学习机的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种电子教育器材，特别是涉及一种学习机。
【背景技术】
[0002]目前由于学习机注重学习资源和教学策略的应用，因此学习机是学生群体中比较普及的一种便携式学习设备。现有的学习机为了美观和缩短学习机的外观长度，一般将学习机内的电子元件叠放在显示屏的下方，因此造成学习机的厚度比较厚，而文具盒的厚度比较薄，因此不便于将学习机放入学生的文具盒内，一般直接将学习机放在书包内，收纳不方便；且由于学生的书包物品比较多，需要学习机时，每次都需要翻找书包，造成时间的浪费，且由于物品的挤压，容易造成学习机的损害。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种学习机，其厚度比较薄，能够放入学生的文具盒内，便于收纳，防止学习机在收纳过程中被物品挤压。
[0004]为实现本实用新型的目的，采取的技术方案是:
[0005]一种学习机，包括设有壳体、显示屏、线路板、电池和播放器，壳体设有容纳腔，容纳腔内容纳有线路板、电池和播放器，线路板、电池和播放器布置于同一平面内，壳体设有连通容纳腔的安装孔，显示屏设于安装孔内，线路板与显示屏沿Z轴方向相对设置，Z轴方向垂直于平面。
[0006]将线路板、电池和播放器布置于容纳腔的同一平面内，而仅有线路板与显示屏沿Z轴方向叠放在一起，使学习机在Z轴方向的厚度大大减少，便于将学习机放入文具盒内，便于收纳，防止学习机在收纳过程中被物品挤压，且使用方便。
[0007]下面对技术方案进一步说明:
[0008]进一步的是，壳体的边缘设有刻度线。使学生不仅可以观看显示屏或听播放器进行学习，还可以使用学习机上的刻度线进行测量，使学习机的功能多样化。
[0009]进一步的是，线路板、电池和播放器沿X轴方向并排布置。使学习机在Z轴方向的厚度大大减少，虽然学习机在X轴方向的长度增大了，但与文具盒的形状配合，便于将学习机放入文具盒内，便于收纳，防止学习机在收纳过程中被物品挤压。
[0010]进一步的是，壳体的边缘设有沿X轴方向布置的刻度线。线路板、电池和播放器沿X轴方向并排布置，学习机在X轴方向的长度大大增加，学习机在X轴方向设有刻度线，使学生不仅可以观看显示屏或听播放器进行学习，还可以使用学习机上的刻度线进行测量，使学习机的功能多样化，且结构设计巧妙。
[0011]进一步的是，电池和播放器位于显示屏的同一侧、并沿Y轴方向并排布置。学习机可以根据显示屏尺寸的实际情况，将电池和播放器布置于显示屏的同一侧，设计巧妙灵活。
[0012]进一步的是，壳体的横截面呈梯形，刻度线设于壳体的斜面上。刻度线设于斜面上，并靠近壳体的边缘，使刻度线的测量更准确。
[0013]进一步的是，壳体包括第一壳体、及横截面呈“L”型的第二壳体，第二壳体设有相互垂直的背板和延伸部，背板和延伸部配合形成凹槽，凹槽与第一壳体形状配合，延伸部远离背板的一端设有斜面。
[0014]进一步的是，斜面与显示屏位于壳体的同一侧。使学生在观看显示屏或听播放器进行学习同时，还可以刻度线进行测量，使学习机的使用更方便。
[0015]进一步的是，学习机还包括开关按钮，开关按钮设于壳体的外周上。通过开关按钮控制学习机的开启和关闭。
[0016]进一步的是，学习机还包括USB接口、耳麦接口和储存卡插口，USB接口、耳麦接口和储存卡插口均设于壳体的外周、并与开关按钮位于壳体的同一侧。USB接口用于对学习机信息进行传输和通电，耳麦接口用于接入耳麦，储存卡插口用于插入储存卡，使学习机的功能更多样化，且USB接口、耳麦接口和储存卡插口与开关按钮位于壳体的同一侧，使学习机的结构美观紧凑。
[0017]与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果:
[0018]本实用新型通过将线路板、电池和播放器沿X轴方向并排布置于容纳腔内，而仅有线路板与显示屏沿Z轴方向叠放在一起，使学习机在Z轴方向的厚度大大减少，虽然学习机在X轴方向的长度增大了，但与文具盒的形状配合，便于将学习机放入文具盒内，便于收纳，防止学习机在收纳过程中被物品挤压。且在学习机沿X轴方向设置了刻度线，使学生不仅可以观看显示屏或听播放器进行学习，还可以使用学习机上的刻度线进行测量，使学习机的功能多样化。
【附图说明】
[0019]图1是本实用新型实施例学习机的结构示意图；
[0020]图2为图1的俯视图；
[0021]图3为图1的A向视图；
[0022]图4为图1的B向视图。
[0023]附图标记说明:
[0024]10.壳体，101.第一壳体，102.第二壳体，110.容纳腔，120.背板，130.刻度线，140.斜面，150.延伸部，160.凹槽，20.显示屏，30.线路板，40.电池，50.播放器，60.开关按钮，710.USB接口，720.耳麦接口，730.储存卡插口，80.功能选择按钮。
【具体实施方式】
[0025]下面结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明:
[0026]如图1至图4所示，一种学习机，包括设有壳体10、显示屏20、线路板30、电池40和播放器50，壳体10设有容纳腔110，容纳腔110内容纳有线路板30、电池40和播放器50，线路板30、电池40和播放器50布置于同一平面内，壳体10设有连通容纳腔110的安装孔(附图未标识)，显示屏20设于安装孔内，线路板30与显示屏20沿Z轴方向相对设置，Z轴方向垂直于线路板30、电池40和播放器50所在的平面。
[0027]将线路板30、电池40和播放器50布置于容纳腔110的同一平面内，而仅有线路板30与显示屏20沿Z轴方向叠放在一起，使学习机在Z轴方向的厚度大大减少，便于将学习机放入文具盒内，便于收纳，防止学习机在收纳过程中被物品挤压，且使用方便。
[0028]在本实施例中，线路板30、电池40和播放器50沿X轴方向并排布置，壳体10的边缘设有沿X轴方向布置的刻度线130。线路板30、电池40和播放器50沿X轴方向并排布置，学习机在X轴方向的长度大大增加，学习机沿X轴方向设有刻度线130，使学生不仅可以观看显示屏20或听播放器50进行学习，还可以使用学习机上的刻度线130进行测量，使学习机的功能多样化，且结构设计巧妙。