一种教学用尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种教学用尺。
【背景技术】
[0002]数学是研究现实世界空间形式与数量关系的学科。从某种角度看属于形式科学的一种，分为高等数学和初等数学。也有把高中复杂的集合、函数、代数、几何称为中等数学。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
[0003]目前，老师在上课时，经常需要在黑板上画出各种图像以便于讲解知识。但是现有技术中的教学尺携带也极不方便，使用起来不方便。同时在光线昏暗时，老师画图不方便。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种教学用尺。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0006]—种教学用尺，包括教学尺本体，所述教学尺本体的上端沿其长度方向设置有刻度线，所述教学尺本体的一侧设置有照明灯，且所述照明灯的灯源沿着教学尺本体的长度方向延伸照射；所述教学尺本体的左侧设置有固定块，所述固定块的中间位置通过销轴活动连接有手柄，所述手柄的上端设置有手柄槽，在所述手柄的外壁上设置有保护层。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述保护层采用弹性材料制成，保护层的厚度为 2mm-3mm0
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述刻度线从左到右的刻度值依次增大。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述照明灯为LED灯。
[0010]与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单、设计合理、操作方便，通过设置有手柄，便于手持，通过在手柄上增设有保护层，提高使用的舒适度；通过设置有照明灯，能够在昏暗的环境中使用。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图。
[0012]图中:1_教学尺本体；2_刻度线；3_照明灯；4_固定块；5-销轴；6-手柄；7-手柄槽；8_保护层。
【具体实施方式】
[0013]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0014]请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。
[0015]所述一种教学用尺，包括教学尺本体1，所述教学尺本体I的上端沿其长度方向设置有刻度线2，所述刻度线2从左到右的刻度值依次增大，所述教学尺本体I的一侧设置有照明灯3，且所述照明灯3的灯源沿着教学尺本体I的长度方向延伸照射；
[0016]所述教学尺本体I的左侧设置有固定块4，所述固定块4的中间位置通过销轴5活动连接有手柄6，所述手柄6的上端设置有手柄槽7，在所述手柄6的外壁上设置有保护层8，所述保护层8采用弹性材料制成，保护层8的厚度为2mm-3mm。
[0017]所述照明灯3安装在固定块4上，所述照明灯3为LED灯。
[0018]通过设置有手柄，便于手持，通过在手柄上增设有保护层，提高使用的舒适度；通过设置有照明灯，能够在昏暗的环境中使用。
[0019]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种教学用尺，包括教学尺本体(1)，所述教学尺本体(I)的上端沿其长度方向设置有刻度线(2)，其特征在于: 所述教学尺本体(I)的一侧设置有照明灯(3)，且所述照明灯(3)的灯源沿着教学尺本体(I)的长度方向延伸照射； 所述教学尺本体(I)的左侧设置有固定块(4)，所述固定块(4)的中间位置通过销轴(5)活动连接有手柄(6)，所述手柄(6)的上端设置有手柄槽(7)，在所述手柄(6)的外壁上设置有保护层(8)。2.根据权利要求1所述的一种教学用尺，其特征在于:所述保护层(8)采用弹性材料制成，保护层(8)的厚度为2mm-3mm03.根据权利要求1所述的一种教学用尺，其特征在于:所述刻度线(2)从左到右的刻度值依次增大。4.根据权利要求1所述的一种教学用尺，其特征在于:所述照明灯(3)为LED灯。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学用尺，包括教学尺本体，所述教学尺本体的上端沿其长度方向设置有刻度线，所述教学尺本体的一侧设置有照明灯，且所述照明灯的灯源沿着教学尺本体的长度方向延伸照射；所述教学尺本体的左侧设置有固定块，所述固定块的中间位置通过销轴活动连接有手柄，所述手柄的上端设置有手柄槽，在所述手柄的外壁上设置有保护层。本实用新型结构简单、设计合理、操作方便，通过设置有手柄，便于手持，通过在手柄上增设有保护层，提高使用的舒适度；通过设置有照明灯，能够在昏暗的环境中使用。
【IPC分类】B43L7/00, F21V33/00
【公开号】CN204870221
【申请号】CN201520482585
【发明人】葛亚琴
【申请人】葛亚琴
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年7月7日