专利名称：教学用尺的制作方法
技术领域：
教学用尺本实用新型涉及一种学校的教学用具，尤其是一种教学用尺。[背景技术]想要用粉笔在黑板上画水平或垂直的线段，首先要想办法保证尺子不会倾斜。目前，使用者一般是靠目测尺子边缘是否水平或垂直，但通过目测来摆放尺子，画出来的线条很多时候是斜的，如果多画几条，尤其是在整个黑板不同的部位来画，画出来的线就显得歪歪斜斜，很不美观。[发明内容]针对目前教学用尺使用所存在的缺陷，本实用新型提出一种使用方便、可容易画出水平线或垂直线的教学用尺。为达到上述目的，本实用新型拟采用以下技术方案—种教学用尺，包括尺体，尺体上设置有水平仪。上述教学用尺，水平仪为带有一液泡的均勻封闭液柱。上述教学用尺，尺体上设置有方便操作尺体的把手。本实用新型的有益效果是通过设置水平仪，可准确确定尺子的摆放位置而顺利准确画出所需的线条，使用直观方便，尺体上设置的把手，可方便使用者操作尺子。上述的水平仪，可为装修师傅常用的水平尺里的水柱，通过观察水柱中水泡的位置确定是否水平。设置水平仪时，校正好水平仪与尺体某一边的对应关系，如该边与水平仪显示水平时平行，则水平仪显示水平时该边画出的线为水平线，如该边与水平仪显示水平时垂直， 则水平仪显示水平时该边画出的线为垂直线，其他情况依此类推。下面通过附图和实施例对本实用新型作详细说明
图1是本实用新型结构示意参考图。图中1、尺体，2、水平仪，3、把手，4、液泡，5、刻度。实施例一种教学用尺，包括尺体，尺体上设置有水平仪，水平仪为带有一液泡的均勻封闭液柱，使用时通过液泡所处的位置判定是否水平，尺体上设置有方便操作尺体的把手。如图，水平仪上标有刻度，液泡刚好位于液柱正中部，表示为水平状态。本实用新型的有益效果是通过设置水平仪，可准确确定尺子的摆放位置而顺利准确画出所需的线条，使用直观方便，尺体上设置的把手，可方便使用者操作尺子。
权利要求1.一种教学用尺，包括尺体(1)，其特征在于尺体(1)上设置有水平仪⑵。
2.根据权利要求1所述的教学用尺，其特征在于水平仪(2)为带有一液泡(4)的均勻封闭水柱。
3.根据权利要求1或2所述的教学用尺，其特征在于尺体(1)上设置有方便操作尺体 (1)的把手(3)。
专利摘要本实用新型涉及一种学校的教学用具，尤其是一种教学用尺，包括尺体，尺体上设置有水平仪。本实用新型通过设置水平仪，可准确确定尺子的摆放位置而顺利准确画出所需的线条，使用直观方便，尺体上设置的把手，可方便使用者操作尺子。
文档编号B43L7/00GK202163180SQ20112014715
公开日2012年3月14日 申请日期2011年5月10日 优先权日2011年5月10日
发明者刘素忠 申请人:刘素忠