一种小学语文课上使用的多用途教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及小学语文课教学教具领域，特别涉及一种小学语文课上使用的多用途教具。
【背景技术】
[0002]在小学语文课上，仅仅依靠传统的老师在黑本上讲课，学生在下边听课的教学方式，恐怕难以激发学生们的兴趣，一些学生在面对“连词成句”的习题中，倍感无从下手，还有的学生刚学汉字来比较困难。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型提供了一种小学语文课上使用的多用途教具，为解决现有技术中小学生学习汉语基础知识困难的问题。
[0004]本实用新型的技术方案为:
[0005]—种小学语文课上使用的多用途教具，其特征在于，包括:工作台为长方体形状，工作台上中间位置安装有两个支架，支架后方固定有两个伸缩筒；导轨固定在两个支架上方，导轨上安装有导轨滑块；卡槽的内部中空，卡槽上部开有卡槽口，内部中空，前端面无实体壁；连接板为长方体形状，上端安装有卡槽，下端固定在导轨滑块上；黑板为长方体形状，能够书写粉笔字，下方固定在两个伸缩筒上；伸缩筒分为两节，下方固定在工作台上，上方连接有黑板，伸缩筒的数量为两个。
[0006]优选的，所述的每个卡槽的规格大小完全相同。
[0007]本实用新型的有益效果为:
[0008]本实用新型的一种小学语文课上使用的多用途教具，通过直观的教具进行互动式教学，可以极大地提高小学生们对学习的兴趣，例如将不同的词语的卡片放置到卡槽内，可以连词成句，这种新的学习方式可以让学生在互动中增长知识。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型一种小学语文课上使用的多用途教具的结构示意图；
[0010]图2为本实用新型一种小学语文课上使用的多用途教具的局部结构示意图；
[0011]1-黑板2-卡槽3-连接板4-导轨滑块5-导轨6-支架7_工作台8-伸缩筒。
【具体实施方式】
[0012]本实用新型的一种小学语文课上使用的多用途教具，包括:工作台7为长方体形状，工作台7上中间位置安装有两个支架6，支架6后方固定有两个伸缩筒8 ;导轨5固定在两个支架6上方，导轨5上安装有导轨滑块4 ;卡槽2的内部中空，卡槽2上部开有卡槽口，内部中空，前端面无实体壁；连接板3为长方体形状，上端安装有卡槽2，下端固定在导轨滑块4上；黑板I为长方体形状的能够书写粉笔字的黑板，下方固定在两个伸缩筒8上；伸缩筒8分为两节，下方固定在工作台7上，上方连接有黑板1，伸缩筒8的数量为两个。
[0013]本实用新型的一种小学语文课上使用的多用途教具，小学语文课上，将不同的词语写在卡片上，插入到卡槽2中，学生们根据不同的卡片上的词语进行连词成句，通过调整导轨滑块4的距离，组成一个个的通顺的语句，激发学生们学习的兴趣。
[0014]本实用新型的一种小学语文课上使用的多用途教具，小学语文课上，语文老师将写有不同拼音的卡片插入到卡槽2中，通过展示不同的字母卡片来激发学生们学习汉语拼音的兴趣，进而使得学生更有学习的斗志。
【主权项】
1.一种小学语文课上使用的多用途教具，其特征在于，包括: 工作台，其为长方体形状，工作台上中间位置安装有两个支架，支架后方固定有两个伸缩筒; 导轨，其固定在两个支架上方，导轨上安装有导轨滑块； 卡槽，其内部中空，卡槽上部开有卡槽口，内部中空，前端面无实体壁； 连接板，其为长方体形状，上端安装有卡槽，下端固定在导轨滑块上； 黑板，其为长方体形状，能够书写粉笔字，下方固定在两个伸缩筒上； 伸缩筒，其分为两节，下方固定在工作台上，上方连接有黑板，伸缩筒的数量为两个。2.如权利要求1所述的一种小学语文课上使用的多用途教具，其特征在于:所述的每个卡槽的规格大小完全相同。
【专利摘要】本实用新型公开了一种小学语文课上使用的多用途教具，属于语文课教学教具领域，为解决现有技术中小学生学习汉语基础知识困难的问题。本实用新型包括：工作台为长方体形状，工作台上中间位置安装有两个支架，支架后方固定有两个伸缩筒；导轨固定在两个支架上方，导轨上安装有导轨滑块；卡槽的内部中空，卡槽上部开有卡槽口，内部中空，前端面无实体壁；连接板为长方体形状，上端安装有卡槽，下端固定在导轨滑块上；黑板为长方体形状，能够书写粉笔字，下方固定在两个伸缩筒上；伸缩筒分为两节，下方固定在工作台上，上方连接有黑板，伸缩筒的数量为两个。本实用新型结构简单，设计合理，能够极大地激发小学生的学习兴趣。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205068889
【申请号】CN201520861665
【发明人】张璇
【申请人】张璇
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年11月3日