一种语文教学架的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种语文教学架。包括支架、一透明板，支架的顶部设有投影仪，支架的上部设有投影板，支架上位于投影板的上部转动设有一平板，平板通过90°合页进行限位，平板上设有用于放置电子书写器和荧光笔的凹槽，所述支架的后部设有扩音器，支架上设有用于放置书本和透明板的容纳腔以及用于封闭容纳腔的封门，支架上设有一录音器，录音器与上述扩音器电性连接，支架上还设有用于放置麦克风的撑杆。本实用新型设计新颖，构造合理，操作灵活简易，有助于减轻教师的教学负担，提高教学质量。
【专利说明】
一种语文教学架
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种语文教学架。
【背景技术】
[0002]语文是中国学生必须学习的学科之一，语文教育是中国各类教育中重要的组成部分，是中国人生活中的一个重要角色。在语文教学中，语文老师经常要站在讲台上低着头给学生阅读课本，需一只手在黑板上写字，另外一只手拿着书，非常不方便，而且在教学生读生字的时候还要不断的重复阅读同一个生字，非常的辛苦。随着科技的进步虽然目前全国都在提倡电子教学，用投影仪或是PPT来教学，但是还存在很多不便之处，虽然减轻了教师的工作负担，但是对于提高学生的成绩还不如传统的教学方式，所以目前在一些地方还不适用。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种语文教学架。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案:一种语文教学架，包括支架、一透明板，支架的顶部设有投影仪，支架的上部设有投影板，支架上位于投影板的上部转动设有一平板，平板通过90°合页进行限位，平板上设有用于放置电子书写器和荧光笔的凹槽，放置电子书写器的凹槽是放置在投影仪的正下方的，以便投影仪能将在电子书写器上写的字投放到黑板上，所述支架的后部设有扩音器，支架上设有用于放置书本和透明板的容纳腔以及用于封闭容纳腔的封门，支架上设有一录音器，录音器与上述扩音器电性连接，支架上还设有用于放置麦克风的撑杆。电子书写器、麦克风和荧光笔在不使用的时候都是放置在支架上的容纳腔内的，教师的教案和课本也是放置在容纳腔内的。
[0005]在上述方案机床上优选，所述透明板为塑料板或玻璃板中的一种。
[0006]在上述方案机床上优选，所述容纳腔内通过多块隔板分成多个容纳空间。
[0007]在上述方案机床上优选，所述投影板通过两液压杆可上下升降的设置在支架上。
[0008]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:其中，本实用新型中设计了投影仪和投影板，将语文课本放置在投影板上并用透明板压住，教师就可以坐在本申请的支架上进行教学，教师对着麦克风讲话并通过扩音器扩音，有利于学生清楚的听讲，教师拿着荧光笔在透明板上标注课本上的知识点以增加学生的记忆，由于是在透明板上划线或标注的就不会在教师的教案或课本上画涂，能够保持教案或课本的清洁;其中，本实用新型中还设计了一录音器，教师在教学生读生字的时候可以事先教一遍并通过录音器录音，然后重复播放录下的音段即可，这样就能大大减轻教师的工作量，本申请中的录音器也是与扩音器电性连接的，也有利于学生听清;本申请中还设置了电子书写器，在电子书写器中写下的内容通过投影仪投射到黑板上也可以使学生看清，教师在电子书写器上写字要比在黑板上写字方便得多。综上，本实用新型设计新颖，构造合理，操作灵活简易，具有很强的实用价值。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的整体结构图；
[0010]图2为本实用新型中平板不工作时的状态图；
[0011 ]图3为本实用新型中平板的结构图。
[0012]图中标号为:1-支架，2-投影仪，3-投影板，4-平板，5-容纳腔，6_封门，7_扩音器，8-麦克风，9-撑杆，10-录音器，11-液压杆，12-电子书写板，13-荧光笔。
【具体实施方式】
[0013]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0014]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0015]参照图1、图2和图3可知，一种语文教学架，包括支架1、一透明板，支架I的顶部设有投影仪2，支架I的上部设有投影板3，支架I上位于投影板3的上部转动设有一平板4，平板4通过90°合页进行限位，平板4上设有用于放置电子书写器12和荧光笔13的凹槽，所述支架I的后部设有扩音器7，支架I上设有用于放置书本和透明板的容纳腔5以及用于封闭容纳腔5的封门6，支架I上设有一录音器10，录音器10与上述扩音器7电性连接，支架I上还设有用于放置麦克风8的撑杆9。
[0016]进一步的，所述透明板为塑料板或玻璃板中的一种。
[0017]进一步的，所述容纳腔5内通过多块隔板分成多个容纳空间。
[0018]进一步的，所述投影板3通过两液压杆11可上下升降的设置在支架I上。
[0019]其中，本实用新型中设计了投影仪2和投影板3，将语文课本放置在投影板3上并用透明板压住，教师就可以坐在本申请的支架I上进行教学，教师对着麦克风8讲话并通过扩音器7扩音，有利于学生清楚的听讲，教师拿着荧光笔13在透明板上标注课本上的知识点以增加学生的记忆，由于是在透明板上划线或标注的就不会在教师的教案或课本上画涂，能够保持教案或课本的清洁;其中，本实用新型中还设计了一录音器10，教师在教学生读生字的时候可以事先教一遍并通过录音器10录音，然后重复播放录下的音段即可，这样就能大大减轻教师的工作量，本申请中的录音器10也是与扩音器7电性连接的，也有利于学生听清;本申请中还设置了电子书写器12，在电子书写器12中写下的内容通过投影仪2投射到黑板上也可以使学生看清，教师在电子书写器12上写字要比在黑板上写字方便得多。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种语文教学架，包括支架，其特征在于:还包括一透明板，支架的顶部设有投影仪，支架的上部设有投影板，支架上位于投影板的上部转动设有一平板，平板通过90°合页进行限位，平板上设有用于放置电子书写器和荧光笔的凹槽，所述支架的后部设有扩音器，支架上设有用于放置书本和透明板的容纳腔以及用于封闭容纳腔的封门，支架上设有一录音器，录音器与上述扩音器电性连接，支架上还设有用于放置麦克风的撑杆。2.根据权利要求1所述的一种语文教学架，其特征在于:所述透明板为塑料板或玻璃板中的一种。3.根据权利要求1所述的一种语文教学架，其特征在于:所述容纳腔内通过多块隔板分成多个容纳空间。4.根据权利要求1所述的一种语文教学架，其特征在于:所述投影板通过两液压杆可上下升降的设置在支架上。
【文档编号】G09B5/06GK205451552SQ201620042036
【公开日】2016年8月10日
【申请日】2016年1月18日
【发明人】杜驰程
【申请人】杜驰程