专利名称：一种语文识字教具的制作方法
技术领域：
一种语文识字教具技术领域[0001]本实用新型涉及一种教具，具体地说是一种语文识字教具。
技术背景[0002]目前，市场上的识字教具比较多，有的是挂图的形式，很多字都写在一张纸上，这样的识字方式容易让学生记混；也有的教具是把每个汉字写在不同的卡片上，这种认字形式比较单一，会让人感觉内容比较枯燥，调动不了学习的积极性，不为广大学生所喜爱，效果往往是事倍功半，而且卡片式的教具不方便收纳，也不方便课堂上使用。发明内容[0003]本实用新型的目的在于提供一种制作简单、生动有趣，方便课堂上使用的一种语文识字教具。[0004]为了达到以上目的，本实用新型所采用技术方案是一种语文识字教具，包括底座和卡片，其特征在于所述的底座上固定设有两个支撑杆，在两个支撑杆的上端固定设有挂轴，卡片袋的上端活动设置在挂轴上，卡片袋由背板和透明表皮构成，卡片袋的上部设有开口，卡片从卡片袋上部的开口处插入卡片袋内。[0005]本实用新型还通过如下措施实施所述的卡片袋并排设置两列。[0006]所述的底座上设有电子发声装置，电子发声装置上设有按钮。[0007]本实用新型的的有益效果在于制作简单、生动有趣，不需要老师手持，这样就方便了教学，也方便课堂上使用，降低了教师的工作强度，提高了学生的学习兴趣。
[0008]附图是本实用新型的结构示意图；[0009]图中1、底座；2、支撑杆；3、挂轴；4、卡片；5、卡片袋；6、按钮；7、电子发声装置。
具体实施方式
[0010]参照附图制作本实用新型。一种语文识字教具，包括底座1和卡片4，其特征在于 所述的底座1上固定设有两个支撑杆2，在两个支撑杆2的上端固定设有挂轴3，卡片袋5的上端活动设置在挂轴3上，通过挂轴3可以起到支撑卡片袋5的作用，使老师教学时不必用手持卡片4就可以进行教学，卡片袋5由背板和透明表皮构成，卡片袋5的上部设有开口， 透明表皮的三个边沿与背板粘结固定在一起，卡片4从卡片袋5上部的开口处插入卡片袋 5内，每个卡片4上写上汉字，通过翻动卡片4就可以学习不同的汉字。[0011]所述的卡片袋5并排设置两列，每列卡片袋5都可以设置若干个，并列的两个卡片 4上分别写有汉字的偏旁，这样两张卡片4可以组成一个汉字，翻动卡片4可以进行不同汉字的排列组合。[0012]为了增加学习的趣味性，可以在所述的底座1上设有电子发声装置7，电子发声装置7上设有按钮6，电子发声装置7为现有技术，故不多述，当学生认对一个汉字时，老师可以按一下按钮，电子发声装置就可以发出“答对了，你很棒”或一段极短的音乐以示鼓励。
权利要求1.一种语文识字教具，包括底座(1)和卡片(4)，其特征在于所述的底座(1)上固定设有两个支撑杆(2)，在两个支撑杆(2)的上端固定设有挂轴(3)，卡片袋(5)的上端活动设置在挂轴(3)上，卡片袋(5)由背板和透明表皮构成，卡片袋(5)的上部设有开口，卡片(4)从卡片袋(5)上部的开口处插入卡片袋(5)内。
2.根据权利要求1所述的一种语文识字教具，其特征在于所述的卡片袋(5)并排设置两列。
3.根据权利要求1所述的一种语文识字教具，其特征在于所述的底座(1)上设有电子发声装置(7)，电子发声装置(7)上设有按钮(6)。
专利摘要本实用新型公开了一种语文识字教具，包括底座和卡片，其特征在于所述的底座上固定设有两个支撑杆，在两个支撑杆的上端固定设有挂轴，卡片袋的上端活动设置在挂轴上，卡片袋由背板和透明表皮构成，卡片袋的上部设有开口，卡片从卡片袋上部的开口处插入卡片袋内。该一种语文识字教具，制作简单、生动有趣，不需要老师手持，这样就方便了教学，也方便课堂上使用，降低了教师的工作强度，提高了学生的学习兴趣。
文档编号G09B1/14GK202331817SQ20112048400
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月29日 优先权日2011年11月29日
发明者吕慧 申请人:吕慧