英语教学自动读写装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种英语教学读写装置，具体是英语教学自动读写装置。
【背景技术】
[0002]通常，大多数学生对国外的社会、历史、人文、习惯等的了解往往停留在书本上，因此，单靠老师说或者读，学生有时不能跟上老师的思路和节奏，不能很快理解，影响学生和教师之间的直接交流，有时要读和写结合的时候需要时间长，直接影响教学时间和效率，教学效果受到很大影响。目前，特别是外语教学中如英语教学等，由于语言的特点加上又是外国语言，外语教学中学生单纯依靠教师讲解教学效果相对有限。因此，英语教学等外语教学中最先出现了多媒体教学设备，但是，这类设备存在装置多，造价高，占用空间大，连接复杂，设备维护成本大，对大多数学校来说不便推广应用。现阶段迫切需要简单实用，读写结合，节省时间，效率高，成本低的英语教学自动读写装置。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是:针对现有技术存在的问题，设计开发提供结构简单，特别是机械传动机构部分灵活、简单，传动稳定，使用方便，造价低，教师可以站在屏幕前方便地操作控制遥控器及读写遥控开关就可以进行读和写，读写结合，节省时间，效率高的英语教学自动读写装置。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种英语教学自动读写装置，包括黑板显示部分和遥控器部分，其中，黑板显示部分包括黑板显示屏3及黑板显示屏3周围设置黑板显示屏凸起边框10，遥控器部分包括遥控器14及控制电路，以及遥控器上设置的各功能键，在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框10表面和内部分别设置读写器及读写器控制传动机构，其中，读写器包括读写器本体9，读写器本体9上设置的发声喇叭6和读写器遥控开关8，以及读写头7，其中，读写器本体9的中间与读写器控制传动机构的伸缩杆5的端部铰接，其特征在于:
[0005]A、读写器控制传动机构由设置在黑板显示屏凸起边框10内上端部一侧的微型电机1，微型电机I连接带动的传动杆2，设置在黑板显示屏凸起边框10内上部中间的传动头4，以及伸缩杆5组成，其中，传动头4由垂直伞齿15和水平伞齿轮16，轴17及轴孔18组成，垂直伞齿15和传动杆2安装连接且与水平伞齿轮16啮合后通过轴17带动伸缩杆5运动，这里黑板显示屏凸起边框10的设置，可以把整个个的读写器控制传动机构都挡上，使本技术的外观更简洁美观，使用安全和方便，如图1、2、3所示。
[0006]B、在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框10内部左右和下部分别设置左、右对称的读写器音箱12和遥控器盒11，如图1、2、3所示。
[0007]所说的伸缩杆5由两个以上的螺旋伸缩的伸缩杆5组成，其中，最后一个伸缩杆5的端部与读写器本体9铰接，如图1、2、3、4所示。
[0008]本技术的工作原理及工作过程:本技术主要是利用遥控器部分包括遥控器14及控制电路，以及遥控器上设置的各功能键，通过控制遥控器14的微型电机启动键，微型电机I启动并带动传动杆2转动，传动杆2转动并带动传动头4转动，传动头4的垂直伞齿轮15转动并带动水平伞齿轮16转动，水平伞齿轮16变换90度后带动伸缩杆5水平转动，由于伸缩杆5是由两个以上(或者至少两个以上)的螺旋伸缩的伸缩杆5组成，如图1-4所示，因此，上一个伸缩杆5的水平转动带动下一个伸缩杆5水平转动，逐一传递，当达到所要求的位置后，微型电机I停止正向转动，然后微型电机I反向转动通过前述过程带动最后一个伸缩杆5带动读写器本体9来回水平或者上、下运动在黑板显示屏3上进行读写工作，黑板显示屏3上出现相应的显示或者读写器本体9上设置的发声喇叭6进行发声等。这里的读写器14的读写器本体9上设置的发声喇叭6，读写头7，读写器遥控开关8等，均可通过人们预先设计好的程序及相应的遥控器14上设置的各功能键进行工作。
[0009]本技术和现有技术相比，具有机械传动机构部分结构简单、灵活，传动稳定，使用方便，造价低，教师可以在屏幕前方便地操作控制遥控器及读写遥控开关就可以进行读和写操作，读写结合，节省时间，效率高等特点。
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型的主视图。
[0011]图2是本实用新型的A-A剖视图。
[0012]图3是本实用新型的B-B剖视图。
[0013]图4是本实用新型的中间传动头4的放大图。
[0014]图中:I微型电机，2传动杆，3黑板显示屏，4传动头，5伸缩杆，6发声喇叭，7读写头，8读写器遥控开关，9读写器本体，10黑板显示屏凸起边框，11遥控器盒，12读写器音箱，13安装卡口，14遥控器，15垂直伞齿轮，16水平伞齿轮，17轴，18轴孔。
【具体实施方式】
[0015]本实用新型的【具体实施方式】，如图1-4所示，一种英语教学自动读写装置，包括黑板显示部分和遥控器部分，其中，黑板显示部分包括黑板显示屏3及黑板显示屏3周围设置黑板显示屏凸起边框10，遥控器部分包括遥控器14及控制电路，以及遥控器上设置的各功能键，在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框10表面和内部分别设置读写器及读写器控制传动机构，其中，读写器包括读写器本体9，读写器本体9上设置的发声喇叭6和读写器遥控开关8，以及读写头7，其中，读写器本体9的中间与读写器控制传动机构的伸缩杆5的端部铰接，其特征在于:
[0016]A、读写器控制传动机构由设置在黑板显示屏凸起边框10内上端部一侧的微型电机1，微型电机I连接带动的传动杆2，设置在黑板显示屏凸起边框10内上部中间的传动头4，以及伸缩杆5组成，其中，传动头4由垂直伞齿15和水平伞齿轮16，轴17及轴孔18组成，垂直伞齿15和传动杆2安装连接且与水平伞齿轮16啮合后通过轴17带动伸缩杆5运动，这里黑板显示屏凸起边框10的设置，可以把整个个的读写器控制传动机构都挡上，使本技术的外观更简洁美观，使用安全和方便，如图1、2、3所示。
[0017]B、在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框10内部左右和下部分别设置左、右对称的读写器音箱12和遥控器盒11，如图1、2、3所示。
[0018]所说的伸缩杆5由两个以上的螺旋伸缩的伸缩杆5组成，其中，最后一个伸缩杆5的端部与读写器本体9铰接，如图1、2、3、4所示。
【主权项】
1.一种英语教学自动读写装置，包括黑板显示部分和遥控器部分，其中，黑板显示部分包括黑板显示屏(3)及黑板显示屏(3)周围设置黑板显示屏凸起边框(10)，遥控器部分包括遥控器(14)及控制电路，以及遥控器上设置的各功能键，在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框(10)表面和内部分别设置读写器及读写器控制传动机构，其中，读写器包括读写器本体(9)，读写器本体(9)上设置的发声喇叭(6)和读写器遥控开关(8)，以及读写头(7)，其中，读写器本体(9)的中间与读写器控制传动机构的伸缩杆(5)的端部铰接，其特征在于: A、读写器控制传动机构由设置在黑板显示屏凸起边框(10)内上端部一侧的微型电机(1)，微型电机(I)连接带动的传动杆(2)，设置在黑板显示屏凸起边框(10)内上部中间的传动头(4)，以及伸缩杆(5)组成，其中，传动头(4)由垂直伞齿(15)和水平伞齿轮(16)，轴(17)及轴孔(18)组成，垂直伞齿(15)和传动杆(2)安装连接且与水平伞齿轮(16)啮合后通过轴(17)带动伸缩杆(5)运动； B、在黑板显示部分的黑板显示屏凸起边框(10)内部左右和下部分别设置左、右对称的读写器音箱12和遥控器盒(11)。
2.如权利要求1所述的英语教学自动读写装置，其特征在于:所说的伸缩杆(5)由两个以上的螺旋伸缩的伸缩杆(5)组成，其中，最后一个伸缩杆(5)的端部与读写器本体(9)铰接。
【专利摘要】本实用新型涉及英语教学自动读写装置，包括黑板显示部分和遥控器部分，黑板显示部分包括黑板显示屏（3），黑板显示屏凸起边框（10），以及读写器及读写器控制传动机构，其特征在于：读写器控制传动机构由微型电机（1），微型电机（1）连接带动的传动杆（2），传动头（4），以及伸缩杆（5）组成，传动头（4）由垂直伞齿（15）和水平伞齿轮（16），轴（17）及轴孔（18）组成，该技术具有机械传动机构灵活简单，传动稳定，使用方便，造价低，读写结合，节省时间，效率高等特点。
【IPC分类】G09B5-06
【公开号】CN204516075
【申请号】CN201520001804
【发明人】乔程, 马井琳, 黄楠
【申请人】黑龙江省经济管理干部学院
【公开日】2015年7月29日
【申请日】2015年1月5日