android系统以及PC，在此我们以iPad为例，参照图3所示，学生张三接收到教师发来的题目，填入答案后点击提交按钮即可将答案发送到教师端，之后提交按钮会灰显，并且不能再点击，表示此题学生已经提交了答案，不能重复提交。
[0015]步骤3)教师根据回传至教师端的答题内容判断正误，并监测各个学生的答题情况，随着各个学生逐渐将他们的答案传送到教师端，教师可以看到每个学生是否作答，以及每个学生的答案内容分别是什么，同时对于单选、多选以及示例中的填空这类的客观题，系统可以根据教师事先设置好的正确答案自动帮教师判断答案的正误，并将结果显示在教师端；参照图4所示，张三同学的答案是正确的，所以在他的答案右上方有一个V表示他答对了 ；相反，错误答案的右上方会有个X表示，此外可以看到王五和秦明两位同学还没有提交答案，根据每个学生提交答案的情况，教师可以直接从教师端了解每个学生的学习状况，这就是本课堂互动教师鸟瞰系统的主要表现方式、目的及功能。
[0016]步骤4)若答题正确，则答题结束；若答题错误，则教师通过教师端向答题错误的学生重新发送题目，然后重复步骤2)、步骤3)和步骤4)，直到答题正确，参照图4所示，在表示对错的V和X的左边有个笔型标记。收到学生答案后教师点击它，学生端灰显的提交按钮会重新亮起，允许学生根据教师的指导来尝试修正自己的答案并重新提交。
[0017]上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。
【主权项】
1.一种网络课堂实时互动教学方法，其特征在于，具体包括以下步骤: 步骤I)教师通过教师端向各个学生端发送题目； 步骤2)学生通过学生端接收题目并作答，之后答题内容通过学生端回传至教师端；步骤3)教师根据回传至教师端的答题内容判断正误，并监测各个学生的答题情况；步骤4)若答题正确，则答题结束；若答题错误，则教师通过教师端向答题错误的学生重新发送题目，然后重复步骤2)、步骤3)和步骤4)，直到答题正确。2.根据权利要求1所述的网络课堂实时互动教学方法，其特征在于，步骤4)中对于非主观类题目，根据预先设置好的正确答案直接将学生答题的正误显示在教师端。3.根据权利要求1所述的网络课堂实时互动教学方法，其特征在于，步骤3)中所述答题情况包括各个学生的答题进度，以及已答题学生的答题内容。4.根据权利要求1所述的网络课堂实时互动教学方法，其特征在于，步骤2)中学生通过学生端将答题内容回传至教师端后，不能再次答题。5.根据权利要求1所述的网络课堂实时互动教学方法，其特征在于，步骤I)中教师首先从预先设置到教师端的题库中选择题目，再发送至各个学生端。
【专利摘要】<b>本发明公开了一种网络课堂实时互动教学方法，具体包括以下步骤：步骤</b><b>1</b><b>）教师通过教师端向各个学生端发送题目；步骤</b><b>2</b><b>）学生通过学生端接收题目并作答，之后答题内容通过学生端回传至教师端；步骤</b><b>3</b><b>）教师根据回传至教师端的答题内容判断正误，并监测各个学生的答题情况；步骤</b><b>4</b><b>）若答题正确，则答题结束；若答题错误，则教师通过教师端向答题错误的学生重新发送题目，然后重复步骤</b><b>2</b><b>）、步骤</b><b>3</b><b>）和步骤</b><b>4</b><b>），直到答题正确，本发明的优点在于，提高教师实时了解课堂上所有学生学习状况的能力，提高教学效率和教学质量。</b>
【IPC分类】G09B5/14, G09B7/02
【公开号】CN105118346
【申请号】CN201510553285
【发明人】王世渊
【申请人】王世渊
【公开日】2015年12月2日
【申请日】2015年9月2日