便携式贴身书写板的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及书写板技术领域，是一种便携式贴身书写板。
【背景技术】
[0002]目前，学生患近视的数量越来越多，究其原因，主要是因为学生长期持续的用眼距离太近。学生在写字和写作业的过程中，都要趴在桌子上，这就要求学生的上身前倾，同时还得要低下头来才能看清水平面上的书本、作业本，但这样一来，上身重心前移，再加上低头，上身就处于不稳定状态，为了稳定就必须用胳膊支撑在桌面上，上臂和肩膀承担着上身和头部的重量，时间长了上臂和肩膀就会酸痛，于是渐渐地两肘向两旁滑移越来越远，身体前倾的越来越严重，增加了上臂和肩膀承担的重量，加重了酸痛，加速了两肘的外滑。这样，头部、双眼和桌面的距离越来越近，这些变化都是在学生们不知不觉中发生的。虽然家长和学校老师为了防止学生得近视，时时提醒学生，学生当时直了腰，抬了头，但不一会儿又低头趴下了，老师不可能一刻不停的只盯着一个学生，家长也不可能一刻不停地盯着自己的孩子，而有些孩子对自己父母的监督还会产生极大的反感，不利于近视的预防和纠正。
【发明内容】
[0003]本发明提供了一种便携式贴身书写板，克服了上述现有技术之不足，其能有效解决现有书桌在使用过程中存在的容易患近视、不利于近视的预防和纠正的问题。
[0004]本发明的技术方案是通过以下措施来实现的:一种便携式贴身书写板，包括书写板和背挂带，书写板的下端设有与使用者的腹部轮廓相适应的弧形凹槽，背挂带的第一端固定安装在书写板的右下角，背挂带的第二端绕过使用者的后背并固定安装在书写板的左上角。
[0005]下面是对上述发明技术方案的进一步优化或/和改进:
上述便携式贴身书写板还包括望板，望板安装在书写板的顶部，望板与书写板之间成钝角。
[0006]上述便携式贴身书写板还包括第一L型轴和第二 L型轴，第一 L型轴包括在平行于使用者的正面的平面内相互垂直的第一短轴和第一长轴，第一长轴的上部向后折弯后与第一长轴的下部之间成前后方向的钝角；第二 L型轴包括在平行于使用者的正面的平面内相互垂直的第二短轴和第二长轴，第二长轴的上部向后折弯后与第二长轴的下部之间成前后方向的钝角；书写板的顶部左端设有沿水平方向的第一安装孔，书写板的顶部右端设有沿水平方向的第二安装孔，望板的底部左端设有沿前后方向的第三安装孔，望板的底部右端设有沿前后方向的第四安装孔;第一短轴能转动地安装在第一安装孔内，第二短轴能转动地安装在第二安装孔内，第一长轴的上部安装在第三安装孔内，第二长轴的上部安装在第四安装孔内。
[0007]上述书写板的左上角上设有沿上下方向的第五安装孔，背挂带的第一端上固定安装有第一挂钩，书写板的右下角上固定安装有与挂钩相对应的第一挂环;背挂带的第二端上固定安装有第二挂钩，第二挂钩包括第三L型轴和能够夹持第一长轴下部的U型卡扣，第三L型轴包括第三短轴和能够插入第五安装孔的第三长轴，第三短轴与第三长轴之间的夹角为钝角，第三短轴固定安装在U型卡扣中部凹槽的内壁上，U型卡扣朝向使用者的一个侧壁上设有立板，立板上设有安装背挂带的穿绳孔。
[0008]上述望板的底部设有止落板，止落板垂直于望板。
[0009]上述望板上设有弹性压纸架或/和文具插兜。
[0010]上述书写板的中部设有沿水平方向的防滑落贴条，位于防滑落贴条上部的书写板的两侧分别设置有沿上下方向的左挡板和右挡板，书写板、防滑落贴条、左挡板和右挡板围成一个凹槽;或/和，书写板的弧形凹槽内固定安装有弹性贴腹垫。
[0011]本发明结构合理而紧凑，使用方便，其在使用时，先将背挂带的第一端于书写板的右下角连接，然后将书写板的弧形凹槽卡在腹部，将背挂带的第二端绕过后背并挂在书写板的左上角，使用者的双臂弯曲，自然垂放在书写板上，可以在书写板上完成书写作业，书写板、人体躯干和背挂带形成三角形结构，使用者的双臂压在书写板上，背挂带被拉紧;使用者端坐时，书写板与使用者之间有一个自然的夹角，使用者的上身不必前倾，头部不用下垂，减轻了颈部和脊椎的负担，双臂也不必支撑上身的重量，这样使用者的书写姿势就得到了矫正，使用者的眼睛与书写板之间的距离可以基本保持不变，维持在合理的范围内，可以有效地预防近视，同时可以避免学生出现驼背、颈椎痛、腰椎痛等情况，有利于学生的健康成长和发育，具有安全、省力、简便、高效的特点。
【附图说明】
[0012]附图1为本发明最佳实施例的使用状态示意图。
[0013]附图2为本发明最佳实施例的侧视结构示意图。
[0014]附图3为本发明最佳实施例的立体结构示意图。
[0015]附图4为本发明最佳实施例中背挂带的立体结构示意图。
[0016]附图5为本发明最佳实施例中望板与书写板连接的第一个局部结构示意图。
[0017]附图6为本发明最佳实施例中望板与书写板连接的第二个局部结构示意图。
[0018]附图7为本发明最佳实施例中第一L型轴的立体结构示意图。
[0019]附图8为本发明最佳实施例中第二L型轴的立体结构示意图。
[0020]附图9为本发明最佳实施例中U型卡扣的立体结构示意图。
[0021]附图10为本发明最佳实施例中第二挂钩的立体结构示意图。
[0022]附图11为本发明最佳实施例中第三L型轴的立体结构示意图。
[0023]附图12为本发明最佳实施例中装订铁皮的立体结构示意图。
[0024]附图13为本发明最佳实施例的侧视局部剖视结构示意图。
[°°25]附图中的编码分别为:I为书写板，2为背挂带，3为弧形凹槽，4为望板，5为第一L型轴，6为第二L型轴，7为第一短轴，8为第一长轴，9为第二短轴，10为第二长轴，11为第一安装孔，12为第二安装孔，13为第三安装孔，14为第四安装孔，15为第五安装孔，16为第一挂钩，17为第一挂环，18为第二挂钩，19为第三L型轴，20为U型卡扣，21为第三短轴，22为第三长轴，23为立板，24为穿绳孔，25为止落板，26为弹性压纸架，27为文具插兜，28为防滑落贴条，29为弹性贴腹垫，30为装订铁皮，31为止推结构，32贴腹垫底板。
【具体实施方式】
[0026]本发明不受下述实施例的限制，可根据本发明的技术方案与实际情况来确定具体的实施方式。
[0027]在本发明中，为了便于描述，各部件的相对位置关系的描述均是根据说明书附图1的布图方式来进行描述的，如:前、后、上、下、左、右等的位置关系是依据说明书附图的布图方向来确定的。
[0028]下面结合实施例及附图对本发明作进一步描述:
如附图1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12所示，该便携式贴身书写板包括书写板1和背挂带2，书写板I的下端设有与使用者的腹部轮廓相适应的弧形凹槽3，背挂带2的第一端固定安装在书写板I的右下角，背挂带2的第二端绕过使用者的后背并固定安装在书写板I的左上角，书写板I位于使用者的正面并与使用者的正面之间成锐角。在使用时，先将背挂带2的第一端于书写板I的右下角连接，然后将书写板I的弧形凹槽3卡在腹部，将背挂带2的第二端绕过后背并挂在书写板I的左上角，使用者的双臂弯曲，自然垂放在书写板I上，可以在书写板I上完成书写作业，书写板1、人体躯干和背挂带2形成三角形结构，使用者的双臂压在书写板I上，背挂带2被拉紧;使用者端坐时，书写板I与使用者之间有一个自然的夹角，使用者的上身不必前倾，头部不用下垂，减轻了颈部和脊椎的负担，双臂也不必支撑上身的重量，这样使用者的书写姿势就得到了矫正，使用者的眼睛与书写板I之间的距离可以基本保持不变，维持在合理的范围内，可以有效地预防近视，同时可以避免学生出现驼背、颈椎痛、腰椎痛等情况，有利于学生的健康成长和发育。
[0029]可根据实际需要，对上述便携式贴身书写板作进一步优化或/和改进:
如附图1、2、3、5、6所示，上述便携式贴身书写板还包括望板4，望板4安装在书写板I的顶部，望板4与使用者的正面平行，望板4与书写板I之间成钝角。望板4上可以放置课本或其他参考资料，学生在做作业的过程中，可以将课本或学习资料放在望板4上，望板4与使用者的视线垂直，使用者端坐时，抬起眼睛正常向前方看，即可看到望板4上的课本或学习资料，垂下眼睛即可看到书写板1，进行书写操作，望板4的设置更加便于使用者操作，增加了该便携式贴身书写板的便利性和功能。
[0030]如附图3、5、6、7、8所示，上述便携式贴身书写板还包括第一 L型轴5和第二L型轴6，第一 L型轴5包括在平行于使用者的正面的平面内相互垂直的第一短轴7和第一长轴8，第一长轴8的上部向后折弯后与第一长轴8的下部之间成前后方向的钝角;第二 L型轴6包括在平行于使用者的正面的平面内相互垂直的第二短轴9和第二长轴10，第二长轴10的上部向后折弯后与第二长轴10的下部之间成前后方向的钝角；书写板I的顶部左端设有沿水平方向的第一安装孔U，书写板I的顶部右端设有沿水平方向的第二安装孔12，望板4的底部左端设有沿前后方向的第三安装孔13，望板4的底部右端设有沿前后方向的第四安装孔14;第一短轴7能转动地安装在第一安装孔11内，第二短轴9能转动地安装在第二安装孔12内，第一长轴8的上部安装在第三安装孔13内，第二长轴10的上部安装在第四安装孔14内。望板4的左端通过第一 L型轴5与书写板I铰接，望板4的右端通过第二 L型轴6与书写板I铰接，在不使用时，可以沿虚线箭头a所示的方向将望板4折叠到书写板I的背面，使用时，再将望板4翻转到书写板I的正面，第一 L型轴5和第二 L型轴6的形状设计是为了保证在使用时，望板4的正面与使用者端坐时正前方的视线垂直，便于使用者查看望板4上的内容，避免使用者上身前倾和低头，减轻使用者的疲劳感，预防近视，矫正坐姿，预防颈椎病和腰椎病，有利于学生和工作人员的身体健康。
[0031]如附图3、4、5、9、10所示，上述书写板I的左上角上设有沿上下方向的第五安装孔15，背挂带2的第一端上固定安装有第一